论思政教育对大学生创新创业能力的培养

周凡

自从“大众创新，万众创业”的理念提出之后，高校也积极的响应国家政策的号召，积极培养大学生的创新创业能力，在思政教育中融入创新创业的相关教育是培养大学生“双创”能力的重要措施。思政教育主要帮助学生从思想上认可当今时代是创新创业的时代，并主动投入到创新创业的过程中。本文主要从思政教育对培养大学生创新创业能力所产生的影响，并提出优化措施。

在大学开展思政教育不但能够给学生提供先进的思想意识，同时还给学生未来工作和生活提供指导，它是一门实践性与指导性并存的一门学科。思政教育最大的特点就是先进性和教育性，在创新创业时代下通过思政教育能够培养大学生的创新创业能力，引导学生树立正确的价值观念，提高学生的创新创业能力，让学生更好的服务于社会，服务于国家。

1 思政教育对大学生创新创业能力培养的影响

1.1 可以激发大学生的创新创业热情

思政教育是转变学生思想培养学生能力的重要手段，当代大学生是社会的栋梁，其思想价值观和思维模式正处于逐渐成熟阶段，在此时加强学生的思政教育，可以激发大学生的热情。首先，思政教育主要侧重于思想层面的教育，在思想教育过程中让大学生明白创新创业的内涵，了解创新创业时代下的机遇与挑战，在思政教育过程中让学生对创新创业进行良好的把控。其次，创新创业既是一种理念也是一种实践，学生掌握创新创业的知识可以帮助学生选择以后的道路，同时还可以为准备创业的学生提供新的思路和想法，让学生更具有创业热情。最后，思政教育不仅仅是传输创新创业思想的工具，同时还是培养学生思维的正确手段，在进行思政教育的过程中学生能够培养学生的创新创业思维模式，让学生具备创新创业的能力的同时也具备发现商机的头脑，增强学生创新创业的敏感度。

1.2 思政教育涉及的内容比较丰富，在大学开展思政教育的过程中不仅仅教授学生创新创业的知识，还会培养学生创新创业能力的相关知识。第一，在开展思政教育过程中为了培养学生的创新创业能力，还会培养创新创业的相关技。让学生在日常学习生活中自觉培养自身的创新创业能力，为日后的创新创业做准备。第二，学生创新创业能力的培养需要一个长期的过程，并且需要学生在日常生活中就养成创新、探索的意识，同时也要帮助学生形成良好的习惯，培养学生创新创业兴趣。第三，在思政教育过程中要尽可能增加学生的实践参观和学习，提高学生的创新创业能力。

1.3 端正学生思想，帮助学生平稳创业

在思政教育的倡导下，大学生已经充分了解创新创业的内涵，但是对待创新创业的动机和态度上却很极端。有部分学生认为创新创业距离自己非常遥远，因此对创新创业毫不关心，并给予冷漠的态度无视学校的宣传和教育。还有部分学生受到创新创业政策的激励之后，创业热情暴涨，但是学生创业动机不纯，一切向“钱”看是众多学生的创业动机，许多学生的创业想法不切合实际，创业项目很难成功。因此思政教育的重要内容就是帮助学生端正现有的态度，让学生知道创新创业是与每个人息息相关，在创新创业的时代学生可以依据政策便利实现自己的创业梦，同时也要让学生创业成功并不是一件易事，学生不能只以“钱”为中心，摒弃拜金主义的思想，在实际创业过程中要实事求是，既要树立长远的目标，同时也要着重实际，脚踏实地进行创业。

2 优化思政教育對大学生创新创业能力培养措施

2.1 思政教育要关注学生需求

思政教育的主体是学生，创新创业的主力也是大学生，因此学校在开展思政教育的过程中要时刻关注学生的需求将学生的需求放在首位。第一，大学生毕业后最关心的问题就是就业问题，因此在开展思政课教育过程中要把学生的职业规划，创业与就业之间的关系以及创业的实用性给学生讲清楚，加深学生对创新创业的认识。第二，在开展思政教育过程中还要考虑学生的接受方式以及接受程度，如果单纯的采用讲课等教学方式会让学生感到疲惫，因此思政教育要从心理出发，将创新创业的思政教育融入到大学生的日常工作和生活中，比如设置宣传海报宣传创新创业的理念，同时还可以举办类似的比赛，让学生主动去了解创新创业的相关知识，自觉培养创新创业能力。

2.2 思政教育要体现时代的特征

思政教育一直是站在时代的前沿，帮助学生传递时代的最新思想以及最新动态。在开展创新创业思政教育时要与时代紧密结合，帮助学生培养创新创业能力。首先，大学生只有在时代引领下才能够发现创新创业的机会，因此在日常思政教育工作过程中要向学生传递时代信息，帮助学生了解分析时代的优势。其次，在思政教育过程中紧密结合当今时代特征能够让学生在创新创业的过程中保持清醒的头脑，让学生认识现实，并在实际创新创业过程中能够帮助脚踏实地，踏踏实实创业，将理论与实践相结合，在创新创业过程中取得成就。最后，思政教育与时代相结合的同时还要增加思政教育的实践性，让思政教育成为学生创新创业的工具。因此在思政教育中要想提高学生的创新创业能力还需要从以下两个方面出发。第一，思政教育要给学生进行相关的实践培训，给学生的创业提供相应的实践基础。第二，要把培养大学生独立思考能力放在首位，让大学生有能力去分析创业环境和创业政策。创新创业是一个长期的过程，思政教育不能将所有的知识都覆盖，因此培养学生的创新创业能力才能让学生在创新创业的道路上走得更远。

2.3 思政教育要重视培养学生的心理素质

创新创业是一个长期的过程，也是一个比较艰难的过程，因此在培养学生创新创业能力过程时要重视培养学生的心理素质，让学生在创新创业过程中能够真正静下心来去钻研，去探索。首先在思政教育过程中教师要提高学生的心理适应能力，创新创业不同于在校学习，尤其是在创业过程中会与形形色色的人打交道，大学生的处事方式和处事态度也会发生转变，因此在思政教育过程中教师要帮助学生及时转变心理，让学生更好的适应现有的创新创业环境。其次，在思政教育过程中教师要着重培养学生的承压能力。在创业过程中会遇到诸多的困难和阻碍，学生要有强大的心理素质去面对创业中的问题。同时在思政教育过程中还要帮助学生做好创业失败的准备，影响创业的因素居多，学生不能因为一次的失败就否认自己的能力，要培养学生提高心理承压能力。

3 结束语

思政教育在培养大学生创新创业能力上具有非常重要的作用，思政教育不仅可以给大学生创新创业提供思想上的指导，还能够在实践方面给学生提供指导，让学生在创新创业的道路上能够充分发挥自身的能力。但是创新创业过程是一个繁琐而复杂的过程，在实践中会遇到许多问题，因此思政教育的内容也要结合本校创新创业的实际情况及时调整内容，让其更好的为创新创业服务。

基金项目：2017年湖南工业职业技术学院校级课题“积极+体验式教学在心理健康教育课程中的应用研究”，项目编号：GYKYW201707。

（作者单位：湖南工业职业技术学院）