眼中景，心中情

史云波

夏之歌

春是新生，多少生命在这里萌芽。

夏是温暖，奔跑的脚步从不停歇。

秋是收获，落叶的记忆在此定格。

冬是约定，重生的希望沉默回转。①

正值夏季，放了暑假的孩子们正是想疯玩的时候。烈日当头，晴空万里，夏天的午后定是燥热的，就是再活泼的孩子，也被迎面而来的热浪逼得不想出门，谁想接受太阳的烘焙呢？熊孩子们的疯狂时间自然而然被挪到了晚饭后。②

我就是熊孩子之一。③晚饭后无所事事，我拿起滑板冲向家附近的一所大学滑滑板，叫了几个随时可以约出来的小伙伴，在原地等待他们到来。微风吹来，吹醒了我“昏睡”一天的头脑。我踩着滑板转了几个圈，看到不远处几个踩着滑板的身影正迅速地冲着我过来。随之在距我一两米的地方跳下滑板，脚尖一点，板尾翘起，板子落入手中，快速利落。

这时，耳畔吹起舒服的风，居然吹得我有点发昏。④一弯小小的月亮挂在天空，黑暗粗暴地遮挡了月亮的光辉。路灯下，树叶的影子斑斑驳驳，叶片被照出金色的光泽，一片连着一片，温暖地洒进我心里。

滑板和地面不断碰撞，摩擦的声音不绝于耳，豆大的汗珠打湿衣襟，呼吸也变得急促起来。偶尔有人完成高难度动作，就冲他竖竖大拇指，那人气喘吁吁地大喊几声，脸上的笑容灿烂夺目。

玩累了就溜达到操场上，在旁边小卖铺买瓶矿泉水，“咕嘟、咕嘟”灌下去半瓶。此时月光很暗，操场上一片喧嚣，看不清他们此时的笑容，可欢笑声却已经争先恐后地进入耳中。向后一躺——真舒服。

盯了天空几秒钟，它居然是粉色的，在眼眶里不断向上延伸，好像伸手就能抓到这缕梦幻，可当我伸出手，却什么都没有抓到，只觉微风拂过，温暖的气流流过指间，可转眼间就溜走了，我什么也抓不到。留我继续躺着看那天空偶尔露出的一两点星辰，就算有飞机穿过云层，也远不及那星星闪耀。⑤

我独爱夏天夜晚的这份温暖，风拂过身体时产生一种自然快乐的心情。春的气温没有夏炽热，秋的微风没有夏温暖，冬的夜空没有夏美丽。在我的记忆里，它们通通不如夏天。

①这几段语言富有诗意，但放在前面作为引子就有些宽泛，和下文单写夏季关联不大，而且夏季的特点概括为“温暖”也不太准确。

②如果真是“疯玩”，热浪何惧？

③“熊孩子”的提法和全文的感情基调不一致。

④“舒服”与“发昏”前后矛盾。

⑤景物描写和写人写事之间关联不大，拼在一起显得生硬。

失误点评

小作者基本抓住了夏天的天气特征，甚至有一些可圈可点的细节描写，但是还不够丰富和典型。更重要的是，滑滑板的惬意和夏夜的涼爽之间的联系若有若无，读起来会觉得作文是两张皮，因此还需要进一步观察体验、分析思考，把“眼中景”真正变成“心中情”，才会成为一篇有感染力的好作文。

修改建议

春华秋实，四季轮回，这是自然之道。当季节的轮转变成摇曳的风景进入作文时，它不仅作为优美的画卷让读者身临其境，而且还可以借助景物描写抒发作者的思想感情或人生况味。因此，我们一定要把季节风物写出自己的特色，特别要处理好自己的个性与景物的共性之间的关系，既不生硬，也不空洞。

首先，我们要抓住四季的特点来写，把“共性”写得传神。春有百花秋有月，每个季节都有鲜明的特征，每个地域都有典型的风光，写作就是要把这样的内容呈现给读者。像朱自清的《春》，正是因为作者敏锐地抓住了春风的和煦，春雨的细密，以及春花的争奇斗艳等，才让这篇文章成为经典之作。

其次，要把人的活动和景物的特征结合起来，充分发挥环境的衬托作用或象征作用，真正做到景中有人，心中有景。例如《济南的冬天》，济南城冬天的“温晴”不正是“温情”脉脉的老舍先生最独特的体验吗？