一道利润题引起的探索

屈建新

【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01

课间在批改作业时，有位学生过来问题，题目如下：某大型超市从生产基地购进一批水果，运输过程中质量损失10%，假设不计超市其他费用，如果超市要想至少获得20%的利润，那么这种水果的售价在进价的基础上应至少提高多少钱？正是现在学生所學，所用的知识点，于是在上课时提供给学生，目的是让学生学会设，多方位思考，猜想和探索。

时间过的真快，上课期间没有同学开小差，围绕本节主题展开探索，特别是看到一种又一种方法出现，给同学们思想上带来了一次又一次的冲刺，同学们惊叹说：“这么多方法啊！原来想着有一种方法就不错了”。是啊，能做出来就行了，不正是现在学生的心态吗？最后，同学们总结得出后面的几种方法都是在方案一公式的基础上引导得出的。同学们说到这个地方的时候，真的是明白了基础的重要性，这个要比我在课堂上讲百遍都有用。为学生不断给我带来惊奇而高兴，在以后的教学工作中怎样使学生能参与教学，讨论问题，解决问题又是一个新的课题。