新时代思想政治教育理论及其实践研究

于海波

（国防大学政治学院二大队7 队，上海 201600）

习近平在系列讲话中将新时期的党员领导干部和人民大众的思想实际紧密联系，提出了一系列符合目前时代发展的思想政治教育新思想、新观点与新的论述，不断的丰富与发展马克思主义思想政治教育理论在中国的实际内涵。思政课教师座谈会就思想政治的理论课程进行改革与创新，谈到要不断加强思想政治课中的思想性与理论性，将理论与实际相结合。并因此提出了“八个统一”的理论，本文就该理论分析在实践中的应用。

思想政治课堂是培养人道德情操的重要学习场所。它是将思想政治教育的理论知识在实践中教学的结合场所。思政课在发展的过程中，一直是作为着背诵的科目而存在着，但思政课却有着十分重要的存在价值，它对培养人民的思想政治觉悟十分重要。而教师作为引路人，要对思想政治教育有充分的了解，对思想政治教育存在的意义与如何教育有深入的研究，如此才能成为一盏明灯，一名引路人，才能突出展现新时代思想政治教育的价值所在。

1 坚持政治性与学理性相统一

思政课即对学生进行思想政治教育，而这种教育就是让学生能够更好的对我国的发展大势、发展情况进行了解，对世界的发展状况与发展大势有所了解，能够用政治性的眼光看待事物、分析事物并推动事物的发展。而教师在实际的教学活动当中，如果只是对学生进行政治性的引导，那学生学得会很累，并且学得懵懵懂懂。教师在实际进行思想政治教育当中，要通过透彻理论化分析，用对理论的彻底理解性的语言来说服学生，并引导学生更好的明白事物为什么发展、我国进行的一系列选择的原因又是什么。这对于教师来说，就需要有扎实良好的理论功底，可以将难懂的知识变得通俗易懂、把难考究的问题与生活相连。

例如，在讲明行为上学的含义的时候，可以把行为上学和辩证法结合讲述。再将知识生活化，类似于今天你穿了裙子，到了明天你穿军装，如果这样我就不认识你了，那我们可以将它称为行为上学；而辩证法却不同，它可以辩证的看待事物，我昨天背了背包，今天没带包，我依旧是我，那我们就将其称为辩证法。

2 要坚持把价值性与知识性统一

思想政治教育，政治性理论性的知识是一直存在的，也会随着时代的发展不断的变化。如果在课堂当中将每一个知识都一一讲述，很显然会要花费很多的时间和精力。由此，我们需要挖掘这些知识的背后的内在的含义，也就是说，为什么会存在这些知识，而不是其他的什么。要告诉学生知识存在的价值，告诉学生通过知识我们能够得到什么。都说思想政治是培养人们的思想道德素质的，那从小方面来说就是让我们更加有修养，成为一个能够让自己、让他人喜爱的人，从大方面来说，就是对政治性理论的学习，对我们国家的政治进行肯定与自信，能够在学成归来，用自己的知识回报祖国、回报社会，实现自己在社会中的价值。价值性的凸显也揭示了思想政治教育中的根本任务，即立德树人。

3 要坚持建设性和批判性相统一

时代在不断的发展，社会的意识形态也在不断地变化。我国的思想建设也在随着时代的发展而不断的前进着。由此，在建设当中不能一味的跟随曾经的步伐，只在于不断增加量，还要追求质量的更新与提高。而这种质量上的提升，需要具备批判性的思维和创新性的想法。所以，在实际的教学当中，不能一味的要求学生掌握知识，需要学生能够批判性的面对知识，能够辩证的看待各种知识，当然，批判性并不是说让学生对每一个知识都持怀疑态度不相信书本知识，而是让学生对知识有所理性的质疑。这就要求了学生要有扎实的知识的储备，而且具备正确的价值观念，不随意质疑。

