高校思想政治教育“五位一体”育人机制研究

■

/中国传媒大学南广学院

一、前言

我国高校需要意识到开展思想政治教育的意义，给予思想政治教育工作十足的重视，之后再对“五位一体”育人机制进行研究，切实做好“五位一体”育人机制中各个环节的工作，确保思想政治教育能够高效开展。

二、开展思想政治教育的意义

随着我国经济发展水平的不断提高，我国同世界各国的往来越来越密切，高校学生很容易受到西方文化思想、价值观的影响，西方的文化思想、价值观和高校学生在学校里所接受的价值观不同，容易对高校学生造成困扰，不知道该如何选择正确的价值取向。而对高校学生开展思想政治教育能够引导高校学生选择正确的价值取向，建立一种正确的价值观，促进高校学生在日后的发展。高校开展思想政治教育工作的目的是为高校学生培养正确的三观，即人生观、世界观、价值观，为高校学生建立起一种正确的价值取向。高校学生通过接受思想政治教育来培养正确的三观，养成良好的品德，最终能够成为知识丰富、道德素质高的高素质综合人才。

三、当前我国高校学生思想政治教育的现状和存在的问题

(一)西方国家的多元化价值取向不断进入我国

随着经济全球化的不断推进和我国综合国力的不断提高，我国同世界各国之间的交流日益密切，这也使得西方国家的各种价值取向、各种文化思想不断进入我国。大学生对新鲜事物、新鲜思想充满了好奇，对新鲜事物、新鲜思想的接受能力也比较高，西方国家的多元化价值取向、思想很容易对我国大学生的思想带来影响，对我国大学生的思想道德观念造成一定的冲击，有可能导致大学生的思想出现问题，价值观发生扭曲。

(二)高校学生自身的思想道德水平正不断提高

大学生往往从他们的小学、初中阶段就一直接受思想政治教育，随着年龄的不断增加和受教育程度的不断提高，大学生的思想道德水平也会随之增加，具体表现为对党的各项政策、各项方针的认同感越来越高，越来越拥护党的领导。我国的大学生经过多年的思想道德教育，心态是十分成熟、健康、积极向上的，能够主动地去学习相关的思想政治知识，不断提高自己的思想道德水平。

(三)学生缺乏接受思想政治教育的兴趣

高校学生的学习任务往往十分沉重，可供高校学生休息的课余时间不多，在课堂上高校学生也是争分夺秒地去学习文化课，往往不愿意耗费学习时间去接受思想政治教育。同时，思想政治教育往往是对一些道理、抽象的概念进行讲解，学生们往往难以理解这其中所包含的意思，无法理解深层次的内涵，学生们往往会觉得思想政治教育的内容是十分枯燥的，久而久之就会失去接受思想政治教育的兴趣，认为接受思想政治教育是多此一举，在思想政治教育课堂上也不去认真听讲。

四、加强高校学生思想政治教育的措施

(一)加大对思想政治教育的重视力度

我国高校要想加强对学生的思想政治教育，首先应当给予思想政治教育十足的重视，高校管理人员不仅需要大力重视思想政治教育工作的开展，通过安排专门的老师来为学生开展思想政治教育工作，确保思想政治教育能够高效开展，确保高校学生能够建立起正确的价值取向，思想道德水平能够得到提高。高校可以安排学生的辅导员来为学生开展思想政治教育，辅导员是和学生们关系最为紧密的老师，学生在学习、生活中遇到的问题都是第一时间跟辅导员反映的。因此，通过辅导员来为学生们开展思想政治教育，可以将思想政治教育贯穿到整个学生管理工作当中，思想政治教育取得的效果显著。高校老师也需要加大对思想政治教育的重视力度，在日常工作中端正自身的工作态度，并对思想政治教育的方法进行不断的改进和完善，确保思想政治教育能够高效开展，确保学生能够通过接受思想政治教育建立起正确的价值取向。

