微信背景下高职院校学生思想政治教育困境与对策研究①

陈锦全

[摘           要]  微信的广泛应用为人们的工作和生活提供了很多方便，也影响着大学生的思想和行为习惯。在微信背景下，如何做好大学生思想政治教育工作已成为高职院校思政工作者的重要研究课题。针对当前高职院校思政工作中存在思想认识不足、师资力量薄弱、教育资源分散等问题，提出高职院校应加强领导，转变教育观念，提高师资队伍水平，整合教育资源，搭建大思政平台，切实提高学生思想政治教育质量。

[关    键   词]  微信;高职院校学生;思想政治教育

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）23-0004-02

高职院校是高素质技能型人才培养基地，而大学生是国家和社会发展的重要力量，如何培养好学生树立正确的“三观”尤其重要。随着微信的推广使用，为高校思政教育工作者开展思政工作拓宽了渠道和提高了效率。在微信背景下，做好大学生思想政治教育工作对提升高校人才培养质量起到关键作用，也是新时代高校思政工作的重要部分。

一、微信背景下高职院校学生思想政治教育的优点

（一）信息获取方便快捷

在信息技术还没有普及以前，高职院校学生只能通过传统教育模式在课堂上进行思想政治教育，加上课堂时间有限，学生未能真正掌握和理解思想政治课程内容，造成思想政治教育效果不明显。在微信背景下，高职院校可以利用微信等新兴媒体平台来进行思政教育，把原来有限的时间转变为不限时对学生进行思想政治教育，同时学生也可以根据自己的兴趣来学习思想政治教育的内容，提高了学生获取信息的速度和效率，做到了精准思政。

（二）精准掌握和服务学生

在微信背景下，高职院校思政工作者可以借助微信等新兴媒体平台来与学生进行交流，精确掌握学生的问题，及时处理学生的思想困惑，精準地做好服务学生的工作。另外，高职院校思政工作者主要是通过课堂掌握学生的思想动态，课后因为受到时间和空间的影响，无法做到24小时跟踪和掌握学生思想动态。在微信背景下，高职院校思政工作者利用微信平台特有功能来关注学生，比如加学生好友与学生聊天或者查看学生朋友圈来了解学生最近的情况和心理问题，及时对学生思想进行教育和引导，让学生在良好的思想政治环境下健康成长。

（三）符合学生个性发展和时代要求

在大学期间，学生除了学习好专业知识，提高专业技能以外，尤其重要的是价值观的塑造。作为当代的大学生，我们会通过各种方式和途径来收集所需要的信息，如利用微信、微博等新兴媒体来寻找信息并获得最新的资讯，以满足自身的需要和个性的发展，提高自身的技能和能力，更好地适应社会的发展和符合时代的要求。学生也可以通过微信群来开展学习大讨论，从自身专业知识和能力出发，发表自己的观点。在思想摩擦和碰撞中，让学生的能力在碰撞中提高，开阔学生的思维能力，提高学生的独立思考能力。同时，随着互联网时代的发展，微信已成为人们交流和沟通的重要工具，也是新时代高职院校思政工作者开展思想政治教育工作的重要平台。

二、微信背景下高职院校学生思想政治教育的困境

高职院校学生因具有思维活跃、动手能力强、好奇心强等特点，加上很容易接受新鲜事物并会灵活使用。微信作为互联网时代产生的新媒体，很受学生的喜欢。因此，传统思想政治教育已经满足不了学生对新知识新思想的需求，加上微信在高职院校学生当中广泛使用，使高职院校学生思想政治教育工作的弊端更加显而易见。

（一）高职院校存在对思想政治教育工作不够重视

（1）高职院校思想政治教育工作相关职能部门负责人对利用新媒体开展大学生思想政治教育意识不强，只是简单地利用微信发布国家最新政策或者新思想对学生进行思想教育，但是由于内容更新比较慢，也没有和学生进行思想互动交流，造成学生对新思想新政策理解不透，掌握不了思想政治教育的真正内涵，不能把理论运用到实践中去，达不到思政育人的目标。（2）高职院校思想政治教育工作者思维固化，观念老旧，自认为新事物不安全、不可靠，在思想上就不愿意接受它，从而对利用微信开展学生思想政治教育不重视。

