游戏比你会说话

苏含义

【摘 要】职业院校教育要解决学生面对职业的变化，需要他们有更强的心理素质与职业素养去适应企业的发展、新的职业环境、人际交往。因此，职业院校教育中，引入拓展游戏活动，可以提升心理素质与职业素养，提升学生对环境应变等能力。

【关键词】职业院校;学生;体育游戏活动;教学

【中图分类号】G632.0       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）23-0146-01

一、体育游戏属于游戏活动的一个分支，更是运动多样化发展的一种典型体现

它融体力发展。智力发展，休闲娱乐。心理活动为一体，以游戏的方式凸显乐运动特有的魅力，体育游戏不同于一般游戏活动，除了具有游戏和体育活动的一般特点外，还具有内容丰富、题材广泛的特点。

1.科学性。

体育游戏是实践教学计划的一个重要方面，游戏的组织方法要简单，科学，要避免伤害事故的发生，尽可能在较短时间内达到理想目标。

2.目的性。

通过游戏增强身体素质，提高身体活动能力和适应外界环境的能力。

3.教育性。

游戏是寓教于乐的最佳方式，对培养参与者集体观念、顽强意志、团结协作意识等具有积极的作用。

4.锻炼性。

在游戏活动中学生要锻炼身体、增强体质、掌握运动技能，就必须要有运动负荷。

5.竞争性。

竞争性是游戏的鲜明特点，游戏受一定规则和要求制约，规则本身有一定的教育意义。所以说，好的游戏不仅可以提高参加者的身体活动能力，还可以培养他们的创造能力、思维能力。应变能力和团结协作进取精神。

6.趣味性。

趣味性是游戏本质特点之一，体育游戏通常是及趣味性游戏、智力性游戏、比赛竞争性游戏于一体的，其中的趣味性则是吸引学生投入到游戏中的重要一点。

7.规则性。

体育游戏是游戏的一种。也有一定的规则。这样才能保证游戏的安全，保证双方的公平竞争。

8.综合性与多样性。

几乎任何体育项目的练习都可以作为游戏的素材，任何体育项目都可以将游戏作为教育与教学手段。

二、游戏的应用

1.游戏在准备部分作用。

一堂体育课由准备部分、基本部分和结束部分三部分组成。外界环境会吸引学生的注意力，影响体育课的质量，在准备部分进行注意力的游戏，可以提高学生对体育课的兴趣，还可以起到做准备活动。辅助教学的作用。

2.游戏在基本部分的作用。

把教学内容与游戏相结合可以起到事半功倍的效果，基本技术还可以用游戏的方式进行诱导教学，以缩短运动技能的形成过程。

3.游戏在结束部分的作用。

学生在体育课的基本部分学习技术动作时运动负荷较大，因此，在体育课结束部分适当安排一些运动负荷较小的活动性游戏，可使学生身心放松，起到消除疲劳的作用。

4.体育游戏在班级团建中的作用。

将体育游戏在班级活动中进行，可以有效提升班级的凝聚力以及師生互动和培养班级学生的团队协作精神、特别是对新生班级以及备考班级学生，在引导学生心理等活动中有显著的作用。

三、结语

职业院校体育游戏教学模式，是提高学生职业素养的重要手段，体育教学工作者，要不断开发拓展游戏的内容，深耕蕴含在背后的教育作用，通过课堂有效地提升学生所需的职业素养，通过以游戏作为教学手段，引导班级学生的心理拓展活动以及如何有效应用可以提高学生的运动技能、技术水平，同时培养学生勇敢、顽强、克服困难、坚忍不拔的意志品质和拼搏向上的精神。

参考文献

[1]于树青.浅谈在体育教学中科学运用体育游戏[J].新课程学习（基础教育），2010（12）.

[2]任忠芳.体育游戏的作用、特点及注意事项[J].中国新技术新产品，2010（12）.