试析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

【摘要】小学阶段，语文是最主要的学科之一，是孩子成长过程中的必修课程。它能培养孩子的阅读、理解、写作能力，它要求小学生具备充足的词汇量，而作文恰好能够充分体现小学生的学习成果。然而本文所讨论的是语文的课外之课：课外阅读。在平时的课内阅读中，是很难使小学生累计丰富的词汇量的，这就需要学生增加必要的阅读量，这对于学生的写作来说，是具有重要作用的。

【关键词】小学语文;课外阅读;作文;重要性

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

好的课外阅读可以带给小学生无限的可能和力量。 课外阅读可以启蒙孩子的智力发展，逐步完善小学生的智力。 通过大量而又广泛的课外阅读，可以让小学生获得知识基础、智力基础甚至情感和审美基础。而语文作文可以培养小学生的表达、写作和语言能力。小学生作文词汇量的积累与良好的课外阅读习惯紧密相关。适当的课外阅读可以充实小学生的词汇量，让学生在写作文的过程中能够掌握更多的表达方法与表达技巧，所以课外阅读对于语文教学来说具有重要的意义和作用。

一、学生的课外阅读现状不容乐观

小学生现在所处的阶段就像一张白纸，他们的智力方面还没有发展健全，对学生来说一张白纸是一件好事，方便家长以及老师更好地去引导。但是现在的社会，每个家长都想要给孩子更好的成长环境而一直努力打拼， 却单单忽视了孩子的教育。小学生要更好发展，就要从小养成一个良好的习惯。当然了，并不是每一个孩子都喜欢看书去阅读。据分析表明：

1.现在学生的课外阅读量非常少。其中完全没有课外阅读习惯的学生竟然占据了27%，有读过2本到5本的占据68.3%，读过10本的仅仅占据了4.7%。

2.小学生的阅读能力、兴趣不高。在读过课外书的学生中，比较喜欢阅读的占据23%，大部分学生读书只看情节的有趣或无聊，走马观花。能够很明了的阅读占据10%。进行课外阅读时做笔记的学生仅占据5%。

3.课外书籍资源匮乏。小部分有阅读兴趣的小学生家中5本以上藏书的占据10%。2本藏书以上占据53%，完全没有藏书的占据37%，甚至更有44%的小学生家长觉得课外阅读根本无用。

出现以上情况，原因有几点：

1.现在的学生对课外书籍的理解大部分是“无用的书”，认为学习或是提高成绩都要靠老师来一步一步指导，依赖老师，大多老师也都忽视了课外阅读的作用，还一致要求学生作文的质量，对读书放任自流，时间久了，学生完全没有了课外阅读的兴趣，更不要说养成一个自主阅读的好习惯。

2.对于农村来说，课外书籍的匮乏是显而易见的，甚至是在学校里也看不见大量的藏书，而且书籍均是内容老旧，大多农村的学校图书馆也未对小学生进行开放，部分学生想要阅读却没有地方可以借阅，其实家中更是没有图书，因此导致现在的小学生想要看书却没有书籍可以看，更有家长觉得看的都是些“无用之书”。

3.受中国式教育的影响，大多数老师对学生实施应试教育，这种理念根深蒂固，学校和老师不能够给学生提供课外阅读的机会，让学生把大量的时间花在数学和语文两个学科当中去，固然没有什么错，但却忽略了最重要的一点：语文作文。老师把大量时间用在让学生熟背诗词歌赋以及理解个中含义，诗词歌赋只是作文的寥寥点缀之笔，其作文水平与词汇是远不够的。

二、帮助学生积累课外素材

学习的过程中，学生需要积累丰富的语言信息和作文素材。语言信息和作文素材首要从点滴中获取，其次从课外阅读中获得，两者相辅相成，相互融合。老师应该在学生进行课外书籍阅读时多鼓励学生对具有意义的段落或文章做摘抄，记录到书本上，可以做到对阅读成果的巩固作用，激发学生阅读的兴趣，调动积极性，有利于课外阅读书籍工作的全面发展。最后，语文写作并不仅仅只是作文，其中还应包括诗词歌赋、童话故事等。小学生要想写出优秀的语文作文，是离不开课外阅读的积累的。累积足够的词汇量，才能潜移默化地写出好的作文。

