“续写故事”主题写作指导及习作评点

金太峰

【文题在线】

下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。写完以后小声读一遍，将句子整理通順。

【互动空间】

小糖豆：老师，这次习作是续写故事，是不是接着前三幅图的意思写下去呀？

老师：是的。要续写这个故事，首先得观察前三幅图的内容，了解故事发生的背景。

盈莹：我仔细观察了第一幅图，讲的是同学们在教室里谈论自己过生日的情景。第二幅图写的是一个小男孩在心里想自己也快过生日了，可爸爸妈妈在外地工作，从表情上看，他很不开心。通过第三幅图可以知道，这个不开心的小男孩叫李晓明。刚才在谈论自己过生日的两个同学在商量如何给他过生日的事情。

老师：你观察得很细致。从前三幅图可以看出，故事的中心内容是如何给李晓明过生日。

琪琪：老师，那我们该如何续写呢？

老师：这个问题问得好，因为这是本次习作的重点。首先，续写时要把前三幅图的内容简要地写出来，使其与续写内容融为一体，没有做作的痕迹，这样能保证故事的完整性。其次，抓住第三幅图中关键的四个字——“我们可以”，展开合理想象。这告诉我们，这两位同学已经想好了如何给李晓明过生日，弥补他爸爸妈妈不在身边的遗憾。围绕这一点，我们可以结合自己熟悉的生活情境，多角度想象如何给李晓明过生日，既要有趣，又要有意义，还要与众不同。我们在想象事情发展的主要过程时，要符合情理，没有漏洞。写好后，要反复推敲修改，注意事情的前因后果，首尾一致;要注意段落之间的过渡，句子间的衔接;还要注意文章的感情。

盈莹：老师，这次作文题目怎么拟定呢？

老师：围绕中心内容，拟定一个比较新颖、有趣或者有吸引力的题目，如《这个生日不一般》《他的生日谁做主》等。