电子书包在初中道德与法治课程教学中的应用分析

2019-11-13周仁平

报刊精萃 2019年5期

周仁平

四川省宜宾市翠屏区李端镇初级中学校四川宜宾 644000

一、电子书包综合概念论述

电子书包的本质是实现云端大数据学习活动开展的应用平台终端系统，是借助电子计算机的科学技术发挥综合性学习的辅助工具。电子书包本身具有诸多特点，可以充分实现多媒体技术的直观展现，确保声音、画面、文字等多重感官效果为一体的全方位辅助教学，从根本上有助于推进初中阶段学生德、智、体、美、劳全面发展的学习过程。电子书包应用互联网络的科学技术，确保各类学科知识的综合展现，整体数据信息资源体量巨大，确保初中阶段学生所获取学习内容的丰富。与此同时，由于电子书包关联的多媒体技术，有利于各类学习知识的生动性，在构建教学情景环境的过程中培育初中阶段学生的学习兴趣，开拓初中学生的思考问题的思维逻辑方式，为更好的开展初中道德与法治课程教学活动提供了必要的动力支持。通过初中道德与法治课程教学实践可以看出，电子书包作为集合先进科学技术为一体的，增强初中学生学习积极性的辅助教学工具，在很大程度上有助于提升初中阶段学生的学习效率，为今后未来的我国教学活动的开展提供了未来前景展望。

二、电子书包在初中道德与法治课程的教学应用

（一）视频资料的合理应用

根据科学研究表明，人体在获取数据信息资料时，注重视觉和听觉等多重感官形式的信息接收所显现出的记忆效果更为显著。因此，教师在开展相关教学活动时，可以充分借助科学研究规律，有效的提升学生学习知识的学习效率。对于初中道德与法治课程教学活动开展过程中，有效的利用电子书包的辅助教学工作。通过视频资料的教学形式应用，在很大程度上促使初中阶段学生的学习热情，充分优化初中道德与法治课程教学过程，从而确保初中道德与法治教师的教学质量提升。例如，在讲授我国当前最为贴近学生生活的环境污染问题时，初中教师引导学生通过利用电子书包的辅助教学工具进行相关问题资料的查询，搜索相应的视频资料，完成信息获取的收集工作。通过初中阶段学生主动参与其中的教学活动，有助于将抽象化的初中道德与法治课程教学内容进行具体化，从而在根本上推动初中阶段学生的学习积极性。

（二）音乐功能的有效体现

对于音乐的艺术表达形式来说，具有较强的感染性和渗透性作用。对于事物的表达方式选择方面可以体现出更为生动形象的特点，其中特别是对于初中阶段学生的教学活动开展，有助于锻炼学生思考问题的思维逻辑方式，增强学生开拓性思维建立以及创造能力水平的提高。与此同时，对于初中阶段学生本身所需要培育的思想品德情怀教育方面，确保其更好的了解初中道德与法治课程知识点内容，判断未来整体社会观念的认知程度等方面都展现出不可替代的重要作用。在初中道德与法治课程教学内容中关于我国执政党始终坚持的基本路线部分，初中教师充分发挥教学引导作用，带领学生充分使用电子书包的辅助教学工具，欣赏并应用《春天的故事》。要求学生更为深刻的感受到改革开放的策略方针政策，在完成教学任务目标的同时提升了教学效率。

（三）海量储藏功能实际利用

电子书包作为大数据云计算技术在教学辅助工具方面的相关应用，本身是由展现较强存储功能以及高速率的信息处理技术的系统平台。在当前互联网络的信息技术蓬勃发展的当前时代背景条件下，初中教师为更好的优化日常课堂教学，展现必要的教学成果实践，从而在根本上促进初中阶段学生的学习效果，展现高质量的教学课程资源优化等方面具有重要建设性指导意义。其中对于初中道德与法治课程的法律法规知识讲授过程中，通过电子书包引入相关的真实案例，完成事件的讨论分享。在吸引初中阶段学生的课堂注意力的同时，有助于调动初中阶段学生学习的主观能动性。与此同时，初中教师将班级学生进行自由分组，从而锻炼初中学生的沟通学习能力以及表达能力。在借助电子书包知识储备功能完成教学内容的深化拓展。

（四）其他功能的综合利用

电子书包作为初中道德与法治课程的教学辅助工具，本身具有综合性的功能集合特点。对于初中教师更好的开展相关教学活动发挥出更为高效的作用。电子书包本身的使用范围不仅仅局限于课堂的教学活动环节，对于课前的导引准备以及课后的回顾总结等阶段都展现出卓越的教学辅助功能。能够充分将与初中道德与法治课程相关的知识点内容按照多重教学形式，如文字、图片、音频等，进行综合性的全方位立体化的同步，从而在很大程度上促进初中道德与法治课程的抽象化教学知识内容进行具体。电子书包本身作为大数据云端计算的终端应用系统，对于相关知识点的搜索更体现出便捷优化的特点，有助于初中阶段学生自发性的开展相关知识点内容信息资料的学习积累，从而更好的推进教学任务目标落实状况。与此同时，电子书包还注重学生的寓教于乐，促进学生的学习兴趣。