新媒体技术下航空类院校校园文化品牌建设的研究

汪虹韵 傅陶莎 王言

摘要：高校是培育时代新人的重要阵地，而校园文化是一所高校核心价值观最为直观的体现。同时，新媒体技术的发展给校园文化建设带来了新的机遇与挑战。本文重点研究航空类院校自身的校园文化凝练、打造、继承和发展，侧重于新媒体技术与校园文化之间的深度融合，同时剖析新媒体技术在校园文化建设中发挥的作用，提出适应江西航空类院校的校园文化建设的具体路径，为实现江西“航空梦”提供策略参考，为实现江西“航空梦”贡献绵薄之力。

关键词：新媒体技术;航空类院校;校园文化

自江西省航空产业发展座谈会后，江西掀开了航空产业“逐梦”篇章，加速航空产业迅猛发展的同时，大力推动着航空类专业人才培养。校园文化作为文化育人的主要构成部分，为人才培养起到了重要作用。“校园文化”一词最早在美国学者Waller的《教育社会学》一书中出现。在国内，校园文化建设的概念是在上海交通大学1986年的学代会上第一次被正式提出，其体现了一个学校的精神内涵，也是学校的核心竞争力所在。随着互联网技术与教育的深入融合，新媒体平台的出现，为构建校园文化提供了新途径、新思路。本文将探究新媒体技术下，航空类校园文化建设的特点、现状及存在的问题，提出适应江西航空类校园文化建设的建议策略。

一、新媒体技术下的校园文化

新媒体这一概念最早由美国哥伦比亚广播电网技术研究所所长于1967年提出。有研究者将其定义为：建立在互联网技术基础上的新兴媒体，具有形式多样、信息传播迅速及具有互动性强等特点。而新媒体在当今时代的校园文化建设中，起到了无比关键的作用。

（一）运用新媒体建设校园文化的重要性

新媒体早已融入了大众生活的各个方面，据政府发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》中数据显示，我国互联网普及率自2019年6月便已达到61.2%，从互联网使用职业结构来看，使用率最高的群体是学生。研究显示，新媒体在当代大学生群体中尤为受欢迎，相较于校报、校园广播等媒体形式，通过新媒体进行信息传输更易于被学生接受。教育部也早于2004年《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出，要“充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，开拓校园文化新载体”，因而将新媒体运用于校园文化建设中，是顺应时代的必然需求。

（二）新媒體技术下校园文化建设特征

1.校园文化载体丰富，途径多样

新媒体技术的不断发展丰富了校园文化建设的载体和传播途径。受新媒体发展的影响，校园文化建设不仅仅局限于文字表达的形式，视频、语音、图片等多种表现形式都可用于展示校园文化，极大丰富了校园文化的内容及表现形式。师生可以借助手机、电脑等网络通讯设备，通过官方门户、微博、微信公众号等多种途径获取、传播校园文化。

2.校园文化内容充实、传播迅速

校园文化建设的内容在新媒体的支持下得到了极大的扩充，传播速度得到了极大提升。信息网络上丰富的资源为充实校园文化提供了重要帮助。此外，新媒体的数字信息化方式使得内容的传播不再受时间与空间等条件的制约，而传播方式的便捷加速了信息的流通，进而使得内容得以迅速传播。

3.校园文化建设主体与客体相统一

在新媒体平台中，人们不仅是消息的获得者，同时也可成为消息的传播者。师生在获取消息的同时，可自主进行信息的传播，从而完成由获取校园文化向输出校园文化的转变，由被动接受转为主动参与，而学校、老师、学生共同成了校园文化的构建者。

二、航空类院校校园文化建设现状

（一）在德育中进行校园文化建设

对于航空类校园文化而言，航空精神是重要组成部分，理应将航空探索的文化成果在校园文化建设中充分彰显，由此提高航空类院校学生的归属感与民族自豪感。高校要坚持立德树人的根本任务，而“德育为先，育人为本”的思想正是多数航空类院校校园文化建设的基本原则和出发点，通过思想政治理论课、校内外教育基地、学生社团实践等，实现航空精神的传承和德育教育的推进，从而进行校园文化建设。

（二）在资源整合、优势互补中进行校园文化建设

多数航空类院校校园文化建设发挥当地的资源优势，积极拓展航空精神传承的载体，发挥各主体力量，加强校园文化品牌建设。例如一些航空类院校打造专业特色，把航空文化融入第二课堂建设;一些航空类院校也将航模航拍等特色航空文化活动推向社会，丰富校园文化生活的同时，提升航空类院校人文艺术的传播力和影响力，从而进行校园文化建设。

