民国时期的广东地区美术教育发展状况探讨

姜哲

摘 要：民国时期指的是辛亥革命到中华人民共和国成立前的这段时间，这一时期我国处于内忧外患的两难境地，然而战争的混乱并不能成为阻碍艺术发展进步的理由。尽管民国时期人民生活并不安稳，但是当时的外来文化也在一定程度上推动了中国的艺术教育的发展。美术教育作为艺术教育当中的重要组成部分之一，得益于当时的政策，在一定程度上得到了前所未有的发展。而广东地区由于其地理位置的特殊性，可以说是中国最早被外来文化浸染的地方，广东不仅经济上最先富裕起来，艺术文化也最先得到发展。研究民国时期的美术教育发展状况，不仅有助于我们了解艺术文化的发展进程，还有利于我们了解当时的历史背景。文章主要对民国时期广东地区的美术教育进行分析和探讨。

关键词：民国时期;广东地区;美术教育

一、广东地区在民国时期的教育背景

广东位于我国南端，作为沿海地区有多个港口，在民国时期成为商品进出口数量最大的地区，同时也有大量的外国文化涌入，很大程度上刺激了广东地区的文化发展。由于外国列强入侵和商品贸易的共同作用，广东地区的经济发展一度受到了不可避免的影响，也使当时政府的相关政策受到一定冲击。

1912年辛亥革命爆发，广东地区也成为了孙中山发展革命的根据地之一。广东地区为了顺应历史发展潮流，响应当时孙中山提出的教育口号，开始大力发展民间学校，在当时掀起了一股办学热潮，以“重视道德教育，大力发展美术教育”为宗旨建设了一批又一批的教育学校。

广东省政府的历史文献资料显示，当时的广东省领导在教育经费上的投入在各项建设综合经费投入中占有最高的比重，达到了31%，可见当时的领导班子对于教育建设的重视。正是由于经费上的大力支持，广东美术教育在当时获得了长足的发展，国画、油画、版画、雕塑等艺术门类得到了前所未有的支持与发展。

民国时被人称作“南天王”的陈济棠提出了自己对于发展广东经济文化的看法，他认为要想改善广东经济低迷的现状，必须将发展高等教育作为首要任务。事实证明陈济棠的想法是完全正确的，广东地区有了陈济棠不遗余力的支持，中山大学、广州市艺术学校、广州音乐学院等各类高等学校应运而生。广东地区的艺术文化的发展也因此得到了推动，促进了民国时期广东整体民众的素质教育的提高。

俗话说，万丈高楼平地而起，仅仅重视高等教育的发展并不足以完善整体教育，陈济棠提出中小学教育也必须给予重视。于是政府响应并颁布了一系列相关措施，开办私立学校、民众夜校、图书馆等公共教育机构，让年龄适当的孩子及早接受文化教育，并对成年人进行文化教育，在很大程度上满足了民众当时对于文化教育的需求。正是在这样一个从小学教育到高等教育均得以重视的环境下，广东地区在民国时期的教育氛围十分良好，民众的整体文化素质得到了有效提升。

二、民国时期广东地区的美术教育发展概况

（一）广东地区外出留学与美术学校设立风靡一时

1.外出留学风潮出现与教育机制改革

由于我国与日本隔海相邻的特殊地理位置关系，广东省的文化教育不可避免地受到日本文化教育模式的浸染。但不可否认的是，民国时期日本的文化教育方式较为先进，所以在当时掀起了向日本学习文化教育模式的潮流，越来越多的学子为了能够学习到更加先进的文化知识，开始选择外出留学，以更好地接受先进文化知识的熏陶。

例如当时成立的“国立北平美术专门学校”的第一任校长郑锦正是最早外出留学的代表，郑锦在日本留学时间长达18年，将自己在日本学习到的先进文化知识带回了本土，并用以教育学校学生，使当时的学生在思想上有了很大程度的革新，接受了东洋美术教育的先进思潮。不仅如此，还有号称“岭南画派三杰”的高奇峰、陈树人等知名美术学者，他们都曾远赴日本，学习到了日本当时的绘画艺术与印刷技术，并在归国之后相继成立学校，将日本的美术思想传播给了国人。可以说正是有了这批艺术先驱发挥的带头作用，才充分促进了我国的美术教育的进步。

日本在明治维新时期关于美术教育的教育体制在当时具有重要的借鉴意义，我国的留学先驱不仅将外国文化的优点充分吸收，还结合我国美术教育的实际情况，完善和发展了我国的近代美术教育模式，为民國时期我国的美术教育发展作出了重大贡献。

随着民国初期政府对于文化教育的大力支持，中国学子掀起了一股外出留学热潮，留学的地点不仅限于日本，还有欧美等地区。广东地区的留学者所选范围之广涵盖英国阿灵顿美术学校、英国皇家艺术学院、巴黎国立高等美术学校等知名学校，这些学者在广东美术教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔。

