初中学生体质健康测试现状及优化研究

2019-11-14袁伟民

新生代 2019年1期

袁伟民

广州市番禺区市桥星海中学 511400

初中阶段是人生发展的重要时期，学生的体质健康关系着祖国未来的发展，以及学生本身的幸福，也是教育本身的重要目标。教育是为了促进人们的成长以及生命的健康，从这点理解，体质健康是教育的出发点。以学生身体健康为基础的全面素质教育是中学的教师以及管理人员义不容辞的责任义务。2002年7月由教育部和国家体育总局联合颁发了《学生体质健康标准（试行方案）》，2007年5月，中共中央、国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》旨在促进广大青少年学生应该积极参加身体锻炼，提高身体素质。在各种分析报告中指示，青山年的体质健康问题越发下降，其原因是有关体质健康测试管理部门的工作存在着许多的问题。

一、初中生体质健康测试现状

1. 主管部门重布置、轻检查

在教体艺的文件中明确的指出，初中生每学年都要进行一次体质健康监测，并且将测试的结果上报一次。因此各教育管理部门每年都会积极的下发或者是转达测试通知，并提出学校要根据《执行标准》选择合适的项目，对初中生进行体质健康测试，并且将整理后的测试数据上报给有关管理部门。但是有关管理部门并没有及时检查测试数据，也未在规定的时间内对学校进行通报批评。或者只是象征性的抽查几份案例，简单的了解一下情况。

2. 体育教育工作者重视测试结果，而为对其进行及时总结

一般来说，教育工作者每年都会接到教育主管部门的测试通知以及执行标准。然而体育教育工作往往在执行标准时，认为学生进行体质测试了，将总结的数据进行上报就算是完成任务了，而忽略了中共中央下发的文件的真实意义所在。其实国家颁布的文件是为了促进学校实施体质健康教育的实施，是激励学生以及体育教育工作者重视体质健康教育的手段。但是很多体育教育工作者虽然实施了对学生一年一度的体质健康测试，并整理测试结果，但是并没有及时的对数据进行详细的分子总结，改正自己错误的教育观念，导致其无法进步，学生们的健康问题停步不前或者是直线下降，使国家下发的文件显得毫无意义。

3. 虚报、谎报情况严重

国家颁布的文件《标准》也是学生体质健康的评价标准，所以很多教育管理部门也当此次检测是学生们毕业的基本条件。在现阶段更是将学生的体质健康纳入了中考总分中，学校领导迫于压力，向教育工作者提出要提高体质健康测试的合格率。因此在体育教育者上报测试数据时，基于校领导的指示，对数据都会进行相应的处理。长此以往，有些体育教育者认为体质测试也没有多重要，直接对上报部门进行数据报告，在表中随便的填写数据。

针对测试现状分析其优化策略

1. 加强体质健康测试的宣传力度

在进行体质健康测试之前，学校的体育教育者首先应该让学生了解体质健康测试的制度，明确指出测试的项目以及评价标准。学校是获得体质健康测试的主体，然后通过学校的宣传，利用各种媒介如板报、广播、或是下发给班主任，班主任传达给学生等形式让学生们了解此次体质健康测试的《标准》，或者是学校将此制作成体育教学课件，以室内体育课的形式利用多媒体播放，对学生进行统一培训，并且告知学生测试器械的使用方法，能够提升测试的精准性，鼓励学生们积极参与测试。

2. 明确其体质测试相关部门的职责

对于政府的有关管理部门和学校的有关管理部门需要明确其测试职责，完善管理机制，并且以小组的模式，明确其分工，对各级部门进行整合，使流程完整，便于测试工作顺利的进行。为了改善只依靠体育管理者来完成测试的局面，有关领导可以组织各大学校进行统一测试。并且学校要加强对学生体育锻炼的管理工作，加大投入体育经费的力度，完善测试的体育设施，以及建设专门的体质健康测试的场地，并且要根据学校的具体情况给予测试人员奖励，增加其测试的积极性。

3.加强对其测试的相关人员的培训

对测试人员加强培训，是保证学生体质健康测试的基础条件，测试人员对工作流程的熟悉程度是保证顺利完成学生的体质健康测试工作顺利完成的重要步骤，也是提高学生测试效率的前提。因此，学校的有关管理部门应该按照国家颁布的《标准》对其测试人员进行培训，一般包括参与测试的人员、测试的项目制定、测试设施的使用方法、和对《标准》的了解，以及测试的各个步骤细节等。

4. 加强体质健康测试督导

加强体质健康的督导，并且完善学生体质健康的监控系统，保准体质健康测试的数据的准确性和可信度，做到测试数据的准确性、科学性。将学生的测试成绩纳入学生的年度考试、参与奖学金以及评优的活动中，提高学生们对体质测试的重视。并且对测试数据进行一一审查和核对，保证数据的有效性。各个政府部门要对其优质的数据进行表彰，给予鼓励。从而进一步推动学校体育事业的发展。