嘿，我可爱的孩子们

☺徐寒燕

杨妞的礼物

杨妞是从别的学校转入我校的，一开始我担心她不能很快适应，没想到，她是一个乐于交际、活泼开朗的孩子，很快就与同学们打成了一片。

杨妞可爱又懂事。一下课，就跟在我后面，悄悄拉着我的手说：“老师，今天你穿的这件衣服真好看！”“老师，今天我做梦又梦到你了，你有没有梦到我啊？”中午，她在办公室外面探头探脑，观察我在干什么，时常来帮助我。

杨妞在我批改作业的时候，会帮我把作业一本本摊开，方便我批阅。再把我批阅好的作业本正反相叠，便于我统计作业数量。

后来，我让杨妞在办公室里练习书法，她学得很起劲，进步明显。

一天中午我回到办公室，看见桌子上放着一张卡片，上面画着一位女老师微笑着站在讲台上，下面坐着几个可爱的学生。卡片上有一行端正的铅笔字：“徐老师，祝您身体健康，万事如意，心想事成！”署名是杨妞，卡片下压着一小包巧克力。

这孩子怎么想到送我卡片呢？正想着，听见外面一阵窃窃私语，一抬头，看见杨妞和几个女孩子的小脸印在窗玻璃上。我连忙招手让她们进来。

“杨妞，你怎么送老师卡片啊？”我摸着她的头说。

“因为老师利用休息时间教我书法，我要谢谢你！”杨妞露出了甜甜的笑容。

“为什么还送巧克力呢？”

“巧克力代表爱，我爱徐老师。”杨妞说着抱住我，小小的身子偎依在我的怀里。摸着孩子柔软的头发，我的心里甜甜的。

梅宝和“古诗明星”

从一年级开始，我在黑板一角开辟了“古诗园地”，把每周所教的古诗抄写在上面，然后请学习委员带领大家每天读几遍。

我还经常为孩子们讲述一些诗人的奇闻轶事。比如骆宾王咏鹅，贾岛琢磨“推敲”碰上韩愈，曹植七步成诗等，在一诗一故事中，学生学习古诗兴趣盎然。

每周一的早上，我会抽背古诗，顺利背诵出来的孩子可以当一个星期的背诵组长。

学期末，学校要评选“古诗明星”。我让每个学生上报背诵的篇目数量。结果让我很是惊喜——梅宝报了113首，成为全班第一。我清晰地记得，梅宝去年以2首之差，没有评上“古诗明星”，当时，他哭得鼻涕眼泪一大把。

进入二年级后，梅宝学习古诗的兴趣更加浓了。每次抽测他都第一个背诵，还作为背诵组长协助老师做好班级工作。

离比赛只有两天了，很多学生都迫不及待地告诉我，他们的背诵数目又增多了。铸铸是95首，琳琳是88首，小浦是87首，丹丹是90首……梅宝更是小宇宙爆发，一下子增加了7首，远远超过比赛所要求的“不低于80首”的标准。最后，我们班18名同学荣获了低年级“古诗明星”称号，梅宝名列榜首。当我把奖状递到他的手中，他的小脸上满是自豪。

可爱的梅宝，有了此次经历，他一定懂得了“付出有收获，成功需要努力”的道理了。

韩国小朋友——洙洙

刚接手一年级，开学第一天，我就碰到了一个特别的孩子——洙洙，一个韩国小朋友。

洙洙怎么也写不好汉字，要么龙飞凤舞，要么写成“巨无霸”。为了促进相互学习，我让同桌之间交换本子来写字。洙洙的同桌是鑫琳，她写字非常认真，每次都得三颗星。当她得知要跟同桌互换作业本，眼泪都快流出来了。我连忙对大家说：“这次我们每个人都要认真写字，千万不能给同桌抹黑哦！”

洙洙听懂了我的话，他拿出铅笔开始慢慢地写，仔细地写。一个端端正正的字写出来了，不错！又一个漂亮的字写出来了，真好！我向他翘起了大拇指……后来，全班同学都来看洙洙写的字。我让大家一起对他翘起大拇指说：“洙洙，真棒！”

相信在以后的学习中，洙洙一定会越来越喜欢写汉字。

在我的教学生涯中，曾有无数童真的面孔在视野里走进来又走出去，他们的可爱、淘气、勇敢、坚持、懂事，带给我挥之不去的美好记忆，我为遇到过他们而欣慰、快乐。