基于高校创客空间的大学生创新能力培养研究

刘娜

摘要：在当今时代，我国社会发展所需要的已经不仅仅只是研究型人才和实用型人才，而是具备创新能力的复合型人才。因此，本文基于高校创客空间对培养大学生创新能力的作用，简单分析基于创客空间的大学生创新能力的培养，旨在为大学生创新能力的提升奠定良好基础。

关键词：高校;创客空间;大学生;创新能力;培养

在知识经济时代，创新是任何行业发展的核心，而高校作为给社会输送高素质人才的基地，也要与企业的发展需求进行有效对接，为其提供更多具有一定創新能力的高素质人才。基于此，高校应当要通过适当的方式来培养学生的创新能力。创客空间的提出和应用，不仅为大学生提供了更多的交流空间，同时也为其创新能力的提升提供了平台。因此，高校需要以创客空间为基础，通过适当的方式来促进大学生创新能力的提升。

一、高校创客空间对培养大学生创新能力的作用

大学生创业就业关系着整个社会的和谐稳定，而大学生创新能力的高低直接关系到日后大学生创业就业的成功率。同时，随着中国的高等教育从一开始的高层次人才培养转变为多层次人才培养，高校必须要改变传统的教育教学观念。因此，高校作为培养人才的重要基地，应当要为大学生提供更多的创新发展空间和平台，开辟新的人才培养途径，为社会输送更多的复合型人才。

创客空间为相关兴趣爱好者提供平台，使其将更多的创意转变为现实和产品。目前在互联网技术的支持下，创客空间也可以在线上创办。无论是哪个专业的学生，在创客空间中都能够通过交际、分享、讨论等方式来提升自身的综合知识水平，并在交际和讨论的过程中提升自身的创新能力。

（一）创新意识方面

创新意识能够有效帮助学生更好地理解学习和生活中新鲜事物的价值。创客空间的丰富性和新颖性，不仅能够提升学生的学习兴趣，同时也能够提高学生的创新意识，提高其敏锐的洞察力。这种自主开放的学习氛围少了条条框框对学生的限制，学生可以进行自由发挥，给学生更加自主的学习氛围，而学生在创客空间中也会意识到创新的重要性。不断的创新还会受到其他人的关注，在满足学生们被尊重、被需要的心理状态的同时，也不断影响着其他人的创新意识。

（二）创新能力方面

在创客空间中，大学生的创新意识所表达出来的内容并不仅限于“纸上谈兵”，更多地要将想法转换成实践内容。由于在创客空间中大学生们可以自由发挥，因此，很多时候有相同爱好的人会聚在一起共同研究和讨论，这样的方式相较于一个人学习的方式来说要具备更高的效率，不仅能够提升学生的人际交往能力，同时能够锻炼学生的动手能力、解决实际问题的能力以及相互合作的能力等。由此可见，创客空间对大学生创新能力的培养有着重要的作用。

二、制约创客空间发挥应有效用的因素

在创客空间发挥效用的过程中，有很多因素会制约其发挥应有的效用，主要包括内在因素和外在因素。

（一）内在因素

内在因素主要包括自身定位不清晰、经费支持不到位、相关管理体系不到位等。第一，自身定位不清晰。由于创客一词是来源于商业，因此，很多人都对创客产生了误解，认为利用创客空间就必须要进行科技创新、造出实物、创新创业。第二，经费支持不到位。在创办线上以及线下空间的过程中所需要的设备、场地、软件、硬件、活动训练场地等无法得到有效的经费支持，很多高校在此方面的建设经费不足，常常出现捉襟见肘的情况。第三，相关管理体系不到位。存在创新评价机制、安全管理机制、其他配套管理机制不到位等情况。

（二）外在因素

外在因素主要包括传统教育模式的束缚、高校重视程度不够以及教师创新意识和能力不够等情况。传统教育模式中更加注重成绩、结果，忽略了个体之间的差异性培养，同时也制约了学生创新能力的培养，使得创客空间的建设受到了限制。很多高校在发展的过程中也更加注重学生的就业率，反而忽略了创新能力的全面培养，虽然部分高校认识到了创客空间的重要性，但是盲目跟风导致创客空间偏离了创建的初衷。此外，在高校中，很多老教师的创新意识和能力都跟不上学生的发展需求，在教学中也会更加注重书本知识和相关技能的教授，反而忽略了创新能力的培养。

