攻克管理难题 提高幼教质量

华德辉

潍坊高新区浞景幼儿园李群娥 李群娥 潍坊高新区浞景学校 261205

为不断强化幼儿园的管理水平，提升教师队伍的凝聚力、向心力，让教师队伍不断适应新形势下的保教工作。笔者结合自己的管理实践，浅谈几点管理看法。

一、管理为先，增强教师队伍积极向上的内驱动力

一是注重思想教育，提升教师的工作主动性。当前，幼教队伍大多为年轻教师，他们拥有者着年轻人的勃勃朝气，但缺乏经历风霜的脚踏实地，这就要求他们加强政治学习和思想政治教育，让他们从内在得到提升。二是强化管理，为教师队伍提供公平的竞争环境。一方面要经常召开组织生活会，给每一名党员提提醒，让他们出出汗，让他们时时刻刻以党员干部的身份提醒自己、带动大家主动工作；另一方面，要鼓励教师主动上进，向党组织靠拢，让他们牢固树立“一切为了孩子”的思想认识，达成“爱岗敬业、恪尽职守”的思想共识。

二、情真为要，满足教师合理的工作、情感需求

一是要做到“立德树人有道，春风化雨无声”。作为管理者，不仅仅要强调制度管理，更不能忽视对教师的情感生活管理，要懂得关心、爱护每一名身边的幼教老师，及时帮助他们解决生活、工作中遇见的各种问题，让他们对园领导产生信赖感、亲近感，进而主动维护、遵守园内各项规章湿度。二是加强岗位培训，激发幼教的进取心和满足他们的获得感。要不断提升幼教的业务水平，分层次、分批次组织广大教师参加上级举办的各项培训班，为他们提供公平的学习机会，也要组织园间活动，不断拓宽教师视野，进而提升他们的教育水平和教学水平，切实做到博采众长。三是深化特色典型引领作用。继续深化特色园区建设，切实做到活动有措施、队伍有活力、园风有改善、工作有提升。在全园发现典型、培植典型、宣传典型，以先进带动后进、以激励鞭策先进，激发“人人争先进、人人当标杆”的积极性，全面强化“比学赶超”的浓厚氛围。

三、群策群力，营造和谐民主的团队氛围

作为基层幼教中心，面临着教师少、工作量大的种种不利因素，只有让教师队伍达到最佳的工作和精神状态，才能进一步提升全员的内在潜力。一是要积极探索“以人为本、和同管理”的开放式管理模式，确立每一名教职工的“主人翁”地位，让他们人尽其用、各司其职，主动“参政”“议政”，对于所有事情，要做到一碗水端平，让大家心服口服，唯有这样才能让全员之间没有距离感、隔阂感，才能让大家百分之百的投入工作中。二是创新丰富活动载体，营造新氛围。要积极利用新兴媒介载体，开展指尖上的微课、网络课堂等活动，继续开展“班前一刻钟”活动，不断丰富园区活动，要多做暖人心、稳人心、聚人心的工作，不断增强广大员工的获得感和幸福感。

四、任人唯贤，锻造敢为人先的幼教队伍

一是要以对党忠诚选忠诚于党的人、以事业为上选担当干事的人、以扎实作风选作风扎实的人。要满腔热忱地做好幼教工作，切实搞好基层教育。二是大力实施人才工程战略，做好人才储备。要以青年幼教提高综合素质和职业生涯建设监测管理办法为依托，多渠道、多领域发现、培养优秀人才，因时而动、因势利导，加强年轻幼教队伍、专业幼教人才培育，分层次培养管理型、专家型、技能型人才，着力解决干部队伍年轻化知识化专业化和结构性矛盾突出的问题。