4 要坚持理论性和实践性相统一

本文就思想政治教育理论与实践应用相结合进行分析，而思想政治教育在实际教育当中也是需要理论与实践的相结合。这是思政教育的最需要的也是最有用处的方法。思想政治的政治性、理论性十分强，只是将理论知识进行灌输给学生，断然不会达到最佳的效果。而将知识与实际生活相结合，会让知识变得更加通俗易懂。

例如说，让大家了解我国的革命建设与发展是牺牲了多少人的鲜血、花费了多少的努力，如果只是将这个讲给学生，学生虽然会知道，但不一定会感同身受，如果将视频把当时的场景放给学生看或者是带领学生到博物馆、实践基地观看了解与学习，会让学生用心感受到中国发展的困难并为此加倍努力成长、具备更强烈的爱国意识。中国能够从站起来到富起来再到如今的强起来，从陷入沼泽到如今的重见光明，就是因为联系理论并立足于了实践。由此不难得出，坚持理论性和实践性相统一的重要性。

5 要坚持统一性和多样性相统一

在对学生进行思想政治教育的过程当中，需要有针对性也需要有统一性。在大课堂当中，通过统一的教学，可以让所有的学生都有一个大概的框架，知道思想政治是什么，培养什么，教育什么。而每个人的知识素养不同，这就需要因地制宜的去考量每个人，针对每个人的问题去进行不同的教育与指导。当然，在教学手段、教学目标的设定、教学方法与教学评价、教学反思等各个方面也要采用统一性与多样性相结合的方式。思想政治教育需要通过各种方式方法，多方面的呈现才能使人更加记忆深刻。例如社会主义核心价值观这一思想，我们在生活中随处可见这个二十四字的标语，而展示这一思想的地方却各种各样，学校的标语牌上、公交车牌上、路灯上的标语以及商家店铺的流动文字上，多样性的重复出现使得这一思想深入人心。

6 要坚持主导性和主体性相统一

思想政治教育作为一个教育过程，它也包括着三个重要的主体，分别为教育者、被教育者和教材知识。其中，教育者是被教育者的引导者，发挥着自身的主导性作用。而被教育者则是教育的主体，发挥着自身的主动能动性。只有被教育者能够从内心接受政治教育，才能改变他的心性和提高他的道德修养。理论上的主导性与主体性相统一，在实践中也要能够加以运行，不要让教育者成为教育的主体，一味地灌输云里雾里的知识，让学生一头雾水。而要让学生可以自己拿起知识，吃透知识。

7 要坚持灌输性和启发性相统一

本文一直在强调思想政治教育的政治性与理论性较强，对被教育者来说具有一定的难度。因此仅仅单纯的灌输对于人们来说虽有效果，但效果不显著。要懂得让他们发现理论背后的意义。因此，要注重对学生进行启发性的教育，要善于让学生可以去发现、分析、思考问题，让学生在不断的启发中自然而然的领略到精髓所在。

8 要坚持显性教育和隐性教育相统一

显性教育与隐性教育结合起来才是完整的教育。思想政治教育教育的是人的道德涵养、学习的是在实际当中该如何做、是为了让社会变得更加和谐、让每个人都能为了集体贡献自己的一份力量。显性教育主要负责对知识的挖掘，让学生明白道理。而隐性教育则是为了让学生将知识应用于实践，在潜移默化当中掌握到这些技能。比如说，课本中教导老人摔倒了我们要扶，而实际当中，学生看到老人摔倒知道要扶，但扶不扶仍有顾虑。而隐性教育的结果则会让学生看到老人摔倒后就会有要去扶的动态表现。但我们不能说隐性教育更为优秀，因为没有显性教育的知识塑造，也就不会有隐性教育的成功结局。但无论如何教育，都体现了新时代的思想政治教育的优越性。

这“八个统一”的思想是从理论上提出了思想政治教育在思政课中的教育法则，而每一个统一在实践当中又有自身的实际运用方法。这就需要我们不断去进行探究与努力。