等待绽放——让每一个生命都绽放精彩

芮馨 南京书人实验学校 江苏南京 210000

对于教师来说每一位学生都像是含苞待放的花朵，不同性格的学生就像是不同类型的花朵一样，都有着属于他们自己绽放的花期。绽放的时间有快有慢，当我们对待那些绽放比较慢学生的时候我们唯一能够做的就是等待，有的时候等待不一定是会有花开的，却饱含了我们对于这些学生满满的期待。

初中部小王同学一直都是每位老师关注最多的学生，这位学生性格是好是坏情绪很难把握。让每位教师都会感觉到头疼，在我之前的课堂上也领教过他的性格。课下自己也思考了他这样做的原因也并和他的导师了解了相关情况。自己给与自己一个小小的挑战，要在我力所能及的范围内去改变这位孩子，我要试着走进他的心里。通过几次交流我觉得其实他是一位悟性很高的学生，或许受到一些家庭因素的影响导致他的性格有些极端，这样的孩子些时有候是比较缺乏安全感和爱的，他有时候在于课堂上的举动我想是为了引起老师和同学的一种关注而已，但是他用错了方法，他无法能够克制自己的情绪，而班级的一些同学对于他有时候也会有偏见的看法等等的这些加起来就会让他觉得他在这个班集体当中无法的融入进去，久而久之就会影响他的性格。但是通过我和他一起发生的一些小事让我觉得每一位孩子在他们的内心深处都会有一个特别柔软的地方，身为教师我们要去学会走进他们爱护他们成就他们等待他们的改变与绽放。那天中午我因有事去食堂比较晚，他正准备离开食堂看到我的时候突然的停下对我：“老师您今天公开课么？是不是今天下午第一节课？”自己一时还未反映过来他为什么会这样问我，后来自己想了想是自己上周的书法课上说过的。我看着他微笑着说：“是的啊，东西比较多你有空中午可以来帮忙吗？”他低了低头若有所思的又看了我一眼说：“几点？”我说：“十二点五十吧，你要来的话。”我知道自己为什么要加上“你要来的话”这一句，因为按照他平时的做事风格是不会来的。让自己没有想到的是他在和我约定的时间内准时到达。到了之后问我需要拿些什么，我让他拿一些墨碟，在帮我拿墨碟的时候他看到墨碟里有一些墨块 还和我说怎么样能够去除碟子里的墨块。看着他一板一眼的说着突然间觉得这个平时大大咧咧的大男孩也会有细致的一面。紧接着在周五写春联活动中，他和我说：“老师我可以写自己作的春联么？”我有点吃惊随后和他说好的，对联是七言的哦！我大概估算了一下时间不超过二十分钟他就把一副七言对联就作好了，我欣慰一笑对他说写吧！在他书写的时候我从未见过他的认真，当时还在想着之前一直和我说不喜欢写字就讨厌写字，到现在这样的认真我很欣慰同时也觉得心里暖暖的。写完之后我看了看他书写的内容其实是很消极的，但是从另一方面来看却能够反映出他无畏功名的气概在里面。我轻轻的在他的肩上拍了拍笑着对他说：“很好，下次也教下老师作对联吧！”他看着我笑着对我说：“老师那你不一定学的有我快。”我笑着对他说：“那不一定哦，因为有你这位好老师啊！”听到这句话他很开心，能够看的出他其实也是一位单纯想得到老师赞许的小孩子。后来在我的书法课上会积极的回答问题，书写认真虽然有的时候还是控制不住自己的言行但是已经进步很多了。后来我会一直在想这样两个问题：如果当时在他说讨厌写字的时候我不管他，那又会是一种怎么样的情况？如果他在说他自己要写自己作的对联，我却让他写我准备的内容又会怎么样？

自己在学生时代的时候就听过这样的一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”“教学”教的过程或许很快，但是每一位学生在学习的过程中是不一样的，在这样一个过程中作为教师就要耐心的去等待去呵护他们。在这个等待的过程中我们也不要吝啬我们对于他们的赞美，要知道教师赞美对于学生来说就是空气和水会给与他们养料让他们茁壮成长，赞美的语言也会是教师和学生之间沟通的桥梁，它就像是一个催化剂一样给与学生积极的引导，新时代的教师就是要有以人为本的教育理念去教育我们的学生。习主席说过：“做好一名教师要有理想与信念，要有仁爱之心，要有远大的抱负，要有道德情操。”在这几点中通过我与小王同学的沟通交流当中让我感触最深的就是教师要有仁爱之心，爱能够拉近师生之间的距离，有爱的教育就是耐心的、不厌其烦的等待。习主席说：“教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”小王同学不就是这样吗？从这么多的事情上来看，他就是一位很聪明的学生，就是行为习惯不是很好，如果因此而去打击他忽视他的话，他的就是会变成两极分化的学生，我想这个不是身为教师想要看到的结果。

每位学生都是一个完完整整的个体，他们都有不同的性格。他们都想着做自己，他们都会有叛逆的时期。他们就像不同的花朵有着属于他们不同盛开的花季，这时候就需要我们去了解不同花种盛开的季节，需要我们耐心、细心的去等待去期待每一朵花绽放！