学生将学习兴趣放到课外阅读当中一部分，多一点课外知识的累积，就能游刃有余地写出好的作文。小学语文课程当中作文是非常重要的。在小学作文教学过程中强化课外阅读的重要性，能够有效促进写作与文学的提升。阅读是一种灌入式的表述方式，以预言为展开点，不断延伸;而写作则是输出式，需要利用学生学习到的每一种方式进行展开表达。所以能够看清二者的共同点，并用脑中累积的知识作为延伸，丰富其内容，就能不断提升语文作文的写作能力。课外阅读是小学语文作文中最不可忽视的一个关键之处，将二者有机结合，来促进小学的语文教学。

三、课外阅读对小学语文的重要作用

小孩子的自律往往都比较差，较长时间集中精力对小学生来讲是很难的，正是因为这样，小学语文老师需要充分培养学生的阅读兴趣。兴趣一旦养成，学生就会积极主动地进行阅读，不再看作是负担。在语文作文中老师一定要培养小学生的写作积极性，尽可能培养小学生对课外书籍的阅读兴趣，这样对于学生的语文素养有着积极的作用，教学期间要为小学生树立榜样，以身作则，因为小学生目前具备非常高的模仿力。所以老师要充分利用小學生的这一关键点，鼓励学生多阅读作品，吸收其精华，并培养学生将精华部分摘抄下来，通过作文的形式将自己所学到的精华以及独到的见解、理解感受等展现出来。

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”适当的课外阅读能够提升小学生的作文写作、理解和想象力，多数老师或者家长对课外书籍有“误解”，觉得只有能够提升孩子的成绩的书籍才是最好的、有用的书，其他的书看与不看全都无关紧要。家长们为学生准备的书籍也都是课堂上辅助类的，却很少让孩子阅读其他课外书籍。这种做法与想法是非常不正确的，考试只是对整个学期学习成果的一种测试方法，更有大部分老师认为，学生们利用课余时间看课外书是一种耽误了好成绩的表现，是不可以看其他书籍的。家长们望子成龙的愿望是能够理解的，但一定不是剥夺孩子课外阅读来换取的。不论家长还是老师，都要充分认识到课外阅读对学生语文写作能力提升的促进意义和深远作用。语文作文写作能够帮助学生很好地记录身边生活的点点滴滴，这就要求重视课外阅读的促进作用，积累素材，以提升语文作文的写作能力。

在课堂教学中，语文老师要达成一个普遍的共识，小学生只有书读得越多，知识面的涉及才会越来越广，思维创作能力才会更加敏捷，语文作文写作能力也会更强。相对于坚持阅读课外书籍的学生来说，在课堂中学习到的每一个关键地方，都能够与之相对应起来，灵活运用已经掌握到的知识，根据自己的感受理解互相融合，使自己的知识起到升华的作用。相反，繁多的作业就会压缩学生用来阅读的时间，久而久之，形成了恶性循环。所以老师培养学生的课外阅读能力，既能够帮助学生提高语文作文的写作能力，又能够减少学生的作业压力，还会因学习而产生乐趣，学习效果会更好。

四、结语

总的来说，家长应该多注意孩子的课外阅读缺失，老师要提高学生的语文写作能力，那么课外阅读也是一定不能够忽视的。其实，语文作文写作就是对语言的补充、丰富和提升，课外阅读能够丰富学生的课余生活，尤其是在当下中国的应试教育下，就显得极为重要。

参考文献

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[2]于永耀.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国高新区，2018（9）.

[3]王克伟.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].学周刊，2018（13）.

作者简介：曹丹，女，1990年生，宁夏银川人，本科，西夏区第十二小学，二级教师，研究方向为小学语文教学。