浅谈礼仪·礼貌教育

张友文

摘 要 崇尚礼仪、礼貌待人是一种社会公德，如果不注意礼仪，不注意礼貌就会遭到众人谴责。我们国家是一个文明古国，上至国家领导，下至平民百姓，都讲礼仪、讲礼貌。讲礼仪、讲礼貌必须学会语言美。语言是心灵的窗口，反映一个人的心灵，体现一个人的素质。如果人人说话文雅，待人诚恳，尊重他人，同志之间、同学之间就会和谐，整个社会就是一个和谐的大家庭。

关键词 礼仪;礼貌;教育

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0030-01

在提高人的素质教育中，提高人的思想素质是根本。而对中小学生，进行崇尚礼仪、礼貌待人教育，是我们学校对学生进行思想教育的重要内容之一。

崇尚礼仪，对别人尊重，待人和蔼亲切，是一种社会公德。言谈举止文雅，是我们每个人应懂得的普通公德，也是做人的准则。

我们的先辈是很讲究这种崇尚礼仪公德和做人准则的。他们崇尚礼仪，尊长爱幼，尊重他人。正因为我们的祖先有这种美好品德，我国才有文明古国之称。

但也有极个别无教养之人，不注意崇尚礼仪，不注意社会公德，不尊重他人，不礼貌待人遭到众人谴责。古代有这么个无道德修养、无文化教养之徒，他从洛阳到杭州做生意，走到乡下，路遇老翁问路，开口直呼：“老头子，从此处到杭州走哪条路对，还有多少里程？”老人见此人傲慢无礼顺口就答，走中间路对，到杭州七八千丈。问路人惊讶，奇怪问：“哎，老头子，你这地方的里程怎么讲‘丈不讲里呀？”老人风趣回答：“这地方的人一向讲礼（里），自从这里来了个不讲礼（里）的人后，就不讲礼（里）了。”

我们国家是文明古国。一向讲究崇尚礼仪，讲究礼貌，尊重他人，以礼待人。社会发展到今天也是如此，尊重他人劳动，尊重他人感情，尊重他人自尊心和人格。体谅别人难处，照顾老弱病线、孕妇、儿童，表现了对人的礼尚。上至我们国家领导人对国宾盛情接待，崇尚礼仪，下至普通农家的家庭对客人也敬如贵宾。这种风尚何等崇尚礼仪、尊重他人，是心灵美好、有文化教养、有品德的表现。

在我们青少年中大多数人能继承先辈的优良美德，能崇尚礼仪，尊重他人人格，尊重他人劳动，待人礼貌谦和、彬彬有礼。可是也有极个别人把先辈的传统美德道德规范丢得干干净净，对长辈、教师苦口婆心的劝告、教育，不但不接受，还反唇相饥、怒目相视。

还有极个别玩劣者用戏虏的语言、粗暴的行为羞辱他人。这种行为，哪里还谈得上崇尚礼仪、尊重他人、礼貌待人！这些人在自身修养的行为中应该闭门思过，好好加强素质修养，好好学学他人美德，做一个素质好、心灵美、尊重他人、以礼待人的公民。

崇尚礼仪，尊重他人，礼貌待人，语言美是重要一环。语言美从根本上讲，不仅仅是一些文绉绉的斯文话而已。高尔基说得好：“作为一种国人的力量，语言真正的美，产生于言辞的准确、明晰和动听。”语言美要求心口一致，文质一致，对于陶冶人的情操有明显的作用。古人说：“言，心声也”，也就说，语言是心灵的窗户。可见语言能反映出一个人的心灵，也体现出一个人素质。同时语言也是人们从事社会交流往来的一种必不可少的工具。因此，只有语言准确、文雅优美才能使人与人之间实现崇尚礼仪相待的公共生活，养成相互尊重的良好风尚。一般来说，人都有自尊心，当它受到保护和尊重的时候，就会成为一种向上的力量。当它受到伤害的时候，恼怒也就随之产生。我们每个人都处在集体中生活，每天都要与自己的亲人、朋友、同志、同学相处，到公共场所还要和素不相识的人相见。因此，要特别注意自己的语言美。

语言粗俗、出口不逊会伤害亲人、朋友、同志、同学的感情，甚至会造成不该有的伤害。在現阶段，我们青少年中，就存在这种弊端。社会上校园里发生群伙斗殴、用刀伤人的事故偶有发生，往往都是因小事出言不逊，发展到双方大动干戈。

我们正处在改革开放的大潮中，人与人之间的交往更频繁、更广泛。在大力开展素质教育中，如果人人都能崇尚礼仪，人人做到说话文雅、待人诚恳、尊重他人、待人和谐亲切，整个社会就是一个和睦的大家庭。