探析绘本在小学低年级段语文教学中的运用价值

2019-11-12钟秀美

报刊精萃 2019年10期

钟秀美

广西壮族自治区岑溪市三堡镇中心小学广西岑溪市 543215

引言：在教学过程中，有效运用绘本展开教学工作，能够让小学生对所教学知识有一个更好的理解和掌握。对小学生形象思维的发展有积极性的作用。小学语文教师必须要对绘本教学的应用引起高度的重视，学会运用多样的，灵活的教学方法应用绘本教学工作，旨在促进小学生健康快乐的成长。

1.研究绘本的运用

小学低年级就是指的是一、二年级的学生，这一个阶段的学生因为自身年龄比较小的原因，认识和累积的字词也不是很多，还没有能力独立去阅读书籍。这个阶段的学生主要以想象思维为主要，想象力非常的丰富，是良好习惯养成的一个关键时期。我们可以把绘本理解成就是图书故事书的形式，但是绘本跟一般的绘画故事书有所不同，侧重文字和图片之间的内在关系和联系。绘本的运用就是把绘本使用到小学语文教学过程中去，学生的日常生活当中去。一本好的绘本，能够用到浅显易懂的文字去讲述故事，同时也可以有效激发小学生的学习兴趣和积极性，进而拓展学生的阅读面，阅读量有效增加。低年级的小学生认识的字词都不是特别多，如果这个时候让学生去阅读纯文字的书籍，学生在阅读上的兴趣就很难得到有效激发。绘本中的图画非常精美，语言非常生动，通过想象，绘本中精彩的故事情节远比纯文字的内容更能够引起小学生的阅读兴趣和积极性，这也是跟小学生的认知和阅读特点以及习惯是相吻合的。但是在现在这一个阶段，还是有一部分语文教师与家长对绘本抱有一种陌生的感觉，特别是在一些教学资源比较薄弱的学校而言，有关于绘本在语文教学过程中的运用必将就是一种教学方向。怎样把绘本在低年级得到有效的运用，这就是本课题需要研究的一个方面。

2.运用绘本受益颇丰

（1）阅读绘本，有效激发小学低年级学生对绘本阅读的兴趣和积极性。切实培养小学生感受和欣赏美的能力以及意识；其实对小学生的想象能力，口语表达能力进行培养，帮助和引导小学生更好的去辨别真善美丑恶。

（2）课外阅读教育教学能够促进小学生的健康全面发展，通过绘本阅读教育教学能够对学生的课内外经验起到丰富的效果，进而让教学变得更加有效，给小学今后的发展打下坚实的基础。

（3）通过对小学低年级学生绘本运用的有效分析，切实提升小学语文教师对绘本的深刻认知，有效帮助小学生提升对优秀儿童读物的欣赏和感知能力，认识到绘本对小学生身心健康成长的重要性，促进小学语文教师更好的把握小学生认知和个性特征，形成正确的价值观念。

（4）通过相关的研究和分析，帮助学生家长清楚的认识绘本，让家长接纳绘本，让家长清楚的明白绘本在阅读过程中的重要性，学会跟孩子一起分享阅读绘本时候收获的丰富体验。

（5）通过对小学低年级绘本运用的有效研究，探索出吻合我校低年级小学生绘本阅读的有效模式和方法，旨在促进我校低年级小学生健康快乐的成长。

3.如何在小学低年级教学过程中运用绘本

3.1 教者研究，收获绘本教学益处

绘本图画带有一定的直观性，问题较为形象，跟低年级小学生的认知特点是非常吻合的。图文结合的形式更有助于小学生形成直观感受，进而提升内心的情感体验，帮助小学生更好去理解想要表达的思维情感，切实提升小学生的学习兴趣和积极性，有效拓展学生的阅读视野。通过绘本教学，能够让枯燥的文字教学变得生动。就好比在学习汉字“牛”的时候，可以先从生活过程中的牛图像，慢慢演变成一个汉字的形状，最后在慢慢的演变成一个简体字。让小学生能够在玩耍的过程中学习，在学习的过程中感受到快乐，这对学生语文学习知识的提升有着积极性的作用，同时对提升小学生发散思维能力和逻辑思维能力也有所帮助。

3.2 认识绘本，激发小学生绘本阅读的兴趣

兴趣是最好的老师。说的一点也没有错。兴趣对于小学生来讲，尤其是低年级的小学生是非常重要的一个因素。兴趣能够让小学生在学习的过程中产生对知识的探究欲望，学生会因此变得更加积极主动。低年级的小学生对绘本阅读有了浓厚的兴趣，就代表着教学效果成功提成一半。

3.2.1 好书引读

歌德曾经说过：读一本好书就是在跟高尚的人进行谈话，一点不假，好的绘本就是一位高尚的人，它可以通过浅显易懂的故事去阐述小学生日常很难理解，比较深意内涵的主题。优秀的绘本以美轮美奂的绘图效果，给小学生一种视觉上的完美体验，带有很好的文学审美价值。就好比在阅读《猜猜我有多爱你》的时候，就可以让小学生体会到一种被爱的感觉，与此同时教导小学生要更多的表达出自己对父母的爱，无形之中对小学生展开情感方面的教育教学；在阅读《我是霸王龙》的整个过程中，能够有效唤起小学生内心的善良一面，把“人之初，性本善”诠释到位。学生只要被这一些优秀的绘本充分吸引，就会非常自然的去展开阅读工作。

3.2.2 榜样激励

在日常教育教学的过程中，教师包括家长都必须要构建条件让小学生了解绘本中一些带有榜样作用的人物形象。就好比：“小兔波力”系列绘本就是一套四个3 到6 岁小学生阅读的绘本。由奥地利著名的儿童书作家跟一位法国的插图作家完成的。这一套书总共有十一册，是通过一个温暖亲切的小故事构成的，小兔波力就像是我们身边真实孩子一般，每天都会遇见各种各样的问题，小兔波力通过亲身经历和感悟给孩子处理问题提供了一个模仿的榜样，小兔波力淘气，天真，可爱的人物形象会通过美丽的画面和温情的故事流进小学生的心田。