走进学生心灵的爱

丁冬梅

[摘要]随着社会的发展，国民素质不断提高，家长和社会对教师的要求也越来越高，学生更是情绪化严重，民族的发展和国家的振兴无不体现着教育的重要性。班主任的教育工作任重道远，班主任一定要对学生倾注自己的爱，只有用无私的爱来感化和教育学生，才能成为学生真正的导师，为学生确定人生正确的航向。只有“亲其师”，才能“信其道”，学生喜欢教师，才愿意配合教师，和教师交流，由师生关系变成助手和朋友关系。班主任要给学生独立思考的空间，发挥学生的自主学习能力，努力提高自己的教育教学水平，为学生的长远发展尽心尽力，成为学生喜欢、家长放心、社会认可的合格教师。

[关键词]播种爱;合作;师生关系;长远发展

民族的发展和国家的振兴无不体现着教育的重要性。千百年来，教育问题一直是中华民族关心的问题，无论是春秋时的大教育家孔子，还是当今的教育楷模魏书生老先生，他们都用自己的实践诠释着教育。初中班主任工作的对象是青少年，他们虽然褪去了童真，但却存有单纯;虽然走向成熟，但是依然稚嫩。大多数九零后和零零后是独生子女，在家里，他们享受着来自全家的“万千宠爱”，养成了自私自利、蛮横娇惯、目中无人的性格，一些学生的民族自豪感、责任感和集体观念不强，加重了德育工作的任务。一些留守儿童在家庭教育方面有所缺失，特别是初中阶段，学生正处于青春期的特殊生理阶段，固执、偏激还自以为是。那么，作为初中班主任，应如何更好地开展工作呢？

一、班主任应播种爱

没有春天的播种和夏季的耕耘，就没有秋季的收获，班主任工作也是一样的。班主任要每天细心观察学生的变化，在点滴中渗透师爱。有一次早自习，我发现班级的一名同学脸色灰暗，神情恍惚，我就把他叫出来，经过仔细盘问和悉心开导，他终于热泪盈眶，说出苦衷。原来，他的父母离异，对他打击太大了，他自己也不想活了，手臂上已经用刀划伤流血了。我赶紧和家长联系，并送他去医院。此后，我经常找他谈心，开导他，鼓励他，帮助他走出来自家庭的阴霾。現在的他，阳光快乐，健康成长。

班主任一定要对学生倾注自己的爱，只有用无私的爱来感化和教育学生，才能成为学生真正的导师，才能帮助他们确定人生的航向，树立正确的人生观、价值观和学习观，在他们幼小的心灵中撒下无私的爱，才能帮助引导他们更好地成长。

二、班主任应努力把师生关系转变为助手和朋友关系

随着社会的发展，对教师的要求越来越高，班主任要努力改变自己和学生之间的关系，努力变成助手甚至朋友关系。在这一点上，教育前辈魏书生老先生给我们做了很好的诠释。1984年11月，魏书生老师在杭州讲了一天怎样当班主任;第二天，魏老师又应邀到上海师大讲当教师的体会。散会以后，许多师生围住他请他签字留言。有的大学生说：“您又当书记，又当校长，还当两个班的班主任，教两个班语文课，除此之外，还有三十多个社会兼职，每年要外出开四个多月的会，在校还要不断接待全国各地的客人，处理四面八方寄来的信件，还得写书，写稿件。这么忙，您怎么还有精力带班教课呢？”他请魏老师用一句话来表述怎样才能当好班主任。魏老师想了一会儿，写了这样一句话：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”他解释说：“这是带班教课和当好班主任应该记住的最重要的一句话。”大学生们问魏老师：“为什么呢？”他说：“因为这是我教书当班主任以来，感受最深的一点体会;这是我教书当班主任的一条最根本的原则。我坚持这条原则时，工作就顺利，就成功;我忘记或不自觉地违背这条原则时，工作就受挫折，就失败。”又有大学生说请魏老师具体讲讲学生帮助老师的重要性。魏老师说，1987年10月他去香港地区考察未及返校便去参加党的十三大。当时，他正任两个毕业班135名学生的班主任，并教这两个班的语文课。他外出期间，学生轮流管理班级，语文课全凭学生自学。二十多天之后，他开会归来，请同学们表决，是否可以占用一节自习补一补语文课，两班同学全都强烈反对，因为他们已经自己学会了。虽然是班主任，每天会多去班级，但是无论如何也不可能总和学生在一起，只有发动学生，调动他们的主观能动性，让他们自己管理自己，才能让班级成为积极向上而有活力的集体。每次带一个新班级，开始时魏老师都会和学生一起劳动、活动和学习，帮助他们管理班级，包括值日、作业、自习以及怎样和家长沟通等许多小事情，魏老师帮助他们，也让他们帮助自己，理顺后就让学生自己管理自己，从班长到组长，各司其职，互相帮助，“人人有事做，事事有人做。”后来，班级就井井有条了。

