高中英语书面表达能力训练策略

2019-11-15杨玉斌

散文百家 2019年6期

关键词：书面表达能力高中英语

杨玉斌

张家口市宣化区第一实验中学

在整个高中阶段，英语教学的四项技能相互补充，相互促进。书面培训贯穿整个教学过程，即利用学到的英语知识交流思想。本文探讨了如何利用这些技能在教学中练习英语写作，从而提高英语写作教学的效率。

一、英语书面表达的作用

（一）有利于培养学生的英语思维

听，说，读，写四个主要步骤是学习语言的最基本过程。优秀的书面英语表达包括足够的词汇量，精确的语法，漂亮的句子，精致的短语和流畅的语言感。因此，学生需要写一个好的书面表达，需要一个深厚的英语基础。因为我们在平时的生活当中很少会接触到英语，所以提高写作能力能帮助学生形成良好的英语思维。

（二）有利于提高学生的综合能力

英语的书面表达包含的东西是很全面的，其中包括了英语的语法，英语的词汇储备量以及阅读和审题能力等。因此，培养英语书面表达能力极大地提高了学生的综合能力。能够让学生在其他的题型比如阅读理解，选词填空等都能够潜移默化的提高，有利于学生综合能力的提升。

（三）书面表达对英语有重大影响

英语是一门语言科目。在口语方面具有书面优势的学生在说话方面具有优势。为什么呢?这是因为书面表达为英语口语莫定了基础。从某种意义上说，书面表达本身就是一种沉默的口头语言。无论是口头还是书面，目的都是沟通，这是不争的事实。

二、学生应该端正态度，并给予重视

与阅读理解，完形填空等问题相比，书面表达更具主观性，要求考生积极运用英语语法词汇。所以，书面表达具有一定难度。在这种情况下，许多学生都对此感到害怕，而且写作练习不够积极，缺乏热情。书面英语表达水平只停留在中国思维的硬翻译水平上。如果想学好英语，应该克服困难。因此，在英语学习中，必须高度重视书面表达，正确态度，激发学习积极性。有意识地，在行动中实施，尽一切努力学习书面表达。

三、高中英语书面表达能力培养策略

（一）注重抓好学生的语言基础

1.加强词汇和基本句型训练。单词和句子是构成文章的基本单位。高考英语写作表达评分标准对学生的语言应用提出了更高的要求。进一步强调词语使用的适当性和表达的多样性。教师尽可能多做一句多译、同义词互换、联想正、反义词等练习，这样在实际应用中遇到较难表达的句子，学生也能自如把握。例如他会说英语和法语”大部分学生都会译成He speaks both English and French.同样还可以译成(1)He can speak English，he can speak French， too.（2）He can speak English as well as French.等

2.多阅读，多积累。阅读有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高运用语言的能力。因此，要尽量在日常的英语教学过程中鼓励学生多阅读与所教课文相关的课外读物，积累一些常用表达法。如汉语中的“微”字和不同的词搭配，在英语中要用不同的词表示“微”。微风（gentle breeze），微云（thin clouds），微火（slow fire）。等。把这些常用表达融入写作的语言情景中。

3.加强朗读和背诵。通常阅读更多，阅读好文章，好句子。写作时就能够更好的进行运用。因此，在教学实践中，应培养学生的英语语感。英语教师应该鼓励和引导学生多读并且坚持不懈。

（二）加强书面表达的技术指导

在书面培训过程中，教师应有意识地给学生一些书面写作技巧，以提高他们的分析能力和写作技巧。

1.巧用修辞。有些学生不能够灵活运用一些技巧和修饰，结果整篇文章都是一些简短句式。这样的文章过于简单和无聊，不会给改卷老师留下深刻的印象。对此，教师可以指导学生学习使用一些修辞技巧，并使用高中学习的一些常用句型，如倒装句，强调句，非谓词动词，定语从句等。这样会使句子更加形象生动。

2.背诵范文，巧妙引用。阅读量有时会在很大程度上影响高中英语书面表达的质量。所以，加大阅读量是十分有必要的。对于不同的写作主题，通过大量的阅读来背诵经典的代表性文章，看看别人是如何巧妙地使用语法和布局章节。从而提高自己作文的含金量。同时，增加阅读量对提高高中生英语语感有积极作用，有助于提高学生表达情感的能力，提高他们的反应能力和英语能力。重要的是，在引用文章的过程中，有必要将他人的优势与自己的问题进行比较认清自己的缺点。

3.化用模板，谋篇布局。高中英语书面表达具有不同的写作题材。在论文写作中，学生往往没有足够的时间去思考。巧用模板，谋篇布局不仅节省了时间，还有效地改善了写作。其中，相当一部分具有较高含金量的限定词，相关词，过渡句等，用于提高高中生的英语素养。提高考生书面表达的高度，从而提高高中英语写作能力。有一点需要注意的是，学生应该锁定提示词的核心含义，掌握关键，仔细选择和使用模板，以避免表达上出现偏移。