手机风波

景玉芹

山东省济南市莱芜区方下镇中心中学 山东 济南 271125

手“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线… …”周一我正在办公室，手机铃声响了起来。班里学生张亮（化名）的妈妈打来的，说孩子的手机上周五在班里丢了，让我帮着找找。学校规定禁止学生带手机入校，但有个别学生依然我行我素，张亮就是代表。学生带手机不对，但有同学拿别人的东西更不对了，隐藏在背后的东西更不容小觑，我立马打起精神思考接下来应该做什么。

我先把张亮同兴请到办公室，了解了一下情况，知道这个手机是上个月刚花1600 元买的，手机带到学校的原因是摔了一跤，腿有点受伤，为了放学时能和家人及时联系，才带手机到校的。1600 元对一名中学生来说可不是小数字，这时候我意识到了到事情的严重性。

我经过一天的冥思苦想有了些思路——在本着保护、不伤害这名同学的前提下，让他主动拿出手机。具体做法：

（一）找班里同学了解情况。先从张亮身边的同学—同桌和前后位着手，询问他们对这件事的看法，有没有怀疑的对象，当然事先告诉他们，我们之间的对话绝对保密，不会让第二个人知道，打消他们的顾虑，说真话。再找班里的万事通先生，我相信这些同学肯定知道些什么。在经过第一轮的交谈后，我的心里就有底了，我知道敢拿手机的同学一定是在班里有点影响力的人，胆子绝对是足够大的，我锁定了我的怀疑目标---焦瑞（化名），我知道即使不是他，他至少知道些什么。

（二）开主题班会，制造声势让学生明白拿手机的严重后果。“同学们，你们知道张亮同学的手机在教室丢了，如果找不到的话，他的家长会选择报警，那这件事可就闹大了。你们认为这个手机是我们班同学拿的吗？他早上拿来的，第二节课就丢了，这期间你们发现有别班的同学进我们班吗？”学生很肯定的说没有，更何况只有一个课间十分钟，所以大家毋庸置疑的是在座的同学拿了这个手机。我接着说：“个人盗窃数额达到1000 元的，就能立为刑事案件，这个手机是1600 元，罪名一旦成立，就能刑事拘留了，你们知道它的严重后果吗？”摆出事实，让学生明白自己犯了多么严重的错误。我注意学生的眼神，更多的同学流露出惊讶的神情。“我知道咱同学在拿这个手机时，没想到这么多，只是觉得它的诱惑太大了，想拿去玩玩，根本没想到这个后果，我相信这个同学也一定是后悔了，现在恐怕是吃不香，睡不着。人无完人，孰能无过。我想了一个办法，发给每个同学一个信封，如果是你拿的手机，请放在信封里，下午第一节课时，你们把信封都放在后门旁的桌洞里，这样我们就不会知道是谁拿的手机。”打消学生的顾虑，让他有勇气还回手机。“这是我给你的第一次也是最后一次机会，如果下午没有人还回手机，这件事就不在我的控制之内了，我会把这件事向学校汇报，让学校和警察来处理这件事，我对处理这样的事是外行，但警察可是专业，不要怀疑他们的能力，面对中学生，对他们来说太简单了，到时候别人都知道你就是拿手机的人，以后你怎么在同学面前立足，真刑事拘留了，你怎么面对你以后的人生，给大家一上午时间考虑，何去何从自己思量，希望你别作出让家长伤心自己后悔的事。”说明后果的严重性，告诉这名同学，还回手机，保留你的颜面是你最好的选择。我时刻观察学生的表情，焦瑞由微笑到笑的不是很自然，悄然变化着。

（三）锁定目标，个别谈话。为了确保找回手机，我又单独找焦瑞谈谈了，我不敢肯定是他拿的，但我绝对确定他至少知道是谁。我开门见山地说“你知道老师为什么找你吗？为什么坚持追查这件事吗？知道如果手机找出来，对谁最好吗”？“不知道”他回答。“据我了解，开学这几天你一直拿张亮的手机玩，人家要了好几次才还给他，丢手机早上，有同学发现你拿着一个和张亮一样颜色的手机玩，警察如果进班调查，第一个找的就是你。但老师愿意相信你，背黑锅受人冤枉的感觉不好受，老师知道你在班里的影响，班里的情况你也比老师熟，距离下午还有一段时间，你帮老师做做工作，尽可能的把这件事的危害降到最低，好吗？…”看着他离去的背影我觉得又多了一份成功的可能。

下午计划如期进行，信封一一收回，我紧张的期待着我想要的结果。“老师：你看手机！”看着在学生手里的白色手机，我差点兴奋地喊出来，真的找到了。我当时的心情真的不知道怎样用语言表达，这两天的积聚在心头的阴霾一扫而过，我的学生真的没让我失望，他终于战胜了自己，我相信他不会再犯相同的错误，这就够了，我由衷地为他高兴。说实话，这件事最后我也不确定到底是谁拿的这个手机，我也不想知道。

从这件事上让我更真切地明白了一些道理：

（一）播晒阳光，让学生的心灵感受爱的滋润。

作为班主任我们除了要面对每天的教学工作外还要处理学生在学校生活中所发生的琐碎事情，遇到这类问题时既要正确引导、教育学生，又不能伤害学生的自尊心。播晒阳光，让学生的心灵感受爱的滋润。因为爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程，他们需要得到更多的这种关爱，特别是当他们迷失方向的时候。

（二）出现问题，及时处理。

作为班主任应该有专业的素养，对学生中发生的问题有高度的敏锐性，有些关系学生成长中的问题，更不能得过且过。如偷盗行为。如果我们不及时的处理，一是过了最佳时机，处理起来特别麻烦。二是将会蔓延到其他的学生当中，别人偷得，我也偷得，从而滋长了坏的从众心理。所以，一旦班级出现失窃现象，就要采取果断措施，立即消除不良影响。这样才能够控制好局面，形成一个良好的班级环境。

（三）相信自己。

就这件事，对我自身的成长也起了很大的帮助。它让我明白，有些事只要你肯去想去做，就没有不成功的.