（二）师资力量薄弱，教育手段落后

随着互联网技术深入，加上微信功能越来越完善，深受当地大学生的喜爱，而且使用频率越来越高，这就要求高职院校思想教育工作必须利用好微信平台来开展学生思想政治教育。然而，高职院校思想政治教育教师在微信时代下依旧采用传统的教育方式来对学生进行思想政治教育，学生没有积极性，教师没有动力，课堂互动少，教学效果不佳。同时教师照本宣科并不能将身边例子和书本的知识相结合，造成学生的理论知识和实践相脱节，不能很好解决实际问题。另外，高职院校思想政治教育的教师队伍建设也存在滞后的问题，部分任课教师缺少必要的媒介素养和网络技能，很难在微信时代背景下开展学生思想政治教育。

（三）教育资源分散，没有形成合力

在微时代下，虽然高职院校充分利用互联网技术开发各类教育资源平台或网站，但是这些教育资源平台或网站都是独立运行的，数据资源无法相互共享，未能得到充分利用，造成部分资源浪费。比如教务处、学生处、团委等职能部门开发一些学生思想政治教育学习平台，但是这些平台资源内容分散，没有整合资源形成合力，达不到育人效果。

三、微信背景下高职院校学生思想政治教育的对策

（一）加强领导，提高认识

（1）高职院校要成立校院系三级工作领导小组，学校领导小组由校党委书记和校长任组长，成员包括分管思政和学生工作的领导以及相关行政处室的部门负责人;二级学院领导小组由学院党总支书记和院长任组长，成员包括系支部书记、系主任、学生科长、班级导师以及辅导员;系部领导小组由系支部书记和系主任任组长，成员包括专任教师、班级导师、辅导员以及学生干部。（2）学校领导和行政处室负责人要加强领导，提高认识，从根本上认识到微信对学生思想政治教育工作的重要性，根据学生发展规律和微信的特点，利用好微信开展学生思想政治教育工作。（3）高职院校思想政治教育工作者要加强新思想新理论的学习，自觉更新学习理念，及时将新思想新理念应用到实际当中，不断掌握新知识新技能，利用好新媒体做好学生的思想引领和价值塑造，让学生树立正确的“三观”。

（二）加强师资队伍建设，提高教师素质

（1）高职院校可以成立由思政教师、班级导师、辅导员以及企业导师组成的师资团队，为思想困惑和疑难的学生排忧解难。同时学校要不定时对师资团队进行培训进修，不仅要提高师资团队的能力和素质，也要提高他们的媒介素养和网络技能，才能更好地为学生服务。（2）思想政治教育教师要转变传统的教育模式，在讲授思想政治教育知识时应该将思政和新媒体相结合，多举学生身边的例子，让学生将知识和生活联系起来，自觉地将学习到的知识转化为自身行为。（3）辅导员作为学校和学生沟通的桥梁，通过微信可以加强与学生进行交流，掌握学生学习、工作和生活的情况，做好学生的思想引路人和知心朋友。

（三）整合教育资源，搭建大思政体系

（1）高职院校要因势利导，利用微信的特有优势，搭建微思政平台，为学生提供更多更优质的思想政治教育资源，切实提高学生思想政治教育实效。（2）高职院校要对学校现有的所有与学生思想政治教育相关的学习平台或者网络教育资源平台进行整合，利用互联网技术，搭建大思政体系，让网络资源得到充分利用，形成强大的网络资源合力，达到网络育人效果。（3）专业教师要发挥课程思政的作用。在讲授专业核心课程内容时，应将思政教育、价值观等内容融入专业核心课程，特别是在课堂讲授时把思政内容和专业内容有机结合，发挥好课程思政的作用，培养学生刻苦钻研、吃苦耐劳和独立思考的精神，让学生在各类社会实践中践行社会主义核心价值观，促进三全育人格局的形成。

（四）树立先进典型，形成榜样效应

高职院校要积极挖掘学生身边的先进人物事迹，通過微信等新兴媒体技术大力宣传和弘扬先进人物事迹，让学生学先进、赶先进、争当先进，发扬榜样的力量，传递积极向上的正能量，用学生身边的感人事迹感染身边的人，更好地诠释社会主义核心价值观，增强学生思想政治教育工作的实效。

总而言之，高职院校要加强领导，提高认识，主动更新工作理念，积极探索新方法，不断提高自身的媒体素养和技术能力，运用微信等新兴媒体为高职院校思想政治教育服务，切实提高学生思想政治教育质量。

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编辑 陈鲜艳