试析校企合作创新创业教育模式

陆嘉斯

摘 要 社会的进一步发展，促使现阶段我国教育改革速度不断加快，此种背景下，学校以及教师正在积极改变传统教学方法以及教学理念，以求可以提升学生的创新创业能力。基于此，本文立足于实际教学角度，分析了创新创业教育与校企合作之间存在的问题，研究了校企合作新模式。希望以下内容的论述，可以推动我国教育事业稳步发展。

关键词 校企合作 创新创业 四位一体

中图分类号：G642文献标识码：A

0引言

近几年，随着经济水平的不断提升，我国教育发生了一定的改变，就高等教育而言，越来越多的学校在传统教学架构中，增加创新创业教育体系，加之国家对于大学生创业的扶持，可以说创新创业教育是我国高等教育发展大趋势，将会成为专业性人才培养的基本目标。因此，对校企合作创新创业教育模式研究有着鲜明现实意义。

1校企合作创新创业教育存在的问题

目前，我国很多高校的校企合作情况并不良好，无论是合作背景下的校企沟通或者是联动，还是合作企业的综合水平都存在很大问题，造成以上现状的原因在于，高校本身不具备合作吸引力。立足于企业而言，其合作的目的并非与学校一样是为了育人，大多数企业都想在合作过程中获得第一手人才资源，以求可以通过优化队伍结构，提升经济效益。但是如果高校对外人才教育形象不足，很可能让企业认为该校人才数量较少，不适合相互合作。

通过对现阶段我国校企合作情况较差的学校进行分析可以得出，造成学校合作吸引力低下的原因有以下几点：（1）高校办学特色不明显。很多高校在原有教学架构中加入双创体系，一方面是为了响应国家政策号召，另一方面是为了保证教育体系完善。所以，从教学根本上，没有将创新创业教育融合到日常教育当中，主体教学内容仍然与传统教学内容相同，无法突出学校特点。（2）校企合作流于表面。很多学校在校企合作中并不重视合作质量，仅重视合作数量。

2校企合作创新创业教育模式研究

在现阶段的校企合作中，想要贯穿创新创业教学，就需要立足于校企合作以及教学基础内容进行综合考虑。本文建议采用四位一体的教学模式达到二者之间的融合目的。所谓的四位一体模式是指，以校企联动和合作评价、推广为出入口，以课程体系以及各类培训为净核心、载体的教学模式。该模式在应用过程中，可以全面发挥校企合作的作用，增加校企合作联动效果，对于学生创新创业能力的培养，有着正向促进作用。

入口：立足于战略协同理论而言，想要完成外部协同任务，就需要保证整个系统之间具有良好的关联性。具体而言，当系统处于外部条件的约束背景之下，可以通过内部系统之间的相互作用形成完整的关联机制。此种理论应用在校企合作当中时，可以改变当下我国高等教育过程中存在的单向输出问题。让企业可在校企合作中发挥作用，通过二者之间的联动构成新型合作教育体系，让学生在没有走出社会时便可以了解创业相关内容，完成特色校企合作模的构建。

核心：虽然在对创新创业教育的研究过程中，一直都在强调社会以及其它因素的作用，但是从高校教育基本情况而言，学生的任何教育都需要回歸到课程教学当中。可以说，课程教学是双创教学的灵魂所在。基于此，高校应该建立一个创新创业教育课程体系，并且合理应用校企合作，发挥学校与企业之间的联动机制，加深校企之间的了解，这样学校的课程教育才能具有精准定位，还可以通过对企业相关员工的双创意识进行测评，从而做出针对性课程设计。最终设计出的课程体系，既要满足双创教育目标，也要符合企业人才需求，保证二者之间的合作可以互惠互利，构成一种双赢的局面。

载体：在课程体系的优化完成之后，需要从校企合作的合作形式角度进行综合考虑，通过承办各类创业培训或者是双创比赛，丰富校企合作形式。其中，建议学校应用以赛促建的方法完成学生创新创业能力的培养。一些大型企业在发展过程中，对于人才的需求量较大，学校可以与这些企业达成独家、长期合作关系，这对于学校的双创教育有着重要作用。而一些小型企业，在发展过程中，对于人才的需求量较小，可以与这些企业建立针对性合作的关系。在各类创新创业大赛中，学校与企业之间的联系更加密切，学生双创能力也得以提升。

出口：为了更好的使得校企合作创新创业教育的开展取得更好的效果，成为一个良性的闭环，效果的评价反馈考核是必不可缺少的因素，良好的效果评价与反馈，以发展学习者创新创业素质为终极目标，建立学校评价、企业评价和学员评价三级评价和反馈机制，采用调查法中调研问卷的方式贯穿教育模式全部过程进行。

3结论

总而言之，校企合作是当代高等教育，提升大学生创新创业能力的重要手段，虽然目前二者之间的融合仍然存在很多问题，但是只要立足于现有教学体系，从校企合作实际内容角度出发进行考虑，就可以完成二者之间的融合，进而帮助学生更好的立足社会。这也是新时代背景下，我国教育发展的必然形式。

参考文献

[1] 王大为.高职院校校企合作创新创业教育模式研究——以数字媒体艺术设计专业为例[J].科技创新导报，2019，16（04）：218-219.

[2] 黄文敏，李先启.基于校企合作的民办高校创新创业教育模式研究——以江西科技学院为例[J].牡丹江教育学院学报，2014（09）：52-53.