初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

2019-11-12张立

报刊精萃 2019年4期

张立

齐齐哈尔市富裕县励志民族中学黑龙江省齐齐哈尔市 161200

引言：

应试教育的发展使许多学校忽视了体育的实质意义。体育课程多数被改为自习。家长也不太重视体育。他们把升学考试作为重中之重，忽视了体育的关键，学生自然受到父母灌输的思想，形成了学习体育上的阻碍。在当今社会，全面提高素质、加强体育教学的必要性已被提上议事日程，如何更好地开展体育教学需要家长、教师和学生自己一起努力。对于初中生来说兴趣是最好的老师，激发和培养他们对体育的兴趣是体育教育的关键。在初中体育教学中，将乐趣发展为兴趣和环境，使学生保持对知识的强烈渴望，积极主动，乐于学习探索体育无穷奥秘的主要手段。

一、学生主动参与体育教学的重要性

1.有利于学生的全面发展

基础教育课程改革的要求是学生积极参与课堂教学。该课程可以对提高学生的自主意识非常有效，也是素质教育的根本目的。素质教育能够使学生得到全面发展的实施，真正实现“德、智、体、美”的全方面发展。因为学生身心发展的重要阶段就是初中阶段，学生如果可以主动参与体育教学，对学生的身体素质和心理健康会有很好锻炼。通过非智力因素的提高，学生的智力潜能得到激发，进而学生的综合能力也会得到提高，学生才能够更好地适应社会的快速发展和变化。

2.有效地提升教学效果

主动学习和被动学习是学习的两大类。在外部环境的影响下，使学生能够按照老师或家长的意愿学习，这种学习称为被动学习。在这种情况下，大多数学生的目标是完成任务。对学习的意义不够了解。然而主动学习是指学生对学习的自主投入和对知识意义的独立追求。因此，被动学习的效率明显低于主动学习，主动学习状态下的学生也有较好的精神面貌。提高学生参与体育教学的积极性，也将有效发挥教学效率和教育效果。

3.有利于养成终身的体育观念

积极参与初中体育教学可以激发学生对体育的兴趣，从而让学生学习体育的积极性也有所提高，对学生体育观念的培养也有一定的促进作用。在初中阶段形成的体育理念将对学生的未来发展产生重大影响，也有利于学生的终身体育理念。因为初中阶段是学生成长的重要阶段，

二、提升学生主动参与体育教学积极性的策略

1.丰富体育教学内容

目前的体育教学内容都相对简单，如果想提高学生对体育的热情，就需要让体育教学的内容丰富起来。例如，在课堂上组织一些与学习内容有关的游戏，来使学生的学习热情激发出来，并且也可以培养学生的竞争意识。在体育教学中也可以使用。

2.重视学生的主体地位

在我国体育教学体制改革中，应突出学生的主体地位，重视学生的主体性。在此基础上，把握教学内容、目标和进度。使学生掌握学习，在学习中有发言权和自主权。例如，学生可以在上课前预习先要学习的内容和动作，并在上课时以小组形式理解学习的内容。教师可以指导和规范学生的动作。学生可以通过小组讨论一起讨论研究和学习的内容，在课堂上可以表达自己的教学方法和意见。这样可以鼓励学生参与学习，也有助于提高学生的表达能力。

3.提升学生的兴趣

体育与现实生活息息相关。因此，营造一种与现实生活有联系的教学环境非常重要。因为学生可以在生活中发现体育，在生活中运用所学到的体育知识，使学生感到体育运动在生活中不可或缺、无处不在，从而提高了学生对体育运动深层意义的认识。情境教学的重点是让学生主动性实现教学目标，推动学生积极参与策略的实质是让学生对运动感兴趣。例如，许多男生喜欢打篮球或者踢足球。那么，老师就不用监督他们了，他们因为热爱所以会出现在篮球场或者足球场，所以兴趣是最好的老师。就像许多人，尤其是女学生，会看到诸如“网球王子”和“灌篮高手”这样的动漫作品，就会喜欢上这些运动。因此，教师可以从兴趣的角度指导他们。这将有非常好的效果。

4.挖掘学生的特长

早在几千年前，孔子就提出因材施教。这是一个直到现在都无法触及的真理，而且仍然有效。每个学生都是独立的个体都有自己的特点。针对不同学生实施不同的教学模式是非常重要的。学生可以选择自己的课程，也可以选择自己感兴趣的运动。这将使他们能够执行最大的训练模式。它还能防止学生厌倦原来同堂的体育课，导致教学效果不理想。当然，必要的训练，无论需要什么样的课程，学校都可以更仔细地教授体育，让学生在选择课程时有更清晰的目标和想法，最终每个班级都会产生一些精英学生。集体发掘，进行更加系统的教学和培训，参加全国乃至国际比赛。

5.评价方式多元化

学生成绩的评价不应只依靠考试成绩，而应全面衡量学生的综合成绩。举个例子，当测量一个800 米跑的学生的成绩时，学生把几个分数的平均分数放在一起比较合理！更令人鼓舞。这可以有效防止学生因为一次学习成绩不理想而失去对下一次学习的信心，学生的自尊可以最大限度地保护，也可以更好地了解学生真正的学习效果，减少错误的次数。在体操考试成绩的考试中，学生可以通过相互评价和评分进行评价。这也间接地激活了课堂的学习氛围，提高了学生独立参与学习的积极性。