中医药文化融入高校思想政治课方法探究

张晓芹

摘要：如何把思政工作贯彻在教育教学的过程当中，是高校值得思考的问题。在中医药高校的思政课上，依托中医药文化的优势，对高校思政课的“配方”进行改良、“工艺”的提升以及革新思政课的“包装”，努力让思政课既“好吃”又有“营养”，探索出了一条具有亲和力又有针对性的思政课的改革之路，既体现了中医文化的特色，又使思政课成为独具风格和特色的学科。

关键词：思政课;中医药文化;学生

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）44-0197-02

一、将中医药文化与思政理论课教学内容有机结合

我国教育部门的领导提出，我国高校的思政课“配方”比较陈旧。而思政课有着本身的特殊性，思政课在向学生传授理论知识的同时，更要注重价值观的教育，使知识的传授更加符合贴近生活、贴近实际情况和贴近学生的原则。中医药院校应该利用本身的优势将中医药文化合理地结合到思政课的教学当中，使中医文化内容和思政理论课内容有机地结合，促进思政课的教学亲和力有效提升，使其满足学生在成长发展中的需求。因此，高校需要根据各门课程的教学纲领和课程的内容特征，结合中医传统文化的优势，充分利用自身的院校资源，展开对教学的讨论和研究。

具体方法如下：第一，在对学生进行理想信念教育时，可以讲中国中医大师们的故事和成功之路，尤其是向学生传授古今名医的医德和修养，从而引导学生们建立崇高的理想和高尚的职业道德，进而凸显社会主义核心价值观教育。这个在“思想道德修养和法律基础”的课程中可以充分运用。第二，在对学生进行方法论教学时，可以把马克思主义唯物辩证法和中医辨证治疗法巧妙地结合起来，从而指引学生对马克思主义唯物辩证法在中医运用中的使用进行讨论和分析，进而培养高校学生的批判性思维能力，使学生感受马克思主义的鲜活性质。这个在“马克思基本原理”课程中可以充分运用。第三，在对学生进行爱国主义教育时，可以介绍近代中医的存废之争和中医药在革命历史中起到的作用，指引学生对中医药的发展以及中华民族的兴衰进行认知，激发高校学生的爱国情怀，将实现中华民族伟大复兴的理想作为抱负。这个在“中国近代史纲要”的课程中可以充分运用。第四，在对学生进行责任感、使命感教育时，可以与经济改革、文化建设、法制建设和“一带一路”建设相结合，向学生传授中医药的改革发展史、中医药立法、中医药的国际传播、中医药文化的实力，从而指引学生明确对时代的责任和使命的认识，进而建立实现远大的抱负和不断坚定自己前程的自信以及自己理论知识和文化的自信，明确自己未来的道路要脚踏实地。这个在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的课程中可以充分运用。通过将中医药文化融入思政教学中，提升了教学针对性和学生的积极性，从而引起学生的共鸣，引发学生的思考，激发学生对思政课的极大的兴趣度。

二、将中医文化融入思政理论课的形式中

当今时代的教育教学内容需要贴近日常生活，以适应新时代学生的成长发展的需求。首先，要贯彻以学生为本的教育模式，努力提升课堂活跃度，营造互动氛围，改变学生“抬头率”低的情况。课堂讲课中多以问题为向导，以学生为主体，按专题化、思辨化要求进行授课，使学生在其课堂中积极讨论发言。中医药院校的学生学业背景相对突出，以学生专业特色为主题，设计思政课的问题，更能击中学生的关注度。因此，在课堂设计中，教师更应注重从专业入手，做到思政和中医药的有效结合，实现以教师为主导、学生为主体的教学理念，打造师生共同体的课堂。其次，使第一课堂和第二课堂形成其有效的延伸关系。在学生方面，可以倡导学生参与五项教学活动。分别是：施行一次有中医药特色的社会调查活动、阅读一本经典理论活动、拍摄一组以正能量为题的视频或者照片的活动、参与一项高校学生创新创业项目的活动、参加一次征文或者演讲比赛活动。其主要目的是使高校学生通过参加社会实践活动，加强自己对国家国情的了解和改革的认知。进而引导学生热爱自己的校园、家园和祖国。

我们的日常生活其实就是教育，思政课的教学中心就是要让学生们发现生活中的真实和美好。在教师方面，可以在学校举行师生共读马列经典的正能量活动，促进学生感悟其中的道理，理解传承的文明和意义。与此同时，还要支持学生社团的工作内容，比如：指导学生一起讨论中国特色社会主义的理论和当下的热点新闻，指导国学社团的同学一起朗诵国学经典，指导京剧社团的同学一起排练京剧，等等活动。让思政课的教师成为学生心中的知己和领路人，让思政教育在整个学校都带着温度，让学生感受时时在线的感觉和暖暖的力量。

三、运用中医文化改善思政理论课教学的方式

随着当今社会网络技术的迅速发展，移动互联网成为新时代学生在日常生活中运用的重要部分。在如今的社会环境中，网络已成为其主要组成机构。习近平总书记指出，网络安全和信息化对一个国家很多领域都是牵一发而动全身的，要认清我们现在面临的任务和形势，充分认识到工作的重要性和紧迫性。这一论述，是要求我们要及时地更新和改进，要充分利用网络的力量和平台，进行传播和激发正能量，大力培养和实践社会主义核心价值观，使用新时代的媒体技术使各领域的工作“活起来”，对高校的思政课也有着重要的指导意义。要将中医药文化融进思政理论课中，就应创造新的教学方式。将中医药文化融入思政理论课，要选择不同于以往的思政理论课的教学方式，应该充分运用新的技术、教学方式进行教学活动，加强思政理论课的吸引力和实效性，在教育的内容和手段方面都有贯穿中医药的文化教育。

思政教师可以设置班级思政微信平台。对教学的反馈和思想的交流的活动可以在平台上进行，充分运用网络的力量进行与学生的线上、线下的沟通交流。将社会主义核心价值观和中医药文化相结合，细化在平台线上、线下的活动中，有效地促进思想的传播和情感的互动。而针对学生在课堂上玩手机的现象，教师也在探索这一问题的解决策略。从中医中要疏通、不要堵的理论来讲，思政课教师可以将手机的功能运用在教学中，更好地实现师生之间的互动，利用新时代下学生们喜欢的方式進行对课程的讨论和研究，比如弹幕形式，可以有效地对学习资源进行实时推送和评论。这样不仅使思政课的课堂变得更加生动有趣，还调动了学生的兴致和积极性，最重要的是还解决了手机对课堂造成的困扰问题。

四、总结

在时代的发展下，通过将中医药文化融入思政课的教学模式中，对传统教学模式进行改革，已初见成效。中华民族传统文化中的丰富资源和核心价值观是思政课改革的重要教学资源。这样的创新不仅提升了思政课教学的有效性，更是对中华民族的优良传统文化的传承。通过结合融入，推进“立德树人”的教学理念，将当代高校学生的思想水平和感悟大大地提高了。打破传统的教学模式，真正实现了思政课的教学走入人心。

参考文献：

[1]欧阳兵，田立新.大力弘扬中医药文化积极培育和践行社会主义核心价值观[J].中医教育，2015，（01）.

[2]周伟军.以中医药文化教育为依托，开辟医药卫生学校德育新途径[J].课程教育研究，2016，（28）.