(二)不断对校园环境进行优化

高校的思想政治教育工作不应只在高校学生的课堂上开展，还需要贯穿在整个学生管理工作当中，贯穿到高校学生们的日常学习、生活当中。只有这样，高校的思想政治教育工作才能高效开展，才能取得显著的成效。因此，高校应当不断对校园环境进行优化，为高校学生接受思想政治教育营造出一种良好的校园氛围。高校可以通过定期开展思想政治文化讲座、举办思想政治文化演讲比赛等活动来加强对高校学生的思想政治教育力度，让高校学生在日常的学习、生活当中也能够接受思想政治教育，自身的思想道德水平能够得到不断的提高。

(三)不断对教学手段、教学观念进行更新

当前我国高校思想政治教育的教育方式过于刻板、单调，学生们的学习热情和积极性得不到激发，在课堂上往往无法认真听讲，这使得我国高校思想政治教育的开展成效并不明显。因此，我国高校应当不断对思想政治教育的教学手段、教学观念进行更新，大力应用多媒体、网络教学平台，运用新的教学手段、教学观念来激发学生接受思想政治教育的热情和积极性，提高学生学习思想政治教育的主动性，确保思想政治教育能够高效开展。

五、高校思想政治教育“五位一体”育人机制的研究

高校思想政治教育“五位一体”育人机制主要由班主任负责、领导联点、党员联系人、教职工参与、学生自律这五个要素构成，通过采用“五位一体”的育人机制开展高校思想政治教育，能够真正的落实德育为先、以人为本的教育理念，确保思想政治教育能够高质量、高效率的开展，确保学生的思想道德水平能够得到真正提高。

(一)班主任负责

在高校思想政治教育“五位一体”育人机制中，班主任扮演着一个组织者、发起者、领导者的角色，班主任需要根据学校下达的具体要求来组织班级的思想政治教育，并结合班级的特点来选择合适的方法，确保思想政治教育能够高效开展。班主任需要意识到开展思想政治教育的重要性，并为思想政治教育的整个过程负责，在开展思想政治教育的过程中，班主任可以安排班干部协助进行，发挥班干部的积极作用。

(二)领导联点

充分开展思想政治教育，还需要发挥领导、导员的示范带头作用，领导结合自己所联点的班级的实际情况，及时深入到班级内部，寻找、挖掘班级在接受思想政治教育过程中存在的问题，并对班级思想政治教育的开展进行指导。

(三)党员联系人

设置党员联系人主要是通过党员和学生之间开展谈话、交流来聆听学生的心声，掌握学生学习思想政治教育的成果。同时，党员联系人还可以走进班级的思想政治教育课堂中，近距离同学生接触，接受学生的意见和建议，并在学生间开展走访调查，了解学生在接受思想政治教育过程中遇到的问题，从而能够有针对性地采取措施解决这些问题，切实做好学生的思想政治教育工作。

(四)教职工参与

教职工踊跃参与到思想政治教育当中也是高校思想政治教育“五位一体”育人机制中的重要一环，教职工可以收集学生的意见、问题，对班级接受思想政治教育的表现进行评价，充当“智囊”的角色，及时为思想政治教育的改进提出意见和建议，从而不断推动思想政治教育的开展。

(五)学生自律

学生的自律、自我约束能够切实规范学生的行为，端正学生的学习态度。因此，高校开展思想政治教育，还需要对学生进行引导和教育，让学生正确认识到自己的特点和不足，并让学生明确自己未来的发展方向，最终提高学生的自律能力，让思想政治教育取得事半功倍的效果。

六、结语

综上所述，高校开展思想政治教育能够为学生培养正确的人生观、世界观、价值观，能够端正学生的态度，切实提高学生的道德素质。当前高校要想建立思想政治教育“五位一体”育人机制，需要切实做好班主任负责、领导联点、党员联系人、教职工参与、学生自律这五个环节的工作，确保“五位一体”育人机制能够为思想政治教育工作的开展发挥积极作用。