小学语文课堂教学中的合作学习探讨

赵光 田东县作登瑶族乡新安小学

前言：

合作学习在素质教育中具有重要的地位和作用，合作学习就是让学生们结成小组，以整个小组的成绩来评价小组内每个学生的成绩，让学生体会到团结的力量，只有团结合作，才能共同进步，所以作为小学语文老师，应该让学生有这种合作意识，让学生有合作意识，并且懂得如何合作，达到合作高效率的目的。合作学习不仅能够提高学生的语文素养，对其他学科的学习也有很大帮助，在语文教学课堂中，让学生积极的参与合作学习，能够提高语文的课堂效率，还有利于学生自主学习能力的培养。

一、合作学习在小学语文课堂教学的现状

语文这一学科总体来看不算困难，学生也容易接受，但是传统的教学还是以老师讲为主，学生自主性不强，从而忽略了对学生能力的提升，合作学习也同样没有的实际上的重视。

1、课堂活跃性不强，学生的学习积极性不高

虽然说学习是学生的天职，但许多学生对学习很厌烦的，每天都在老师家长的逼迫下学习，为了考试而学习，对于小学生来说，这不是一个很不好的开端。语文相对于其他科目不同，它更容易让学生接受，但如果枯燥无味的讲，学生同样不会感兴趣。语文老师没有充分调动学生的积极性，降低了课堂的效率。

2、老师过于重视创新思维从而忽略基础的重要性

现在的老师为了提升学生的创新思维，急于求成，在讲完一篇文章之后，就希望学生能总结出其作者的中心思想，这不符合小学生现阶段的成长规律，不仅不会提升学生对文章的理解，还在无形中增加了学生的负担。对于语文这门学科，其特点应是注重基础，让学生对学习有个基本的认识，为其他学科的学习奠定基础，现阶段社会竞争压力的增大，对小学生的要求也在提高，造成了老师重视创新思维，忽略基础的重要性。

3、合作学习没有“实至名归”

合作学习是素质教育的一个基本要求，但许多语文老师一直停留在口头强调合作学习的重要性，但并没有实际去调动学生合作学习的积极性，让合作学习成为一种形式，现在老师所谓的合作学习基本上都是让学生自己讨论，几分钟之后，让学生代表来发言，如果学生代表发言结果比较好，就下结论，整个小组的学生程度都比较好，这样也比较片面，没有让合作学习“实至名归”。学生也体会不到合作学习带来的乐趣，同样的让学生学习比较死板，学习比较困难，这对于小学生而言，也不利于身心的健康发展。

二、提高学生合作学习的有效教学策略

1、明确合作学习的目标和任务

让学生学会合作学习，首先要明确目标，有一个合理的目标能够激发学生学习的欲望，让学生在合作学习中主动承担责任与任务，所以教学目标与任务不仅让老师明确，教学目标与任务的完成，不仅需要老师的指导，也需要同学们的合作与参与，一篇课文想要理解透彻，不是老师读一遍，说一下作者的意图与文章的中心，学生就能完全理解，而应该让学生合作学习，让学生自己思考，锻炼学生的思维，也加强了学生之间的合作，养成合作学习的好习惯。

2、正确把握合作学习的时机

如在读课文的时候，让学生分别扮演不同的角色来完成任务，在合作学习中，让学生感受到学习的乐趣，这样在娱乐中学习，在学习中娱乐，能够快速的提升学生读课文的能力，再比如，在讲一篇新的课文之前，可以先让同学们看一下课后的问题，带着问题去学习，这样更有目的性。再分小组，让学生共同总结问题的答案，一般都是开放型的问题，让学生积极合作，说出自己的想法，这样才能让每一位学生都去思考，吸取别人的优点，不断改进，在合作中取得进步。

三、培养学生的合作意识，提升学生的合作能力

1、培养学生的合作意识

小学语文可以通过一些寓言故事，让学生体会到合作的重要性，因为寓言故事是小学生比较感兴趣的部分，就像是听故事，到从故事中又能思考到一些问题，是提升学生学习素质的一个比较好的方法。通过寓言故事来培养学生的合作意识，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能让学生深入思考，合作的意义，这样学生才有合作的想法与动机，达到合作学习的目的。

2、提升学生的合作学习的能力

这个主要是通过一些活动或游戏，让学生积极参与到合作中去，体会一下合作给他们带来的成就感和乐趣。如,让两名同学猜字的游戏。

一名同学背对着黑板，进行猜字；

另外一名同学进行表演，把黑板上的字尽可能形象的表示出来；

同学学生尽情的表演，能锻炼学生的思维，另一位同学能锻炼他的想象力，让两名同学都在合作中有所收获。语文科目的特点就是提升学生的理解能力，为其他学科的学习奠定基础，提升了学生的合作学习的能力，不仅有利于学生对语文的学习，在其他学习中也发挥了重要作用。

结束语：

本文主要通过合作学习，让语文老师调动学生的学习热情，合作学习不仅是一种手段，也是一种素养，小学生处于学习生涯的开始阶段，让学生从小就养成合作学习的好习惯，对以后的学习和成长具有不可估量的重要作用。为了提高学生自主学习的能力与培养学生积极主动学习的习惯，让学生在小学语文的学习中，感受到快乐，培养学习兴趣，需要老师转变教学理念与方法，进行兴趣教学，满足学生对知识的追求与渴望，从而为以后的学习奠定坚实的基础。对于学生而言，自主学习的能力将是人生中一笔无形的财富，为以后的发展形成基础，这一习惯也将会让学生受益终身；对于国家和社会而言，培养出合格的社会主义接班人，为国家为社会提供全面发展的人才。