研学旅行在小学语文教学中的重要作用

肖燕

摘 要：在开展研学旅行教学的过程中，教师要注意教学资源的分配，突出研学旅行的教学目的，在课程内容和形式上力求多样性。本文通过对研学旅行的定义及其特点和研学旅行对小学语文教学开展的由于这两方面充分阐述了研学旅行能够在小学语文教学开展时，帮助学生学习兴趣的激发、帮助教学内涵的快速扩展和增进以及帮助学生独立能力的培养。

关键词：小学语文;研学旅行;教学方法

在研学旅行的过程中，教师要注重几个方面的，这几个方面，如：全体参与、集体活动、动手实验以及专业知识，要在这四个某方面培养学生的综合能力，让学生将学科知识利用到日常生活中，促进学生的综合能力和学生核心素养的全面进步。同时，研学旅行不但能够增长学生的语文学科知识，更重要的是能够发展学生的各种能力，促进学生完整人格的建立，所以在开展小学语文的教学过程中，教师要充分运用研学旅行的方式，将学生的学科知识与实践能力结合起来。

一、研学旅行的定义及其特点

在小学语文课堂标准的不断求下，传统的教育模式已经不适于学生的兴趣发展和个性发展，研学旅行在时代潮流中应运而生，通过研学旅行的教学方式，能够让学生在实际操作和实践体验中增长语文学科知识，促进学生精神的培养。研学旅行的教学方法，为小学语文课堂教学的发展提供了更多的可能性，让学生在潜移默化中得到的知识和进展的增长，促使了学生语文学科能力长久的发展。

在全面推进素质教育的当今社会，研学旅行已成为了小学语文教学发展的必然趋势，“研学旅行”指的是由学校统一安排的，以培养学生思考能力、创新能力、思维逻辑能力和集体生活能力、独立生活能力为目标的教学模式，通过研学旅行教学方法的开展，能够发展学生的能力和智力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。[1]在研学旅行的过程中，教师要注重对学生规范性的管理，紧握研究旅行的教学目的和教学，目标促进学生能力的进步。在教师的统一领导下，增进学生亲身体验，亲自探索的实践机会，激发学生的创新能力以及对小学语文学学科开展的学习兴趣。

二、研学旅行对小学语文课堂开展的作用

1.对学生学习兴趣的激发。

在研学旅行的过程中，通过多种感官共同投入的实践操作学习，能够促进学生对语文学科的学习兴趣，能够开阔学生的视野为学生，打开新世界的大门。学校可以根据学生的发展特点制定不同的研学旅行规划路线，以发展学生个性化为目标，运用灵活的教学规划路线，找到符合小学语文课程标准的要求的课程路线设计，找到适合学生心理发展和心理生理发展的教学方法。在研学旅行的过程中，促进学生对语文学习的学习兴趣，让学生多感官投入到小学语文的教学中来，通过对事物的观察，让学生能够全方面的感悟的文化知识的熏陶。[2]在增长小学语文知识能力的同时，让学生得到兴趣上的培养，促进学生能力的提高。

2.对教学内涵增进。

在教学的过程中，学生不仅应该得到相应的语文知识能力上的进步，更应该在情感上和思想内涵上具有一定的提升，教师的教学时，教师应该以培养符合时代发展和社会需求的新型人才为教学目标，关注学生心灵的发展和道德素养的提高，建成学生完整的人格，促进学生良好三观的建立。通过研学旅行的教学方式，学生能够在研学旅行的过程中，通过社会实践和亲身体验，加深情感和道德建设教育。

例如在学习红色经典主题时，教师就可以带领学生参观有关丝绸之路的记念馆，或者带领学生参观博物馆关于解放战争的片段。甚至可以举办一些相关的活动，如：演讲、话剧等等。运用这样的形式使得学生能够在研学旅行的过程中，加深对中国文化历史的了解，同时促进对中国经典红色历史的深厚情感。表达出对祖国的热爱之情，以及对如今美好生活来之不易的珍惜之情。同时在开展别的课堂时，教学时教师可以带领学生参观相应的博物馆，可以借助充分借助社会资源带给学生以直观的方式开展学习，例如带领学生体验非物质文化遺产，观赏传统艺术，观看现代化工业的生产过程。甚至让学生以这样的身份体验不同的生活，通过这样的研学旅行，能够不断加深学生的生活经历和社会经历，促进学生思想情感的培养，全面提升学生的语文学科综合素养和核心素养

3.学生独立能力的开发。

小学阶段的学生尚处于幼年时期是，幼年的他们在研学旅行之前，一直是依赖于父母和家庭生活的，但是在教学的过程中，教师要通过研学旅行的方式培养学生的独立能力，让学生能够拥有独立生活的能力。这个独立能力不仅仅是指学生生活方面的，也是指思想方面的，学生在开展教学时不但要在要能够自己照顾自己，独立的面对生活中的难题，教师还要培养学生勇于承担责任、自己的事情自己做、具有集体意识和班级荣誉感的独立能的思想和能力。在开展研学旅行的教学过程中，教师就要在旅行途中注重对学生这方面能力的培养，让学生在研学旅行的过程中不但能够得到思想情感和专业知识上面方面的提高，同时还能得到独立能力上的锻炼，促进学生完整人格的形成。

参考文献：

[1]郭爱军.研学旅行对语文教学的作用探究[J].西部素质教育，2018，4（22）：254.

[2]谢秋蓉.浅谈研学旅行与小学语文课堂教学的有效融合[J].学周刊，2018（28）：115-116.