中学语文微写作教学研究

邱敏

高中作文一直是老师和学生最头疼的，学生在写作时语言贫乏，老师的教学也不能取得良好的效果，所以要让作文既有一定深度，又不乏味，就要经常练习写作。但是，因为学生学习任务量较大，不能够将作文练习作为家庭作业一样让学生长时间写作。随着社会的不断发展，我国现在进入了微时代，在人们生活的方方面面产生巨大影响，而高中写作也正式进入微时代，可以进行微写作。微写作能够在很短的时间内对学生的写作进行训练，虽然不能够代替传统的文章写作，但是其所注重的是培养学生的自主能力和沟通能力。在新时代教育教学工作中，微写作有着非常重要的地位。

一、微写作概述

1.简洁性

微寫作最为突出的特点就是“微”，写作篇幅较小，对事物进行修饰注重的是简单明确，不需要过多的笔墨便能让读者体会到你所要表达的意思。例如以最常见的微博评论来说，因为字数的限制，所以更加考验写作者语言组织能力，在短短的150字之内要把所要表达的意思写明白，写精彩。经常进行微写作练习，必能提高表达能力，让文章有极强的可读性。

2.生活性

微写作已经渗透于在我们生活的各个角落，在平常的微信朋友圈、微博、QQ空间都能够看到微写作的身影，如社会新闻，街坊邻里的见闻等。微写作已经深入到我们的生活当中。

二、传统写作和微写作之间的关系

相对于传统写作来说，微写作在许多方面都是相反的。微写作的写作方法和写作模式比较灵活，没有过多的限制，但是传统的写作就要按照所给要求进行写作。微写作写作时间短写作难度不高，传统写作的写作周期较长创作难度较高。就传播来说，微写作更有优势，但是微写作和传统写作并不是水火不容，两者结合才能发挥更大的作用。

微写作并不能代替传统写作，传统写作在对学生整体思维能力的培养和语言组织能力、对字句进行加工方面有着独特的优势，微写作则在语言锤炼，观点提取，思想表达等方面，能促进传统写作能力的提升。微写作的兴起能够有效提升作文在语文中的地位，使人们更加关注作文。

传统作文模式在一些方面有很大的不足，难度较高，评分也没有明确的标准。然而微写作可以根据其特性针对某些方面进行一定程度上的补充。其写作难度不高，所用时间较短，学生能够在空闲时间练习。而且微写作的成果好坏一眼就能够看出，其写作种类也较多。这都能够对传统写作进行补充，并且发现学生在写作中存在的问题，进而改正。

三、微写作与传统写作相互补足策略

1.微写作字数少，能够长期练习

传统写作之所以不能够长期练习是因为难度大，普通高中作文是800字，要完成这样的作文必须在整体布局和语言组织上下很大的功夫，这是一个任务量巨大的工程。学生在写作时要完成拟题，进行逻辑分析，对素材进行优选等一系列工作。而微写作很好地解决了这个问题，一篇200多字的文章只需要总结概括表达出来即可。这样能够很好地达到专项训练的目的，老师可以对微写作进行合理的规划，以更好地提升学生的写作能力。

2.关注生活，能够有话说

传统写作由于文题等限制，导致一些学生在作文中经常把一些名人和诗人作为素材，大部分作文都出现了同一个人物，这样的文章看起来十分乏味。于是很多人将这些问题归咎于学生没有足够的阅读量，没有素材，但是阅读量增加有时并不能够让学生在写作中增加素材，主要是学生不能有效地利用资源。而微写作和我们的生活密切相关，学生可以把自己的所见所想都写到自己的小作文中。这样的话能够很好地锻炼学生的写作能力，学会把自己身边的人和事等写进去。

3.微写作内容较为丰富

微写作精巧的特点使其在写作内容和写作形式等方面选择性大，灵活性强。传统的写作都是800字的长篇大论，而微写作则具备短小精悍的特点，例如诗词，文言文，散文等都能用于微写作。没有了写作形式等的限制，学生可以自由发挥。从内容上说，微写作的主题多种多样，不论是抒情、叙事还是写实，都可以，学生们的思维不受限制，可以自由发散。学生在生活中接触的事物很多，但是不能很好地写入到传统作文中，而微写作则没有任何顾虑，可以随便写，内容合情合理就行。

总而言之，微写作有着大精彩，随着微写作的不断发展，其已经融入到高考作文中，为高中作文的发展带来了新的动力，能够更好地锻炼学生的写作能力。在未来的教学中，教师要对高中作文进行探索，开创写作的新天地。