教育信息化提升师生信息素养的研究

李娟

[摘 要]科技在不斷地发展，能否在网络信息中筛选、整合出有用的信息，并通过适合的教学方法将知识教授给学生成为信息时代对教师的新要求。对于幼儿园教师来说，提升师生的信息素养，提高教师的教学技能非常重要的。结合信息技术选择符合实际并且适合学生思维方式的教学方法是当前幼儿园教师不断研究重要课题。接下来笔者就谈谈在教育信息化条件下如何提升师生的信息素养。

[关键词]信息素养;教学内容;教学方法

引 言

网络的诞生为我们打开了一扇认识世界的窗口，也同时为我们补充了长久以来教育教学资源稀缺的短板，极大地丰富了校园师生的生活。但不可否认的是，光怪陆离、泥沙俱在的网络世界，又为时下的教育带来了严峻的挑战和危机，严肃而负责的教育者总在思考这样一个命题：如何在化解网络冲击的同时，又巧妙地利用好这把“双刃剑”，对学生的成长产生正面积极的影响;纳入网络环境下的现代课堂教学，应该基于怎样的理念来组织开展教学活动;网络催生出的教学新模式和新流程，能否促进师生关系和教学关系的良性转变？这些问题的解决其实都有归功于师生信息素养的水平。基于此，在教育信息化背景下，研究如何提升师生信息素养显得特别重要。

一、提升师生信息素养的有效措施

（一）保证幼儿园硬件设施条件

学校要让教师的信息素养有效提升，基础的一步就是要保证硬件的提供。学校要设置机房，即便没有机房也要有多媒体教室，多媒体教室不仅可以提供给学生上课，也可以集中教师，组织教师进行专题学习。并且各个班级除了有钢琴玩具等基本教具以外，也要提供电视或者多媒体，这样一来可以有利于教师进行知识的输出和信息资源的播放。

在保证教育设施条件的基础上，教师要善于学习与运用。首先要教师要善于转变传统的教育观念，要有“活到老学到老”的思想意识。在信息化的时代，作为教育工作者要定时更新和完善自己的知识系统。园长可以通过开会、宣传等方式培养学校教师的信息意识。教师必须明白作为教育工作者，作为一个人的启蒙教师，一定要掌握现代化信息，拥有先进的教育观念，这样一来才可以让学生受益。

（二）强化教师的培训与交流

幼儿园教师的信息知识储备有两极分化的趋势。一方面，一线城市的重点幼儿园教学人员的知识储备、教学理念都很先进，符合信息时代教学的发展;另一方面，三四线城市等农村一些较落后地区的幼儿园教学人员不论从知识储备、专业能力来看都要比重点幼儿园的教学人员差得多。所以，即便是没有一定硬件条件的情况下，学校的管理层都应当适时组织教师到一些条件优越的地方进行交流学习，即便一次只派出一人，这样的交流学习都是必需的。这样才能保证幼儿园有人进行“知识更新与完善”。

（三）注重“新鲜血液”的注入

一个组织要发展和提升，最重要的就是要及时注入“新鲜血液”，对于条件优质的幼儿园大家当然是争先恐后地要入职，而对于条件略于重点幼儿园的地方，就会出现门可罗雀的状况。所以，在对师范幼教专业的学生进行教育时，首先就要强化他们的“奉献”意识，让每一位幼儿教学的后备军都有较高的师德，这样一来是从主观方面提升幼儿园的“入职率”。

从客观方面，尽量在有限的条件内给予教学人员最好的报酬，教师看到学校的态度，也会有感恩之心，这样一来整个学校的教学团队才会具有凝聚力，具有凝聚力的教学团队才会愿意学习与交流，同时才能吸引新人才加入教学团队。

当优质的教育教师队伍加入后，通过新老师生的交流学习一方面，可以让没有“门路”学习的教师提供一定的学习路径，另一方面还可以保证学校教师信息素养的“短板”。同时组织学习还可以让教师在相互交流的过程中相互学习和吸收对方的优点，这样一来，对教师创新教学方法大有益处。

二、信息化背景下提升教师教学组织能力的策略

（一）发挥学生的主体地位

即便是幼儿园教师也必须明白当下教育的根本目的是提高学生的综合素质，即要致力于学生五大能力的培养：学会学习、学会做人、学会生活、学会合作、学会创造。而在今天，因为互联网的介入，教育正跨入一个全新的时代，在新的教育形势下，我们不能忘本，教学中要让学生最终拥有独立思考的能力和较强的自我意识。那么教师在孩子小的时候就要注重如何激发学生思维的活跃性，并且引导孩子进行思考。

幼儿的教学内容更多是对平时基本的礼仪、简单的生活常识进行教学。教师在教学过程中首先要有立德树人的意识。以身作则，然后才是对信息知识的整合并与教学方法相结合，通过引导来让学生学到这些内容。所以说，教学的过程中要把握好“手把手”教学的度，要进行一定的“放手”，让学生在启蒙阶段就开始进行思考，以学生为主体，培养他们勤思考的好习惯。

（二）让信息与教学有机结合

在平时的教学中，教师就可以利用网络资源寻找一些动画或者颜色对比鲜明的图片。幼儿园的孩子很容易被有趣又动态的东西吸引。平时的教学中融入一些相关的网络资源内容可以将幼儿的注意力“吸引”到正确的道路上，从而激发幼儿学习的兴趣。这样一来教师也好把握课堂的进度，学生们的注意力都被集中时，教师可以减少很多整顿纪律的时间，从而用来加深教学内容在孩子们脑中的印象，这样一来有利于启发孩子思考。

结 语

提升师生的信息素养是教学发展过程中的必经之路。科技在发展，时代在发展，任何不愿意学习新知识的人最终是会被社会淘汰的，在这个时代，教师已不再是一个“铁饭碗”的职业，拥有先进教学理念和较高信息素养的教育人才最终会让广大学生受益无穷。

参考文献：

[1] 杨兆辉.师生信息素养现状和提升策略[J].黑龙江科技信息，2011（13）：180.