（三）在科研工作中进行校园文化建设

部分航空类院校把校园文化建设上升至学校战略发展的高度，纳入学校整体规划中。把校园文化建设作为科研工作的重点内容之一，建立健全工作考核和激励机制，在科学研究与探索中加强校园文化建设。

（四）在传承精神中进行校园文化建设

一些航空类院校发挥学校文化传承之本，关注文化传播与传承，在实践中得以发展。这些航空类院校建立了较为完善的校园文化制度体系，通过先进表彰、典型事迹的挖掘、宣传等，引导航空类院校师生的理想信念、行为举止，创新航空文化理念，在航空精神的激励下，让高校校园文化建设更充实与完善。

三、新媒体技术下江西航空类院校校园文化建设面临的挑战

（一）航空航天精神文化建设缺位

航空航天精神是航空类学校文化建设的重要部分，是航空类院校独特的校园文化，对增强学生对学院文化认同感具有重要意义。但现今的部分研究表明，航空航天类院校的校园文化建设中，航空航天精神文化建设情况并不理想。具体体现在航空航天精神文化宣传不够广泛，部分非航空专业学生学生对航空航天精神的重视程度不够、对航空航天精神的认识存在偏差等，进而造成了航空航天精神在校园文化中建设中的缺位。

（二）新媒体平台信息监管难度大

新媒体为航空类院校的校园文化建设与传播提供了全新平台的同时，也带来了诸多问题与挑战。在新媒体环境下的校园文化建设中，所有人都可以是信息的评论者和传播者，这无形中增加了学校对信息的传播与校园舆论的管理难度。如何为学生提供正确的舆论引导，保障信息的真实性，构建积极向上的航空校园文化是目前教育者们所面临的重要问题。

（三）西方意识形态渗透，主流价值观受到冲击

在新媒体技术日益发展的今天，呈现出的世界文化多样性越发明显，在这文化大繁荣的背后，我国文化安全也在经历巨大挑战。作为科技前沿的航空类产业，西方的一些先进学术观点、科学技术为这类产业有积极的借鉴意义，但需要注意的是，一些拜金主义、极端个人主义也在慢慢渗透，甚至一些反华势力借此机会试图改变大学生的文化认同，作为祖国未来航空产业中坚力量的大学生们，如果因此在文化价值观上摇摆不定，势必会进一步影响到一个人的民族观、国家观，甚至影响到未来航空技术的发展。

（四）信息获取更加便捷，学生独立思考能力欠缺

新媒体技术下，信息获取变得尤为便捷，一次搜索、一次复制粘贴，可能就快速解决了一次小组讨论或一次课后作业，甚至考试舞弊。对于航空类学生来说，思考、创新精神是对科技发展的重要支撑，学生过分依赖网络，长期以往导致自我判断能力、自我分析能力逐渐下降，无法树立正确的人生观与价值观。

四、新媒体技术下江西航空类院校校园文化建设具体思路

（一）以多个新媒体平台为基础，多主体共同构建航空校园文化

学校可充分利用新媒体平台优势，构建以航空文化宣传为主题，以微信、微博等多个新媒体平台为基础，内容充实，信息丰富多彩的网络校园文化空间。切实发挥新媒体传播性、交互性等优势，加强平台的宣传推广，吸引师生关注网络校园文化空间，最终形成学生、老师、学校多主体共建航空校园文化的模式。

（二）以科学理论引领校园文化建设

要坚持党管高校原则，坚持科学态度和理性思维，以社会主义核心价值体系和核心价值观引领新媒体技术下校园文化建设。尤其在江西这片“红土地”上，航空类院校作为培养未来科技人才的重要一环，在培养学生方面更要带头坚定价值立场，坚守大学精神，走中国特色社会主义发展道路，在继承中华优秀文化传统的基础上，开放、包容借鑒吸收世界文明的果实。同时建立健全高素质的宣传管理队伍，利用新媒体技术弘扬正能量，培养学生家国情怀，树立正确的航空航天梦，培养又红又专、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

（三）坚持以学生为中心，提高校园文化建设的针对性

大学生是校园文化的建设者，也是校园文化的受益人，说到底，校园文化是为更好培养学生的载体之一。学校需以学生为中心，积极将大学生新媒体素养培养充分融入大学校园文化建设中去，通过建立健全作业管理制度、文明公约、发布线上原创比赛等，培养航空类学生积极参与思考的能力和良好的新媒体素养，积极引导鼓励学生为校园文化多样性贡献自己独特的色彩。

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