雪

马宇彬

盼望着，盼望着，雪如期来临了。（仿照《春》的开头，写活了小作者对雪的期盼。）

一大早，我在爸爸欣喜的声音中醒来。打开窗扉，就见朵朵雪花漫天飞舞着，不一会儿，整个世界就变得银装素裹。放眼望去，到处都是白茫茫的一片：路边的树木缀满银色的小花;建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉;那落光了叶子的柳树上，也挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。（从视觉角度出发，写出了雪的洁净无瑕，画面感极强）真没想到，短短一夜之间，原本喧闹嘈杂的城市，如今呈现在眼前的却是另一番美丽的景象。

走出门，草木清香混合着白雪的冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。（嗅觉描写，凸显了雪的洁净）我的心灵也被净化了，变得纯洁又美好。走在草坪上，积雪松松软软的，脚一踩便陷下去，还发出吱吱的响声。（触觉描写，点明了下雪的時间之久）河面结了一层冰，冰若再厚一些，估计我们就可以在冰面上做游戏了。小狗深一脚、浅一脚地在雪地上走着，高兴了，便回过头向小主人“汪汪”直叫。小伙伴们都出来了，雪天是他们的最爱。他们欢快地行动起来，堆雪人，打雪仗，滚雪球。他们高兴地笑着，欢喜地闹着，连大人们也被感染了，欢欢喜喜地从火炉房中走出来，抓把雪搓搓手，帮孩子们在雪人头上画双眼睛，帮孩子们把大雪球推下坡，雪球飞速滚开，撞到大石头或大树上，爆炸一般，飞溅开来。（写人物在雪地中的活动状态，从侧面揭示了美好雪景给人们带来的欢乐。）

房檐下，长长短短地挂着一条条银柱般的冰凌，小伙伴们拿长竹竿横扫过去，冰凌纷纷折断掉落。他们又用干净的水冲掉上面沾染的污物，不顾它有多冷，直接放到口中吮吸起来，就像夏天吃冰棍一样，吃得那叫一个津津有味。（好一个“夏天吃冰棍”，小作者从味觉的角度切入，借助生动的语言，写尽了小伙伴们的馋相;同时，也写出了雪之冷。）

由于道路上也结了冰，几乎没有车辆通行，行人也小心翼翼地走着。路边的树失去了往日的姿态，不像往日那样绿树成荫了。风一吹，叶子和雪花就从树上掉下来，像一群翩翩起舞的雪蝴蝶。（风一吹，静态的雪景增添了几分动态美，颇有一番情趣。）

积雪经阳光一照，变得格外刺眼，眼睛不能久看，否则极易得雪盲症。日头渐升，雪开始慢慢融化，雪水从房檐下的冰柱上滴下来;路上的冰也不再那么坚硬了，走上去，感觉极其松软。（触觉描写，写出了太阳升起后雪融化的状态。）

这也许是今年的最后一场雪吧，来得急，也来得猛，不过瑞雪兆丰年，相信，来年一定就会有个好收成。

（湖北钟祥市洋梓镇初级中学）

总评

习作开头连用两个“盼望”，有先声夺人之效，让人不禁对眼前的雪景充满期盼。中间部分，小作者对雪的观察非常仔细，依次从视觉、嗅觉、触觉、味觉等角度切入，写出了雪的可爱喜人，再加上“堆”“打”“滚”“抓”“搓搓”等动词的运用，更是将雪中人们的活动写得细致入微，写出了不管是大人还是小孩对雪的喜爱，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣，使习作的主题自然而然地升华到了较高的境界。结尾用一句话进行总结，点明了小作者对来年丰收的期盼。

习作对雪的描写传神逼真，遣词造句贴切得体，情随景生，情景交融，读后令人回味无穷。（方文忠）

【课下训练】

1.请用下面三个短语，并借用各种描写手法，将其扩展成一段内容丰富的文字。

词语：小山丘上   缓缓移动   羊群

思路点拨：（1）充分调动起自己的想象及联想，

用生动的语言描绘出“小山丘上”的静景。（2）“羊群”“缓缓移动”的动态景象是什么样的。写作时，可以调动一切描写手法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面着手描写。

2.在古今中外文人墨客的笔下，秋天的美让人“垂涎欲滴”。像刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，相信定给你留下了深刻的印象。你家乡的秋天有哪些独特的景物呢？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许，一片落叶会让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉能让你发思古之幽情？

请仔细观察周围的景物，以“家乡的秋”为题，从多个角度入手，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨：（1）选好描写顺序，看是先整体概述，还是直接从某一局部入手;之后再从不同的角度，细致观察景物的不同方面，立体地感受景物之美。（2）动笔前仔细想一想：当自己看到这些景物时，内心最深的感受是什么？可以从哪些方面来描写它的特点？（3）写完后再想一想：自己从哪些角度进行了描写？所选的角度是否可以更加多样化？感受是否可以更加丰富一些？然后适当作一些修改。