新媒体时代大学生思政教育工作分析

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东莞理工学院城市学院

一、新媒体时代大学生思政教育工作的机遇和挑战

(一)新媒体时代大学生思政教育工作面临的挑战

就新媒体时代大学生思政教育工作面临的挑战而言，主要表现在以下两方面：一方面，新媒体时代背景下，移动网络的共享性给不良网络分子有机可乘，直接导致大学生在互动平台或网站极其容易接收到不良信息，如微信社交中推动的发党反社会主义的推文、色情淫秽视频以及虚假舆论导向等等，尽管大学生已经成年，但由于其还没有全面走向社会，社会生活经验欠缺，对信息筛选处理的水平较低以及辨别水平有待提高，这类不良信息极其容易影响当大大学生的人生观、价值观以及世界观，因此，新媒体时代的到来，给大学生思政教育工作开展的有效性提出了更高的要求。另一方面，新媒体时代背景下，其展现在学生眼前的信息种类较多，内容更加多样化，会给大学生心理、视觉以及听觉带来直接的冲击，加之电子计算机游戏逐步设计研发朝向移动手机端发展，部分大学生过分沉迷手机游戏，必定会给大学生的正常学习生活作息带来严重的影响，不仅会影响大学生的心理健康发展，还会给大学生的身体健康带来很大的影响。

(二)新媒体时代大学生思政教育工作迎来的机遇

第一，给高校思政教育开展创建了更开放共享的环境，新媒体时代，换言之也可以是依附移动互联网和电子信息技术为信息数据提供的一个传输、交换、共享平台。现代大学生已经成为移动网络端各类社交软件、网络平台的主要使用用户，因此，高校有效把握利用这一点，利用新媒体开展思政教育工作，有利于从跟上提高大学生思政教育工作的整体质量和效率。第二，为高校思政教育开展提供了更便捷有效的渠道，现阶段，新浪微博、微信等社交软件已经成为现代大学生日常学习、生活中不可或缺的一部分，移动智能手机已经成为学生常握在手中的产品，高校利用新媒体开展思政教育，可以将内容枯燥单一的思政教育内容编程声音、图片以及视频等方式，将抽象的思政教育变得更加直观形象；与此同时，和传统纸质刊物融合思政教育相比，新媒体思政教育成本投入较低，又方便快捷，可以从不同网站获取所需信息，重大时事热点、社会新闻等均能够第一时间获取，具备很强的时效性，给现代大学生思政教育工作的开展扩展更宽广的渠道。

二、新媒体时代大学生思政教育工作开展的有效策略

(一)利用新媒体推广社会主义核心价值观，升级大学生思政教育观念

新媒体时代背景下，受众正常工作生活方式均发生了巨大的变化，特别是对现代大学生思政教育工作的影响，由于新媒体概念界定不是非常清晰，且具备很强的交互性，政治性就自然成为其至关重要的部分。我国思政教育的关键取决于我国社会主义性质，实际大学生思政教育工作中，普遍将马克思主义作为根本基础，以社会主义为主要内容，并全面坚持以人为本，建设契合时代发展的社会主义核心价值。因此，新媒体时代背景下，要想确保大学生思政教育工作有效开展，高校思政教育工作人员一定要利用新媒体推广社会主义核心价值观，升级大学生思政教育观念，从整体上把握移动网络的发展方向，将理想、信念作为核心内容，通过微博、微信等新媒体社交软件推送给学生，进一步引导学生端正态度、树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生可以正确对待网络，能够在多元化的信息中筛选出有效信息和不良信息，从而让新媒体成为能够为自身学习发展提供便捷的辅助工具。

