让书再现“青春容颜”

■山东省济南市/魏子

【时新美文】

爱书与修书

■魏然森

①生活中，我是一个不修边幅的人，穿衣戴帽，既不讲究，也不知爱惜。

②然而对于书，我却出奇地珍爱，如说某些人有洁癖一样，我有很强的爱书癖。我看书从不卷着看，躺时平端，坐时平摆，而且看书之前必须净手。一本书无论看多久，都会完好如初，皮毛不损。书在我手中仿如是明珠，更如同自己的孩子，珍爱是发自内心的一种自然感情，毫无矫饰。

③由于爱书，我对于不爱书的人就颇为反感，对损坏书的行为就痛恨。妻子很少读书，偶尔来了兴致，一本书看不到一半就搞得卷角损页，若是看完，也就面目全非了。为此我没少发火，曾勒令她永远不许再动我的书。而她如同我对衣服的不爱惜一样，明知不对，改起来却很难，我也就毫无办法，毕竟看书对她有些益处，总不能为了护书，真的不许她动我的书，从而扼杀了她那本来就少得可怜的读书兴致。

④我是最怕别人借书的，一是借出去的书归还的极少，二是还回来的书大多损坏。但能开口借书的人必定有些交情，所以张嘴吐出一“借”字，我却难回一个“不”字。这种矛盾的心理一直困扰着我。但是书被弄坏了又要发火，这就得罪了一些不能理解我的朋友。大约二十几年前，一位同在一个部队当过兵的战友从我手里借去了一套《战争与和平》，归还时每册书上都包了牛皮纸，我以为此人是出于爱书才包上的，倒对他产生了几分敬重，所以送他走时还说：“以后要看书再来借呀。”然而转日摘掉书上的牛皮纸，却发现封面和书脊全被损坏了，他之所以包起来，完全是为了蒙混过关。我立时将电话打到他家，怒气冲冲地说：“你以后永远也别来借书了！没你这么不爱惜书的！”自己觉得是战友，感情深，发点火没什么，但是第二天，那位战友却送来了一套崭新的《战争与和平》，虽然进门时客客气气，但我很尴尬，从此以后，我们之间的关系就淡漠了。

⑤也许是吸取了教训，最近两年我已很少为书对朋友发火。但是书坏了总不能就那么让它坏着，所以我学会了修书。著名学者余秋雨在《藏书忧》一文中说：“借去还来的书，常常变成卷角弯脊，一派衰相。拿在手上软绵绵，熟沓沓，像被抽去了筋骨一般。遇到这种情况，如果书店里还有这本书，我准会再去买一本，把‘熟’了的随手送掉。”余先生的做法让人羡慕，但对于收入低微的我来说，却难以仿效。如今一本书动辄几十元，添置几本书架上没有或急用的好书都要咬半天牙，哪还有弃旧换新的那份潇洒？所以只有修。我的写字台上总是放着一瓶胶水，一把剪子，一卷透明胶布，一块干净抹布。借去送回的书如果“卷角弯脊，一派衰相”，我就耐心细致地进行修理，该压便压，该擦便擦，用最大努力使其再现“青春容颜”。

⑥然而有些书损坏太重，比如一套《世界童话名著连环画》，是我尚未结婚时，买给未来的女儿看的（那时竟有预感，自己将来一定会有一个喜欢文学的女儿，后来果然应验），结果被人借去，损坏极其严重，严重到如同人之断腿鸟之折翅，无论怎样修都改变不了其残废之相了。我心里相当不痛快，总有一种想骂人的冲动。妻子便说：“你这是何苦呢，要么就别借给人家，要么就别生气。大不了再买套新的就是了。”我就跟她发一通火，然后无奈地说：我就这德性，注定脱不了俗，也注定为书而累。

⑦好在修书也有益处，可以对未看过的书浏览一番，也可以对看过的书略作重温。藏书众多，不可能每本都看，也不可能看过都能记忆犹新，借修书而补缺，倒也算是好事。

（选自散文集《香椿树的体温》，有删节）

【边读边练】

1．作者对书的珍爱到了一种什么程度？这与生活中的作者形成了什么样的反差对比？（4分）

2．“我”最怕别人借书的原因是什么？这种爱书的态度给“我”的人际交往带来哪些影响？反映了什么社会现象？（4分）

3．阅读全文，简要分析“我”做出了哪些最大努力，让书再现“青春容颜”。（3分）

4．文中作者告诉我们修书的好处有哪些？你认为作者写这篇文章的意图是什么？（4分）

本期“仿真阅读”参考答案：

1．作者对书出奇地珍爱，像有洁癖一样的爱书癖。（1分）书在作者手中如同明珠，更如同爱自己的孩子一样，是发自内心的一种自然珍爱之情。（1分）对书如此珍爱的作者，生活中不修边幅且穿衣戴帽不讲究、不知爱惜。（1分）这两者形成了截然相反的对比，也更能说明“我”对书的珍爱程度超过了对自己外在衣着上的注重，是典型的知识分子形象的一种具体体现。（1分）

2．怕别人借书的原因有二：一是借出去的书归还的少，二是还回来的书大多损坏。（1分）这种惜书如命的态度让一些亲朋好友不理解，由此也就得罪了一些朋友，甚至和战友之间的关系因此变得淡漠。（1分）这反映了经济社会中，有些人看书，却不知道尊重知识，更不理解爱书人的心。（2分）

3．为了让书再现“青春容颜”，作者的写字台上常备胶水、剪子、透明胶布、干净抹布，以备自己耐心细致地修理借去还回的“卷角弯脊，一派衰相”的书。（3分）

4．修书可以对未看过的书浏览一番，也可以对看过的书略作重温。（2分）作者通过自己对书的态度，告诉我们对待书要像对待自己的朋友一样学会珍惜和爱惜。（2分）