孩子写作难，家长怎么办？

☺蔡明

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坊间流传着一个貌似数学上的等量代换的逻辑推理：得语文者，得天下；得作文者，得语文；故得作文者，得天下。作文的重要性，由此可见一斑。

面对自己孩子作文总也写不好，很多家长的心理状态是，一个字“急”，两个字“焦急”，三个字“急煞人”。因为“急”而疏于思考，静不下心来想：孩子的作文能“得”吗？有什么办法“得”呢？

当然，于我这个从事几十年写作和写作教学的人而言，对于这个问题，也感到不好回答。因为这里首先涉及到一个非常棘手的问题，那就是：作文能不能教？能不能教得会、教得好？

著名作家汪曾祺先生在《我的创作生涯》中说：“创作能不能教，这是一个世界性的争论的问题。我以为创作不是绝对不能教，问题是谁来教，用什么方法教。”个人以为，创作都能教，写作就应该更能教。谁来教呢？

汪曾祺先生接着说道：“教创作的，最好本人是作家。”依之类推，教写作的，最好本人是写作好手，至少是会写文章的老师。

当然，作家创作和中学生写作，不完全是一回事，前者的难度更大。创作因为“创”，是不能模仿、重复的，必须是新颖的，独特的，独有的；而写作，从某种层面上说，主要是中小学生学习规范写作，是有一定范式和技法的。

我相信汪老的话，创作能教，写作也是能教的。

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接下来的问题是，我们有哪几种方法可以去尝试？

如果家长自身就是作家，或者是写作爱好者，应该“现身说法”，用自己的故事、经历、甘苦、得失和体会与孩子一起交流分享；如果亲戚朋友中有作家或比较擅长写作的，我以为家长们不妨向他们请教，请他们提供智力支援。

如果以上两种情形都不具备，你也可以向其他有实力的学者学习。

暑期热播剧《小欢喜》中有这样一个场景：方圆把自己奇遇“四大天王”的事告诉了童文洁和宋倩，这“四大天王”分别是数学、物理、化学、生物四门学科领域内赫赫有名的退休老师。如果自己的孩子能够得到这样的名师指点，是多幸运的一件事。宋倩非常兴奋，希望自己能亲眼见到他们本人；童文洁更是手舞足蹈，且向方圆提出，要么跟着扬扬一起去蹭课，要么无论如何也要把这四位老师请过来给英子、方一凡、磊磊以及季扬扬共同补课。最后，方圆凭着三寸不烂之舌，让孩子们如愿以偿。

我想任何一个家有考生的父母，遇到这样的场景，都会和故事中的童文洁一样，一定会想方设法请退休名师来指导、辅导自己家的孩子。

我想，如果条件允许，家长尝试去做未尝不可。

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最后的问题是开阔眼界，放远眼光，寻找好的写作指导老师。

孩子不会写作文，或者写作文感到很困难，对于家长来说，其实不用犯愁，不要病急乱投医，只要你找到了写作方面真正的名师、名家来指导，一定能给你解燃眉之急，让孩子学会写作文。

当然，客观存在是，会写作又会教写作的语文名师名家并不多。因为语文是一门综合性、复杂性特别强的学科。我们不能要求每一位语文老师都会教写作，更不能要求每一位语文老师都是作家。其实，如果你孩子的语文老师会写作又会教写作，那么，你的孩子写作肯定不会有太大问题。

汪曾祺先生就曾说过，他是在语文名师教导和影响下学会写作的。“一个人能成为作家，跟小时候所受的语文教育，跟所师事的语文教员很有关系。”从小学五年级到初中三年级，他遇上了高北溟先生；后来又在校外遇上了桐城派的韦子廉先生；考入西南联大之后，成了著名作家沈从文先生的学生。于是，名师出高徒。

家长们与其为孩子的写作整天忧虑，不如设法让你的孩子像求学时的汪曾祺一样，遇见写作名师。另外，巴金先生说过这样一句话：只要你写，你就有东西写。所以，引导孩子多阅读、多思考、多练笔，写作水平也会有所提高。