三、基于创客空间的大学生创新能力的培养

基于上述内容可知，创客空间的创建对于大学生创新能力培养来说有着非常重要的作用，相关主体应当要给予一定的帮助。

（一）外在政策的支持

为了推动创客空间的进一步建设，同时也为了更好地培养学生的创新能力，政府层面应当要给予一定的政策支持，包括资金扶持、建设扶持等。第一，政府可以成立创客教育组织部门，帮助高校推动创客教育。一方面，吸取先进国家的经验，另一方面对高校的师资队伍建设、创客教育课程开发等进行有效的指导。在政策的支持下，高校在建设创客空间的过程中所面临的阻碍也会更小，那么就会投入更多的精力致力于建设和完善创客空间，做好宣传，这样，学生创新能力的培养也得到了进一步的提升。

第二，政府应当要在资金方面给予一定的支持。政府需要创立专项基金，将基金用于高校创客空间的建设，如：配备足够的地理空间、相关设备、软件硬件、环境建设、人力资源等，加强创客空间的全方面建设。与此同时，政府也应当要呼吁并号召社会力量对该项目进行投资和筹款，高校可以以为企业输送人才为交换条件，或是政府以一些优惠政策来作为吸引条件，吸引更多的企业来为高校的创客空间建设进行投资，以便为学生提供更好的创新能力培养基地。

（二）高校创客空间的进一步建设

高校应当要加强创客空间的进一步建设。第一，明确创客空间的定位。创客空间的定位不应当要以场所的大小、设备的多少为标准，而是要以大学生的创新和创造的积极性为衡量标准。高校中的创客空间与企业的创客空间有着一定的区别，因此，高校需要先明确建设目标，即：一切以提升学生创新意识和能力为基础，建设更加完善的创客空间。

第二，创客虚拟社区的创建。在创客空间建设的过程中，创客虚拟社区的建设是必不可少的环节，大学生可以通过创客虚拟社区来吸引更多志同道合的人，并做创意沟通，加强交流的过程也能够提升学生的创新能力。如：在创新的过程中，需要专业人士的专业建议，通过创客虚拟社区可以召集更多的专业人才来对大学生的创新和创造进行指导，对提升学生的创新能力有着重要的促进作用。

（三）高校各方面配套支持

除了政府给予一定的支持之外，高校也应当要加强各方面的支持。第一，明确培养目标。以创客空间为基础来对大学生创新能力进行培养，高校必须要先明确培养的目标。在此过程中，可以参考国外培养大学生创新能力的目標，如：具备多种解决实际问题的能力、具备创新和探索能力、具备团队合作能力、具备分析与解决问题的能力、具备发散性思维等。

第二，配套设施的完善。在创客空间建设的过程中，学校还应当要注重配套设施的完善。学生在创新创造的过程中，必然会对学习设施有着更多的需求，因此，高校应当要根据不同学生群体的需求，不断完善配套设施，进而为学生创新能力的培养提供便利条件。如：对校舍进行适当改造，打造迷你创客空间，让学生能够利用闲暇时间来进行创新和创造。引进新的创客空间管理信息系统，满足学生创新创造过程中的需求。

第三，师资团队的支持。在创新能力培养的过程中，教师是必不可少的存在，因此，高校应当要加强师资团队的建设。教师不仅要具备创客式学习理念，同时也要具备基于创客空间的创新能力，能够在教育过程中起到模范作用。因此，高校应当要定期对教师进行培训，使其不再机械化地将知识传授给学生，而是从课程设计开始就以开放性的思维、创新性思维来培养学生的综合能力。

四、结束语

综上所述，当今社会对人才的创新能力有着较大的需求，因此，高校应当要致力于培养更多的创新型人才。创客空间是培养学生创新能力较为有效的途径和手段，因此，高校应当要明确自身发展中制约创客空间发展的因素，并在此基础上对创客空间有更加深入的理解，将其有效应用于培养学生的创新能力，发挥应有的效用，促进学生创新能力的大幅度提升。

参考文献：

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