提高初中语文课堂教学质量的相关思考

摘 要：语文是初中阶段的重要学科，是当前应试教育背景下衡量学生综合成绩的重要标准，其对学生综合素养的提升有着重要的影响。文章对提高初中语文课堂教学质量的方法进行了思考和讨论分析。

关键词：初中语文;教学氛围;教学质量

中图分类号：G633.3

文章编号：2095-624X（2019）21-0095-01

一、促进学生良好思维习惯的养成

教育的目标是通过教学实践活动来帮助学生学会学习，而不是牵着学生的鼻子走，让他们始终亦步亦趋，真正好的教育是通过教学培养他们良好的探究能力和思维能力。教师先需要做的就是明确自己在课堂教学活动过程中的角色定位，教师是学生学习的引导者、合作者和积极支持者，在对全体学生施教的过程中，教师在突出学生主体地位的同时，要积极发挥教师的主导作用。教师需要把学生获得知识的过程从传统的接受学习转变为主动探究學习，让学生在学习的过程中，发现问题、提出问题并主动解决问题，在这一系列的学习活动中，帮助他们养成积极思考的习惯。

以人教版七年级上册的课文《羚羊木雕》为例，对于文章中的“我”把如此贵重的羚羊木雕送给了好朋友万芳这一做法很容易引起学生之间的谈论和争执，面对学生对这一问题的分歧，教师需要做的不是为学生呈现固定的标准答案，而是让每一个学生都能根据自己的看法畅所欲言，积极思考并发表自己的见解，促进学生主动探究与思考能力的发展[1]。或者教师也可以将此作为一个教育契机，甚至可以以此为依据将对问题的思考拓展到课堂问题之外，在谈论与教师引导的过程中，让学生逐渐领悟不是所有的事情都可以用简单的“好坏”“对错”来评判的，合理与不合理是相辅相成的。

二、注重良好课堂教学氛围的营造

第一，教学要为学生营造轻松愉快的学习氛围。很多人将师生关系比作老鼠和猫的关系，这种比喻在侧面反映了师生之间紧张的关系。而当前教育背景下，教师需要力求新型师生关系的建立，让学生敢于主动亲近教师。在这种融洽的师生关系背景下，学生喜欢教师，喜欢上教师的课，能够为课堂教学活动的顺利开展提供一定的情感支持。第二，教师在组织教学活动的过程中，需要注重对学生学习兴趣的激发，调动学生学习的积极性，使其积极投入课堂学习各环节[2]。以人教版初中八年级下册课文《水调歌头·明月几时有》为例，教师在组织学生进入本节课的学习活动之前，可以以风趣的方式引发学生的积极性。教师可以提问“月亮自古以来就是诗人的‘第一情人，请同学们仔细回忆思考，你们记忆里有哪些诗人写过关于月亮的诗篇，对月亮一往情深呢？”教师这一打趣的提问方式，能够激发学生的好奇心，让学生主动调动自己的思维去思考教师的提问，最终教师在学生一番讨论之后，引出苏轼的千古名句“但愿人长久，千里共婵娟”，并为学生播放王菲的歌曲《但愿人长久》调动学生对本堂课学习的积极性，让他们以饱满的热情投入课堂教学活动之中。

三、重视作业对课堂学习效果的巩固作用

作业是课堂的延伸，让学生完成作业能够巩固课堂学习内容，因此，在促进课堂教学质量提升的过程中，教师需要重视对作业的合理运用。作业的形式可以分为许多类型，包括练习册、作业本、测验卷等，教师在布置作业的时候，可以根据本堂课所学习的内容通过多样化灵活的方式来布置，这样既可以巩固课上知识的学习，又可以避免固定化的作业形式让学生感到厌倦。与此同时，教师需要对学生的作业完成情况进行及时的批改与反馈，让学生在最短的时间内获得反馈，及时更正且掌握正确的知识内容。

四、结语

新课程改革在我国不断深入推行与发展，对教师的教育教学不断提出更高质量的要求，语文作为一门对学生成长有着重要意义的基础性学科，教师需要以科学的教育理念为指导，不断探索全新的教育方式，实现课堂教学质量的不断提升。

参考文献：

[1]郭育忠.谈职校语文教学的有效性策略[J].新课程研究（职业教育版），2012（4）.

[2]杜立娟.哈里斯·库珀关于家庭作业的研究及对我国的启示[J].辽宁教育，2013（5）.

作者简介：王芳（1976—），女，山东泰安人，中小学二级教师，本科，研究方向：初中语文教学。