浅析当代中国民族音乐学的现存问题及出路

【摘要】民族音樂学传入我国已经将近37载，随着在中国的不断发展，已经逐渐形成了自己的学科体系。但是在取得辉煌成就的同时也出现了很多问题。本文简要概述了当代中国民族音乐学的发展现状，并对其未来的发展出路提出了相关见解。

【关键词】中国;民族音乐学;现存问题;发展出路

【中图分类号】J607 【文献标识码】A

民族音乐学又称音乐人类学，是音乐学中的一门理论学科，前身是“比较音乐学”，起源于欧洲，盛行于美国[1]。大概从20世纪80年代末期其传入中国，并得到了学者们的广泛关注。一时间，关于民族音乐学的大量翻译文献和宣传文章接踵而至。然而，有些人对此趋之若鹜，有些人对此又十分谨慎[2]。中国当代的民族音乐学发展的如何？未来的发展出路又该如何走？本文为此做了相关的阐述。

一、民族音乐学在中国的发展

20世纪70年代在中国第一次出现了民族音乐学译著，随后在1980年6月，南京艺术学院首次举办了以“民族音乐学”命名召开的“全国民族音乐学学术研讨会”。自此，民族音乐学在全国范围内推广开来[3]。部分学者认为，中国本土的“民族音乐理论”和西方传入的“民族音乐学”属于同一学科的研究范畴，应该将其合并为“民族音乐学理论”[4];还有部分学者认为，这两者的研究领域是有差别的，不应该归为一类，并建议将“民族音乐理论”废除，用西方的研究方法建立中国本土的民族音乐学[5]。上述的两种观点显然都过于偏激。中国的民族音乐学不能照搬西方的民族音乐学理论，同样也不能用本土音乐去阻碍民族音乐学理论在中国的正常发展。民族音乐学在中国的发展应该走一条有中国特色的民族音乐学道路。几十年来，民族音乐学在中国大概经历了“萌芽期”“储备期”“发展期”几个阶段，并逐渐形成了自己的学科体系。

二、当代中国民族音乐学的现存问题及解决方法

（一）“音乐”与“文化”间的失衡

我国在“民间音乐研究”时期，曾出现只注重音乐本体研究而忽视音乐与其产生、发展的特定环境间结合研究的现象。为此，在进行民族音乐学研究时，学者们修正了这一不足，吸取了西方民族音乐学的研究思路，并且取得了不错的成绩。但是，近几年有一些学者过分注重民族音乐学背后的文化研究，而降低了音乐本体研究的研究地位，慢慢发展成了“去音乐化”的研究态势。这种本末倒置的现象影响了民族音乐学在中国的健康发展。

因此，民族音乐学的研究学者应该加强对民族音乐学和民俗学区别的理解，认识到“去音乐化”的民族音乐学属于民俗学的研究范畴，民族音乐学的中心词语是音乐而并不是民族，这是民族音乐学研究学者需要谨记的一点。只有这样的意识基础上，才能对民族音乐学进行更加全面的研究。

（二）本土性话语体系缺失

民族音乐学在中国经历了几十年的研究，目前仍处在“发展期”。在这期间，民族音乐学的研究出现了“失语”的现象，即文化主体话语体系发生缺失。具体表现在以下几个方面。

1.中国民族音乐学的形态分析仍采用西方的音乐形式分析模式

这种现象的产生主要是由历史遗留问题所致。新中国成立初期，一些老一辈的音乐家为了让中国的音乐能快速发展起来，借鉴了很多西方的作曲手法并运用到了学校的音乐教学中。因此，年轻一代的音乐学习者实际上都是在接受西方的音乐教育。西方音乐形式分析模式先入为主，影响了民族音乐学中国话语体系的构建。因此，学者应该呼吁学校加强对学生中国传统音乐文化的教育，让他们形成中国化的音乐形态分析模式。

2.忽视中国本土民族音乐学的研究，将西方民族音乐学作为研究主体

这主要是由我国民族音乐学长期的研究模式都是“从主观到客观”而导致的。我们应该扭转这一模式，转为“主观客观互为主体”的研究模式，将西方的民族音乐学和中国的民族音乐学作为两个平等的主体去对待。

三、当代中国民族音乐学未来的发展出路

（一）加强应用民族音乐学的发展

应用民族音乐学更加注重于实践与应用，主要包括对传统音乐学复兴、记录、保存、展演和理论研究等，其中，应用民族音乐学应该注重民族非物质文化遗产的保护以及学校的音乐教育。因为，中国的民族音乐学所要研究的主要内容就是我们自己民族的音乐和文化，这与我国非物质文化遗产中传统音乐是重合的。为此，应用民族音乐学可以加强对传统音乐的宣传和保护，使其得到更好的传承。此外，在学校音乐教育中，民族音乐学的内容也是必不可少的，为我国下一代民族音乐学的研究奠定了良好的基础。

（二）促进中国民族音乐学与其他学科间的交流互动

中国特色的民族音乐学研究不应该只局限于自身领域的发展，应该注重与其他学科进行交叉研究，例如，历史文献学、社会学、文化人类学和民俗学等。一方面要丰富民族音乐学的知识构架，另一方面要加强学者间的学术交流。目前，中国民族音乐学的学科界限还是过于明显，相关的专家学者要致力于淡化这一界限，同时还要把握好民族音乐学本体的研究方向。

（三）建立专业的民族音乐学学术研究团队

民族音乐学的研究团队是促进中国民族音乐学发展的主力军，加强专业团队的建设工作，有利于中国民族音乐学研究的深入化和专业化。目前，我国已经涌现了大批民族音乐学研究团队，如萧梅教授组建的“生态音乐学”学术团队、上海音乐学院的“中国仪式音乐研究中心”、由青年学者组建的“音乐与认同”研究小组等[2]。这些团队对民族音乐学进行了大量的研究，如针对“丝路”音乐文化开展的相关研究，在民族音乐学学术界产生了很大的反响，推动了民族音乐学在中国的发展。

四、结语

处于发展期的中国民族音乐学取得了很多非凡的成就，同时也面临着很多问题。未来的研究学者应该对此高度重视，扫清发展道路中的障碍，走出一条富有中国特色的民族音乐发展道路。

参考文献

[1]马琦玥.确立中国民族音乐学深耕研究意识与内涵[J].民族艺术研究，2019（2）：148-156.

[2]赵书峰.关于中国历史民族音乐学研究中几个关键问题的思考[J].中国音乐，2019（1）：55-60.

[3]陈振蒙.民族音乐学理论对中国传统音乐研究的影响[A].中国教育发展战略学会论文集卷四[C].2019（2）.

[4]余亚飞.回溯·反思：当下中国民族音乐学研究动态与思考[J].民族艺术研究，2018，31（4）：90-100.

[5]赵书峰.再思中国民族音乐学的“本土化”问题[J].民族艺术研究，2018，31（5）：91-101.

作者简介：陈春轩，云南丽江人，女，硕士，副教授，教师，研究方向：民族音乐学、民族学、文化人类学（戏曲，民歌，少数民族音乐）。