三、班主任要努力培养学生的团结协作能力

魏书生老先生的班主任工作事迹让我非常受启发。我教的是初中学生，由于学生年龄小，正处于青春期，他们的心智尚未成熟，作为班主任的我像妈妈一样，从大事到小事，我总想参与，总想指导，甚至有的时候自己亲力亲为。听到魏书生老先生管理班级的经验之后，我改变了以往的做法。班级绝大多数事务都交由学生管理，设置纪律班长、卫生班长、文体班长和学习班长，并把学生适当分组，按照他们的特长均衡搭配，把班级分成五组，学生都发挥自己的特长，在班级的活动中，每个组都互相协作，并且互相竞争。在竞争中提高能力，在合作中意识到群体的重要性。这一代独生子女体会到了合作才能共赢的大局意识，增加了集体荣誉感，学生在合作中学会了如何与同学交流，在合作中学会了如何谦让包容，发挥自己的优点和长处，增强了自信。

四、班主任要给学生独立思考的空间

担任班主任的同时，我还承担数学学科教育教学工作。我所教的班级大部分学生是留守儿童，学习基础差。学生数学成绩很差，跟不上讲课的进度，更不用说自主学习了，连基本的计算能力都不具备，连小学四五年级的分数加减乘除法都很难完成。鉴于这种情况，我利用班主任的特殊身份，深入到学生中间，了解他们数学学习困难的主要原因，得知他们从小学就没有人辅导作业，没有父母在身边陪伴的学生占一半，爷爷奶奶只管做饭睡觉，根本没有能力辅导作业，长期积累下来的不良学习习惯让他们从小就不喜欢数学，运算能力和理解能力都比较差，所以，我调整了学习方案，从小学的主要运算开始让学生练习。经过半个学期，大部分学生终于掌握了小学的基本运算，再选出各组的学习组长，让学习组长每天监督小组学生在学习初中知识的同时继续巩固小学的运算知识和基本应用题。学生之间互相学习，互相帮助，许多学生开始自己思考问题，并且提出问题和解决问题。学生逐渐产生了学习兴趣，慢慢走入初中知识的正式学习。

五、班主任要努力提高学生的知识素养和道德品质

教育应提高学生的知识素养和道德品德素养，让他们成为对社会有用的人。作为班主任，却常常对学生无计可施。有时难免会问自己：怎样才能成为一名学生喜欢的班主任呢？我先帮助学生设一个小小的目标，引导学生一步步向前迈进，用这种办法为班级不同层次的学生设立不同的目标。每一名学生每次只要进步一点点，就及时加以鼓励，长期积累之后他们的进步就会很大。只有走进学生的心灵，了解学生的世界，设身处地为学生着想，和学生一起努力克服困难，让他们看到希望，这样他们才不会放弃自己的追求和梦想。

如今，各行各业都要用到科学文化知识。无论何时，教育都是一个国家和民族发展的重要手段，为了我们的明天，为了祖国和民族的兴旺发达，班主任一定要努力提高自己的教育教学水平，为学生的长远发展尽心尽力，成为学生喜欢、家长放心、社会认可的合格班主任。让我们携起手来，在自己的班主任工作道路上扎实地走下去，为教育事业奉献自己的全部力量。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].南京：译林出版社，2013.

（责任编辑 冯 璐）