(二)利用新媒体加强思政教育工作者素质，优化大学生思政教育队伍

大学生思政教育工作是现代教育教学开展过程中不可或缺的内容。现阶段，新媒体技术在当代大学生受众中得到了广泛使用，高校要想有效利用新媒体技术的思政教育性能，通过新媒体社交软件进行思政教育，首先要具备一批新媒体专业人才，也就是需要构建一个新媒体专业技术较强的思政教育队伍，因此，高校教学管理人员务必要积极利用新媒体加强思政教育工作者素质，优化大学生思政教育队伍。实际新媒体思政教育队伍优化建设工作中，一方面要重视强化思政教育工作过人员的新媒体应用意识，进一步引导其紧跟时代的发展步伐，重视自身教育教学专业的提升以及新技术的学习与掌握，只有这样才能够让其实际教育教学方式科学先进；另一方面，高校教育教学管理人员要定期组织思政教育工作者针对当前提出的新媒体概念、内容、技术以及实践操作技巧等方面进行集中学习，同时对其整体学习结果进行考核，确保且能够熟练并灵活地掌握新媒体技术，只有这样才能够为其后期利用新媒体开展大学生思政教育工作奠定良好的基础。

(三)利用新媒体推进大学生思政教育队伍，创新大学生思政教育方式

大学学习生活中，学生干部的思想和行动都具备较强的先进性，不仅专业学习成绩良好，自身思想道德素质也很高，因此，新媒体时代背景下，高校务必要积极利用学生干部在大学生群体中的影响力，积极利用新媒体推进大学生思政教育队伍，创新大学生思政教育方式。实际大学生思政教育方式创新工作中，首先，挑选出有组织能力和责任意识的学生干部，让其加入到大学生新媒体思政教育团队建设当中；其次，加强学生干部有关新媒体概念、内容、技术以及风险等方面的专业培训，并进一步强化学生干部的思政教育工作认同感，通过实际案例分析以及模拟演示等方式，让其意识到新媒体背景下加强大学生思政教育的必要性；最后，完善大学生新媒体思政教育工作的考核体制，通过考核来激励学生干部自身组织大学生群体开展思政教育的主动性，从而有效提高思政教育工作开展的整体质量和效率。

(四)利用新媒体扩展思政教育的开展渠道，创新大学生思政教育平台

新媒体凭借自身信息传播速度快、社交范围广、内容多样化等特点受到了现代大学生的广泛追捧，绝大多数学生利用新媒体了解时事热点以及当前热议现象既问题，并利用新媒体社交软件发布动态，因此，现代大学生思政教育务必要牢牢把握学生对新媒体喜欢这一特点，利用设置载体构建平台的方法，让大学生思政教育工作进军新媒体领域，以便对学生思想政治意识以及人生观、价值观进行引导。实际大学生思政教育平台创新建设工作中，思政教育工作者可以利用学生喜爱的社交方式开展思政教育工作，如百度贴吧、新浪微博、微信以及QQ等社交网络，可以注册一个账号在平台上以朋友的身份和学生一起讨论社会热点和当前备受关注的问题想象，并在其中发表客观公正的观点和态度，从而有效引导学生思想动态意识；与此同时，对于大学学习生活中性格内容、不善于表达或家庭环境不和谐、经济条件不好的学生，思政教育工作人员可以特别关注，单独与其沟通交流，以从根本上保证学生隐私不受侵害的同时，全面了解学生的实际情况和面临的问题与困境，从而根据其实际需求展开有针对性的思政教育引导，以缓解学生心理和精神压力，进一步促进其良好健康地发展。

三、结语

综上所述，新媒体时代背景下，大学生思政教育工作开展过程中，高校教育教学管理人员以及思政教育工作者要率先利用新媒体推广社会主义核心价值观，升级大学生思政教育观念，重视加强思政教育工作者素质，优化大学生思政教育队伍，并利用新媒体推进大学生思政教育队伍，创新大学生思政教育方式，进一步扩展思政教育的开展渠道，创新大学生思政教育平台，只有这样才能够确保实际大学生思政教育工作的开展全面切合新媒体时代特征，从而全面提高当代大学生的思想政治意识。