“互联网+”背景下高校学生思想政治教育模式初探

王秋莎 西安科技大学 710600

高校是我国培养人才的关键场所，新的时代背景下，社会对高校所培养的人才提出了更多更高的要求，但是互联网的普及为高校学生的思想政治教育带来了机遇的同时也带来了挑战，因此，相关教育工作者一定要好好利用互联网，发挥出互联网的正面作用，以更好的做好学生的思想政治教育工作。

一、“互联网+”背景为高校学生思想政治教育带来的机遇

1.1 打破了教育在空间和时间的界限。在传统的教育模式下，学生的思想政治教育主要是在课堂上进行的，对于学生来说，和日常的上课并没有什么不同，另外，这样的授课方式也缺乏连续性，如果学生某一节课由于一些原因而缺课，那么学生的课程就不是完整的，但是互联网就能够解决这一问题，通过互联网，无论学生想要在何时何地学习相关课程，都可以学习，也可以随时巩固复习。

1.2 能够使得思想政治教育课程更加完善。现今的社会有着非常大的包容性，学生可以大胆的思考并且表达，因此，他们需要能够接触到更多的知识资料，通过互联网，可以弥补传统授课模式仅仅用课本的单一性，更加能够满足学生的求知欲，在此模式下，学生的积极性将能够得到很大程度的提升。

二、“互联网+”背景下为高校学生思想政治教育带来的挑战

2.1 提高学生受到更多负面影响的概率。互联网的优势之一就是快捷性，只要将信息发布到互联网上，就可以让人们即时接收到许多相关的信息，但是互联网最大的缺点就是包容性极大，无论正面信息还是负面信息都能够在互联网发布，但是学生的人生观、价值观和世界观都在建设的过程中，其辨别是非的能力还有着较大的提升空间，因此，这也是一个互联网模式下进行思想政治教育急需解决的难题。

2.2 教师需要转变自己的观念。互联网的应用对于传统教学模式会产生颠覆性的影响，教师不能够再以传统的教学观念和方式来进行教育，但是教师快速转变也是非常困难的，因此，给教师带来了巨大的挑战，要不断探索互联网和教育之间的关系，找到适合学生的教育方式，从而提高互联网背景下思想政治教学水平。

三、如何在“互联网+”背景下进行思想政治教育课程

3.1 相关教育部门需要转变教育观念。为了更快的顺应“互联网+”背景下进行思想政治教育课程，教育部门和相关教师必须要转变教学理念，改善自己的教学方式、教学安排等，从而与时俱进，为顺应互联网背景下的思想政治教育打下基础。首先，学校需要重新制定思想政治教学目标，其目标的建立应该在互联网时代与社会对人才需求的改变相结合，同时，以人为本的教育理念要在教学中体现；第二，教育工作者要从日常中的点点滴滴转变自己的教学观念，使教学理念能够尽快升华；第三，学校管理者和教师应该积极探索新的教育方式，既要符合当代学生的特征，也要考虑到互联网的特征。

3.2 充分发挥互联网的优势，通过互联网来授课。在进行思想政治教育的时候，教师可以用互联网上的内容对课本进行补充，从网络上寻找与课本相应的教学素材，比如图片、文字和视频等，此外，也可以运用创设情境教学法，让学生置身于相应的情境之中，从中体会和感受，这样学生会更加容易接受教师讲授的内容。除了在课堂上运用互联网之外，也可以在课外运用互联网，教师可以建立QQ群、微信群等，将相关的实时新闻发到群里面给学生，让他们更加充分、全面的接触到相关内容，从而提高思想政治教育水平。

3.3 提高教育工作者的互联网思维和运用互联网的能力。在互联网背景下对学生进行授课，教师具有很好的互联网思维和使用互联网的能力是非常重要的，因此，学校要引起或者培养相关的人才，比如学校可以定期为教师安排培训，让教师接触到最前沿的相关知识。

3.4 通过互联网与家长共同对学生进行思想政治教育。学生的思想政治教育不是学校一方的责任，家长也需要做一定的工作，甚至其对学生的影响要比学校更大，因此，学校可以通过互联网与学生家长保持联系，如此，家长可以随时了解学生在校的情况，教师也可以了解学生在家的情况，进而提升思想政治教育的质量。

四、结束语

综上所述就是笔者通过分析互联网背景下学校对学生进行思想政治教育的优势和挑战，提出了几点相关的建议，以期能够引起相关教育工作者的关注，为互联网背景下做好高校学生的思想政治教育工作略尽绵薄之力。当前，互联网已经成为了每个人日常中不可或缺的工具，学生尤其受其影响，我们一定要抓住机遇，充分发挥互联网的正面作用，帮助学生学会正确使用互联网，并且要与家长协同对学生进行思想政治教育。总而言之，在新的时代背景下，我们要采取新的方式、以新的观念来帮助学生树立正确的观念。