在外国学有所成的学者如李铁夫、林风眠等人回国后，在蔡元培的栽培下相继设立各类艺术学校。他们不仅将外国优秀的办学模式引入国内，还将东方艺术与西方艺术进一步结合，不同文化的艺术碰撞摩擦出了新的艺术火花，为推动我国美术教育发展提供了强大动力，给予了我国的美术教育模式发展强有力的支持。

2.美术学校开始大规模设立

辛亥革命之后引发了一系列连锁反应，民间关于文化开展的活动越来越火热。当时我国接受过西方先进教育洗礼的学者引导了一次又一次的思想文化运动，例如陈独秀等人发起的新文化运动，极大地促进了新思想在我国的传播，同时推动了我国现代美术教育的发展。

从各式小学堂的兴起，到后来的美术学校大批建设，思想文化运动在整个过程当中起到了不容忽视的作用，我国的美术教育产生了前所未有的变化。在这一时期，私立美术学校的设立成为了当时的风潮，在广东地区最早成立了广州私立赤社美术学校，该学校在广州进行了首次西洋绘画展览，在当时引起了巨大反响与轰动。“赤社”的影响力与日剧增，先后进行了多次绘画艺术展览，并在一些展览地区开办了新的美术学校和各类特色教育班，学生们积极踊跃地参加学习，为我国在民国时期培养了大批的美术学家。

“赤社”的成功示例为更多的人带来了新的启发，为美术学校在广东地区的蓬勃发展奠定了坚实基础。岭南画派中的杰出美术学者黄少强、容淑石等人在广州、香港地区先后开办学校，创立了美术学科专门艺术学校，为广州及香港等地培养了大批的美术人才，提升了广东地区民众整体的艺术素养，推动了整个广东地区的美术教育的发展。

（二）广东地区美术社团发展状况

民国时期不仅各类美术学校创立火热，各类美术社团也开始了大规模的发展，在广东美术教育发展舞台上发挥出了不可替代的作用，其中影响力较大的有广东国画研究会、“中华独立美术协会”等美术社团，这些美术社团的规模从四五人到数百人不等。

不论是哪类美术社团，成员大多是外出留学归来的留学画家，也有在广东本土地区学习美术知识的本土画家。美术社团当中的成员的美术水平参差不齐，有对外国先进美术文化理解深入的海外留学者，也有对美术教育知之甚少的初学者，但是这并不妨碍社团对于美术绘画技巧与排版印刷技术学习的热情。

各社团就油画、国画、雕塑等艺术展开了细致深入的学习，开创了具有各类美术思想的艺术流派，例如美术史上有名的岭南画派，这些社团与当时的广州美专、香港美专等私立美术学校展开了积极的互动，在整个广东地区形成了良好的美术学习氛围。

尽管广东地区在民国时期的美术教育发展形势火热，但是各类学校和社团还是受到了当时各类军阀混战的影响，使得这些艺术学校与社团的规模还是有所限制，这是基于当时战乱的历史背景无法避免的局限性。广东地区美术教育与外来新进文化思想碰撞与摩擦的历史状况，形成了民国时期广东地区美术教育的不稳定且具有碎片化的历史特征。

三、结语

本文首先论述了广东地区在民国时期的教育背景，实质上教育背景的产生大多是历史因素的作用，民国时期我国整体处于一个动荡不安的时期，了解当时的历史状况，更有助于我们理解美术教育在广东地区的发展状况。而广东由于其沿海地理位置的特殊性，在民国时期的发展情況相比其他地区要更为复杂，但是不可忽视的是也正是由于其复杂性促进了先进文化艺术思想在广东地区的传播。

接下来本文进一步阐述了美术学校、美术社团在广东地区的发展情况，讲述了广东地区外出留学的热潮，通过这些学校的发展我们可以得知，民国时期的广东地区迎来了历史上大程度的西方文化冲击，也正是这一冲击极大地促进了广东地区的美术教育发展。不得不说，当时的广东地区处于一个中西方文化并存的时期，它不仅有着自己独有的东方文化特色，还同时受外来西方文化的影响，正是这些不同特色的文化交流，进一步改变了广东地区的民众关于美术教育的思想认知。尽管广东处于一个战乱的历史时期，但广东省政府对如何提升民众思想作出了正确的选择，那就是优先发展高等教育，而广东地区美术教育的蓬勃发展证明其判断是完全正确的。广东地区的美术教育发展不仅反映了美术艺术的发展历程，还验证了社会文化教育的成功，对于我们现今的美术教育发展具有深远的教育意义。

参考文献：

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作者单位：

江苏师范大学