陪着小Q“谈恋爱”

方菊梅

小Q是我半路接手初三时班里的一个男生，他心地善良、聪明活泼，但也生性好动、调皮顽固。听到初三要换班主任时，小Q的反应最激烈，他在班级QQ群里扬言要让我这个新班主任知难而退。不过第二天，在我实施了一个“小计谋”后，他暂时打消了这个念头。

从那天起，我和这个班、我和小Q的故事就开始了。

主动沟通  拉近距离

为了减轻小Q对我的敌对情緒，我决定主动出击。初二暑假，我给他打了一个电话，表明身份后，我告诉他，这是我这个暑假给学生打的第一个也是唯一一个电话。他好像很受用，开学后主动对我打招呼，说：“我就是你暑假唯一打过电话的那个人！”

过了不久，小Q在班级QQ群里向我要我的照片。我想，如果我不给，他肯定会觉得我和其他老师没什么两样。于是，我选择了一张相对正式的照片发到群里。照片一发出，班级QQ群里一阵骚动，同学们齐刷刷地点赞。事后，小Q告诉他妈妈：“我们方老师挺大方的，说给照片就真的给了。”从那以后，他对我的称呼从“方老师”变成了“老方”。

顺势而为  赢得信任

开学两个月后的一天，小Q发短信问我：“老方，你觉得初三的男生和初一的女生关系好一点，有什么问题吗？”我猜这家伙一定是早恋了，但没有直接问他，而是说：“那要看是什么样的关系啊！如果是正常的同学关系，在不影响学习、不违反学校规定的前提下，都没有问题！”他似乎看到了支持者，开始跟我抱怨对方班主任是如何反对他和小慧来往，话里话外充满了对我的感激和信任。

以身说法  使其明理

一天晚上，小Q突然在QQ里和我私聊：“老方，我想听听你的初恋！” 我得意地说：“我的初恋？那绝对是正能量啊！”我对小Q说：“我高中的时候喜欢过一个男生，但是我一直把这种朦胧的情愫放在心里。现在想想，我很庆幸当时没有冲动，因为我发现，长大后的我已经不喜欢那时的‘他了。”

我告诉小Q：“喜欢，不一定要说出来！因为随着年龄的增长，人的审美会发生变化。”小Q不肯罢休，继续问我：“那大学呢？”我被他问得有点不好意思，但还是坦诚地回答了他的问题：“大学时爱过一个男生，他长得又高又帅，大一就有了女朋友，我只好又一次压抑了自己的情感！现在，他和他女朋友从大学走到了婚姻，生活很幸福。”我继续说：“有时爱不说出来，反而是一种情怀！等你老了，回忆起青春年少的自己，觉得那些都是美好的回忆。”

听到这些，小Q的“八卦之心”熊熊燃烧，一定要我跟他讲讲我和我爱人的故事。我告诉小Q，其实我爱人初中就开始关注我了，但我们在工作之后才开始恋爱。我还对小Q说，长大后的女生都特别容易被这种“深情”打动，所以建议他要稳重一点，要学会等待！虽然小Q表面上满不在乎地说：“我不懂你们这些老年轻！”但我想，在他的心里，对恋爱一定有了更深刻的理解。

深入了解  因势利导

有一次，学生上体育课，我等他们自由活动时，来到操场，约小Q一起散步。静谧的小路，温暖的阳光，我做足铺垫后，开始调侃他和小慧。小Q对我没有任何防备，他毫不避讳地跟我谈起了他和小慧的近况，还跟我谈到了他们发展到哪一步。了解了他们的近况，我的心也踏实了。

约谈女方  及时鼓劲

小Q还是个游戏迷，每天回家后都要玩一把游戏，家长苦口婆心地劝说也无济于事，再加上早恋，他对学习就有所放松。我跟他沟通了很多次，但小Q在学习上依然还是会反复。我看在眼里，急在心头。

我想起曾有一个前辈说过这样的话：“初中的女生总体来说比男生要成熟，所以如果遇上早恋，不妨找女生聊一聊，可能比找男生更有效！”于是，我跟小慧的班主任协商后，邀请小慧和我一起在校园散步。我开门见山地问小慧：“听说小Q很喜欢你。”她点了点头。我先肯定了恋爱是一件很美好的事情，以降低她的防御心理，然后我问她：“你喜欢小Q吗？你喜欢他什么呢？”她说：“他很聪明，很有趣，也很专一。”说到这些，小慧眼里放着光。我顿了顿，和她谈起了小Q最近的表现，暗暗道出了我的担心。没想到，冰雪聪明的小慧竟然主动说：“方老师，您是不是希望我能鼓励他好好学习？”我对她点点头，顺势提出了我的希望，并暗示她作为女孩子一定要懂得保护自己。分别时，小慧愉快地跟我道别。

他人借力  暗中助力

离中考还有20天，我暗暗为小Q担心，同时也在为他找对策。这天，我又一次找到了小慧，希望她能在中考前鼓励一下小Q。我把他们约在了学校教学楼楼顶，就离开了。事后小Q跟我说，小慧跟他谈了很多，俩人约定一起考进同一所中学。这件事情对小Q的影响很大，让他下决心在最后的20天好好备战中考。

谎言送考  至真祝福

中考终于来了，在最后一场英语考试进场之前，我对小Q说：“小慧托我把她的祝福传递给你，她不能来，所以由我来传达。”他非常激动地看着我，主动伸出手，说他要接受小慧的祝福，也希望能沾点英语老师的仙气。看着他满怀信心地走入考场，我在他身后得意地笑了！心中感叹，我终于陪他走到了初中的最后一刻！

最后，小Q没有考进和小惠约定的高中，而是进了一所分校，这个结果虽然离我对他最初的预期有点远，但也不算太坏。

毕业后，我听说小Q和小慧还在联系，未来怎么样，谁也说不清楚。我曾跟小Q说：“其实我很佩服两个人能从穿校服走到穿婚纱，那是一种至真、至深、至爱的情感。”我也曾跟他开玩笑，如果他和小慧最后真在一起了，希望我能去喝他们的喜酒。他一脸得瑟地答应了！

初中阶段的情感还不成熟，但也不应该被一律禁止。当学生早恋时，班主任无须如临大敌，心慌意乱，而应找准时机，因势利导，适时点化，化早恋为教育的契机，陪伴孩子一起成长。学生之间的恋爱是学生时代高尚而纯洁的情感流露，也是学生成长过程中很重要的一部分。北大附中校长王铮曾经这样说：“恋爱不是一件坏事，而是一个美好的目标。”在这个过程中，作为班主任，应该教学生如何认识他人、理解他人，要给学生爱的教育，让学生懂得爱情不仅仅只有甜蜜，还意味着责任、奉献和节制。

（作者单位：浙江省杭州市文晖中学）

责任编辑  何欣容