做孩子的朋友，陪伴孩子共同成长

孙锡远

家庭是社会的细胞，是国家最基本的组成单位。特别是一个家庭有了孩子以后，家庭的生活和发展方向都应该有所变化和调整。孩子是家庭的未来，也是国家和社会的未来，因此孩子的成长和教育就成了家庭最重要的内容。本文就孩子的成长、教育谈点体会心得，与大家分享。

一、家庭是孩子成长教育的第一责任单位

孩子的成长离不开社会、学校和家庭，但相比之下，家庭最重要，家庭是孩子生活的基础，是孩子血亲的渊源，孩子是家庭天赐的第一序列继承人和传承者。家庭是孩子成长教育的第一责任单位，家庭是孩子平安的守护者，生活教育的管理者，成长烦恼和快乐的主要调解和分享者。

因为家庭是孩子成长教育的第一责任单位，所以每一个家庭都应该对孩子的成长有一个大致的分工，比如学习功课以谁为主，生活起居以谁为先。每个家庭情况不同，分工就可能不同，但责任明确是非常重要的。

在孩子管理上，是否可以隔代管理，爷爷奶奶或外公外婆管理孙子、孙女的学习和成长？这个问题因情而异。笔者认为，有些老人有精力、有知识，加之有带过孩子的成功经验，也不失一种很好的选择，当然很重要的一点是，老人要乐于做，孩子父母要放手让老人做。历史上有很多隔代教育成功的例子，比如曾国藩的成长就与他爷爷曾玉屏教育分不开。

孩子是社会和国家的未来，更是一个家庭的传承人。但国家、家庭和孩子本人对教育目标，教育方向甚至教育方法并不一定是一致的。国家的教育目标是宏观的，整体性的，培养社会需要的各行各业的接班人;而每一个家庭由于千差万别的文化，经济，职业等等原因，对孩子就会有比较具体的期望和要求;当孩子成长到初中以后，自己对未来也可能产生和父母要求有别的愿望。作为孩子成长教育第一责任人的家庭当然应该早做考虑，认真管理，根据变化的情况，不断做出相应调整，不失主动。

二、做孩子的朋友

随着时间推移，孩子慢慢长大，特别到了孩子读书上学以后，矛盾和烦恼就会慢慢变多。孩子有孩子的世界，有他看世界的眼光和角度，而家长也有自己的经历和经验，如果处理不好这种差别和错位，必然带来很多负面效果。这个问题，认识越早，认识越深。我认为，最好的办法就是：做孩子的朋友。把自己变小，走进孩子的世界，真心真意做孩子的朋友，和他一块成长，你会取得很多收获，也会减少很多烦恼，更重要的是弥补了孩子的孤独，给孩子带来更多快乐，促进孩子进步和成长。

做孩子的朋友，要放下长辈的身价，走进孩子的生活，更多的陪伴，更多的交谈。大人要学习孩子的知识，了解孩子生活习惯，学习内容，了解孩子们之间的喜乐玩笑——你和他走的越近，相互孩子的语言越多，你也就越成功。孩子成长要有道理教育，但更多地要靠实践和体验教育。你想一想，你懂得的道理都执行的很好吗？

笔者是一个六年级男孩的家長，六年的陪伴有很多收获。我几乎每天送他上学，接他回家，每天跟他聊聊学校和同学的事。他喜欢踢足球，我每周陪他踢，晚上九点多他想吃烧烤，两人立刻就出发。每天晚上睡觉前，那是我们最轻松的时刻，我们有一个打架哄闹过程，带着欢笑，我们很快进入了梦乡。假期中，我们出去旅游，一同攀登山峰，一同下海游泳。我们还比赛背唐诗，玩成语接龙。也在一起下棋，打牌。陪伴是双向的，他也参加我的同事聚会，参加社会上的一些公益活动和比赛。他还和我一道讨论各种稀奇古怪的问题，在不断地讨论、争论、玩耍中，他长大了，道理懂多了，知识增长了，我也重温和学习了很多东西。

大人是孩子的镜子，在陪伴和教育孩子的过程中，自己要有榜样的模样。教育和希望他学习和做到的，你自己应该做到。自己要有空多读书，凡事多钻研，当孩子从心里佩服你时，你就成功了一半。生活中，少些责备，少说那些如“认真些”“细心点”类正确的废话。把培养教育和陪伴孩子当大事抓，当事业做，当做自己生命的重要内容，你就不累，并且趣乐无穷。

