我的吴老师

程宇菲

花儿离不开水，鸟儿离不开树，我们学生也离不开自己的老师—吴老师。在我们眼中，吴老师像一本字典，一本谜语大全，一本儿童故事书，一本笑话大全。

说吴老师是一本字典，你可别认为我说大话。只要问他一个字，他就能给你说得很完整，笔顺呀，组词呀，本义呀，现义呀，他都能给你说出来。他编的《成语大连环》里有数百个成语，我们班不少同学都在背。

吴老师是一本谜语大全。他知道的谜语可多了，没事的时候他还会领着我们将课本上的生字编成谜语，让大家来猜。津津有味地品味过趣味十足的谜之后，我们书写起来更认真了。听同学的家长说，吴老师小的时候就是个谜语小能手，现在他的谜语作品获得过很多奖励。两年前的元宵节，吴老师获得了县城超市“有奖猜谜”的头奖，得了一台平板电脑呢。我心里暗暗想，跟着吴老师学习真好。

说吴老师是故事书，是因为他的故事讲得特别好，而且他每次给我们讲一个故事，都会问我们从中听懂了什么、懂得了什么道理、故事感动人的地方是什么、如何写好这样的故事。我们班喜欢听他讲故事的同學单独成立了一个作文小组，从故事中学写作文。

吴老师还是一本笑话大全。他的普通话说得特别棒，口语表达水平很高，模仿能力很强，细节处理让人觉得妙趣横生，所以，他讲的笑话总能让人笑到肚子痛。他为了纠正我们发音不准的毛病，讲了这样一个笑话—一天，阿毛躺在床上，突然感觉饿了，想让妈妈拿吃的，说：“妈妈，我要吃包子！”妈妈认真地说：“报纸不能吃！”阿毛改口说：“妈妈，我要吃饼干！”“瓶盖不能吃！”“我要吃苹果！”“屁股不能吃！”从此以后，阿毛说哪个字都认真了……班里的同学也有这样的毛病的，也都不敢乱说话了。

看看，能够与一位知识渊博、风趣幽默，又愿意为大家鼓劲的老师在一起，我们也都更加喜欢语文了。

指导老师：吴长顺

【点评】习作开头新颖，具有先声夺人之效，总写吴老师，使人一读就能对吴老师产生强烈的好奇;接下来，从四个方面向我们介绍吴老师，娓娓道来，以书喻人，详略得当，令人回味无穷;结尾照应开头，再次点明了喜欢吴老师的缘由。