三、围绕阶段目标和孩子共同努力

孩子的成长是多方面的，身体的，道德品质的，文化知识的，音乐艺术的等等，学校是孩子生活受教育的主要场所，但家庭是孩子的主要方面，不要把孩子教育全推给学校。每一个孩子都是独特的，学校是解决一般性和普遍性的问题，而你对你的孩子，应该针对他的情况和特点，进行管理和微调。

根据孩子的特点，确定恰如其分的奋斗目标，就能让孩子健康地展现自我。任何人都不是万能和十全十美的，你家孩子也一样;很多人都会羡慕别人家的孩子，其实别人家孩子可能也有你没看到的另一面。另外每一个孩子心中都有一颗期望被认可，被表扬的种子，这要靠我们家长去发现和浇灌，你的努力一定会让你见到发芽的绿叶甚至鲜艳花朵。

教育孩子，学习和考试是绕不开的话题。学校和社会上的考试一般是两类。一类是水平测试，另一类是竞争竞选类考试。第一类是检查规定要求掌握情况，参考人只和教材，大纲比赛，不涉及比赛者之间关系。一个考场可能全部通过，也可能没几人过关。而各种比赛，选拔，升学考试，不论参考人多少，只过前面若干。两种考试对孩子其实是不一样的要求和考验，家长应该鼓励他们去锻炼。考试将伴随他很长时间，对他既是水平，也是毅力、意志的培养和锻炼。

近几年来，我国的高等教育分化严重，普通高中分化也非常严重。我们的普通高中和中等职业教育学校已经五五分成，相当于在初中毕业时就要把50%的孩子筛掉，不让他们去上普高。这对孩子和每一个有孩子的家庭都是很严峻的事。定个阶段目标，首先进入普高，有了目标，孩子就有了明确的奋斗方向。

社会上充满各种议论和争论，什么民办和公办，校内学习和校外辅导班等等，我认为还是要面对现实，孩子的成长一年又一年，等不得，赌不起，还是从结果反推过程为好。

在孩子学习方面，我提倡一种垂直预习法，适当超前粗预习，在孩子似懂非懂，懂而未通情况下进入课堂学习，这样比较容易感兴趣，一学就会也会提高他的自信心。别人预习超前一两课，我和他预习起码超前半学期，坚持滚动向前，效果不错。我们把这种学习方法叫做，站在四楼看三楼。我们反对老师教过后，不懂回来再听家长讲，或到外面学的方法，我称这种方法是水平复习法，也叫炒陈饭。其实学习也有一个初始推动力的问题，从不太懂到懂，然后保持高速匀速前进;第一步很费劲，但当你完成第一步以后，只要坚持不松劲，后面投入力量就不用太多了。这可能就是学习上的惯性定理吧。社会上也有什么起跑点之争，我看还是早抓早主动。

生活要五颜六色，陪伴也不能干枯无味。家长在生活中要给孩子一些仪式感，比如学校每周的晨会，升旗，每堂课的起立、坐下等。我和孩子每天校门口分手，都要击掌示意，每天都有我安排的每日一练，每日一题，每日一诗等。作业完成后，自觉完成滚动向前的打卡内容，每天一刻钟，时间不多，用力不大，让孩子惯性前进成为习惯。

生活多数时间风平浪静，但也会突然风狂雨急。孩子突然出现不好苗头，孩子忽然考试滑坡。作为家长要冷静，方法可以多样，是疾风暴雨还是和风细雨，可以因时因事而变，凡事以效果好为对。是孩子的朋友，但也是孩子的家长，不可偏颇。即使非常意外的情况，我们也总是抱着既来之则安之的态度，把事故变成故事。

培养孩子要有目标，有过程，有跟踪。出现问题要分析，不要搞口头说教，要搞实质调整。比如，我家孩子英语新课标二三级都是直接裸考而过，但四级差几分没过。我们立刻意识到，不采取行动仅靠自己努力即使四级过关，五级也不保险。必须借助外力，我们立刻去给他报了一个新课标学习班，经过学习他结业考试优秀，有条件直接参加国家五级考试，结果顺利通过，把上次没通过的时间追了回来。没想到之后新课标考试就暂停了，而我们的一个调整抓住了最后一个机会。

有了目标就有了方向，让他的天生潜质发挥到最好水平，这是我们努力地愿望，在我们的精心管理和学校老师的培养、教育下，孩子目前发展正常，现在就可以乐观地预言，小目标是可以实现的。

“百年大计，教育优先。”这句口号对每一个家庭也很重要，每一个家庭要想自立于优秀的家庭之群，就应该把教育孩子当成伟大事业、伟大工程。你的陪伴，你的辛劳一定会在孩子身上结出丰硕的成果。

（校长杂志培训部）