解读2019年高考静电场问题
2019-10-30郭惠英
郭惠英
静电场中电势的分布与带电体自身的特点、以及电场空间分布有紧密联系,这类问题需要较强的空间想象力、抽象的逻辑推理能力、敏锐的洞察能力,再加上学生没有直接的、可观察的实际模型,给学生的理解带来较大难度,2019年高考中出现静电场问题,以点电荷的电场、匀强电场为背景,考查了复杂电场的分布特点、电场中的力与运动的关系、功能关系、冲量与动量的关系以及复合场处理的思想与方法,预计2020年高考问题点电荷的电场、复杂电场的分布特点、电场中的力与运动的关系、功能关系会以选择题的形式出现,而匀强电场问题会与重力场、磁场结合,用组合场、复合场以计算题的形式出现考查综合能力。
一、以点电荷形成的电场或叠加电场为背景。考查电场力与能分布特点
点评:考查点电荷力与能的性质,必须熟记真空中点电荷电场线与等差等势面的分布图,充分利用电场面的疏密代表场强的大小,电场线的方向代表电势降落最快的方向这两个结论,分析判断出结论,
例2 (卷Ⅲ)如图2所示,电荷量分别为g和-q(g>0)的点电荷固定在正方体的两个顶点上,a、b是正方体的另外两个顶点,则( )
A,n点和6点电势相等
B,a点和b点的电场强度大小相等
C,a点和b点的电场强度方向相同
D,将负电荷从a点移到b点,电势能增加
解析等量的异种点电荷连线的中垂线是等势线,如图3所示,在a、b、q和-q所在顶点形成的对角面内,q和-q所在顶点连线是等量异种点电荷连线,中垂线与a点所在电场线的交点在a点的左侧,根据顺着电场线走,电势变得越来越低,a点的电势低于中垂线的电势,同理,中垂线与b点所在电场线的交点在b点的右侧,根据顺着电场线走,电势变得越来越低b点的电势高于中垂线的电势,因此n点的电势低于b点的电势,A错,由于a点的电势低于b点的电势,把负电荷从a点移到6点,电场力做正功,电势能减小,D错,如图4所示,正电荷在单独在a点场强与负电荷单独在b点产生的场强大小相等,方向平行,正电荷在单独在b点场强与负电荷在a点产生的场强大小相等,方向平行,所以a点、b点的实际场强(两分场强的合场强)必然大小相等,方向相同,答案B、c正确,
点评
以等量的异种点电荷叠加场为背景,考查复杂电场力与能的特点及矢量合成法则,在熟记等量的异种点电荷电场线与等差等势面的投影线(等势线)的分布特点,利用电场线的疏密代表场强的大小,电场线的方向代表电势降落最快的方向这两个结论,理解电势能减少量等于电场力做功,会进行矢量的合成与分解计算,就会解决问题,
二、以复杂电场为背景。以受力及功能关系考查学生的分析推断能力
例3
(卷I)如图5所示,空间存在一方向水平向右的匀强磁场,两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下,两细绳都恰好与天花板垂直,则(
)。
A,P和p都带正电荷
B,P和Q都带负电荷
c,P带正电荷,Q带负电荷
D,P带负电荷,Q带正电荷
解析P球、Q球都处于静止状态,受力平衡,对P球受力分析,受到竖直向下的重力,沿绳方向的拉力,竖直方向上的这两力平衡,水平方向上,受到Q对它施加的静电力与匀强电场对施加的电场力平衡,若P球带正电,匀强电场对施加的电场力与场强方向相同,向右,p对它施加的库仑力必向左,P球与Q球之间为斥力,Q球带正电,对Q,同样,受到竖直向下的重力,沿绳方向的拉力,竖直方向上的这两力平衡,水平方向上,受到電场力向右,P球对它的库仑力向右,水平方向必不平衡,所以P球不可能带正电,若P球带负电,如图6所示,匀强电场对施加的电场力与场强方向相反,向左,Q对它施加的静电力必向右,P球与Q球之间为引力,Q球带正电,则对Q,同样,受到竖直向下的重力,沿绳方向的拉力,竖直方向上的这两力平衡,水平方向上,受到电场力向右,P球对它的库仑力向左,水平方向上平衡,所以P球带负电,Q球带正电,答案为D。
点评考查库仑定律、点电荷的电场公式、匀强电场电场力的特点、牛顿第三定律、平衡条件,应用反证法分析可能情况,抓住两种电荷可能受到的库仑力、匀强电场施加的电场力方向,结合牛顿第三定律,就能突破问题。
例4(卷Ⅱ)静电场中,一带电粒子仅在电场力的作用下自M点由静止开始运动,Ⅳ为粒子运动轨迹上的另外一点,则( )。
A,运动过程中,粒子的速度大小可能先增大后减小
B,在M、N两点间,粒子的轨迹一定与某条电场线重合
c,粒子在M点的电势能不低于其在N点的电势能
D,粒子在Ⅳ点所受电场力的方向一定与粒子轨迹在该点的切线平行
解析由于本题中电场是什么性质的电场或者场源的性质不清楚,无法直接依据场源性质分析,所以举实例用排除法确定,如图7所示,在等量的同种点电荷形成的电场中,一个负电荷从图7的A点释放,沿着两场源电荷连线的中垂线运动,同种正点电荷形成的电场,连线的中垂线电场线的方向是从连线的中点指向无穷远处,所以电场力的方向先与运动方向相同,过连线后与运动方向相反,粒子的速度大小先增大后减小,所以A中所叙述的可能性是存在的;A正确,如果电场线是直线,在粒子在电场力作用下从静止出发,粒子的轨迹一定与某条电场线重合,如果电场线是曲线,电场力方向在变,电场力方向不可能处处与速度方向相同,在电场力作用下粒子的轨迹一定不会与某条电场线重合,B错,一带电粒子仅在电场力的作用下自M点由静止开始运动,从静止变为运动这段时间内电场力为动力,肯定做正功,由于场的性质不知,所以后来电场力做什么功无法确定,但从M运动后动能增加量最小为零(最小对应结束位置重新静止),所以从M到N动能增加量最小为零(最小对应到Ⅳ静止),根据动能定理,只受电场力,电场力就是合力,从M到N电场力做的功等于动能的增加量,即从M到N电场力做的功大于等于零,由于电场力做的功等于电势能的减小量,所以从肘到Ⅳ粒子电势能的减小量大于等于零,粒子在M点的电势能不低于其在Ⅳ点的电势能,答案c正确,如果电场线是曲线,电场力方向在变,电场力方向不可能处处与速度方向相同,在电场力作用下粒子做曲线运动,电场力的方向与轨迹在该点的切线(即速度的方向)一定不平行,答案D错误,选AC。
点评以复杂电场为背景的问题,考查学生分析静电场为背景的综合分析能力,以常见电场为例,应用动能定理、曲线运动的特点、电场力做的功等于电势能的减少量、电场力做功的特点,巧妙利用已知的模型与实例,对照、比较就会使问题得以解决。
三、以匀强电场为背景。考查综合应用力与运动、功与能、冲量与动量的综合应用能力
点评考查带电体在匀强电场与重力场的复合场中运动,带电粒子受到的重力与电场力均是恒力,因此,如果重力与电场力在一条直线上时,这两个力可等效为一个力,当速度方向与等效力垂直时,粒子做类平抛运动,等效力类比重力,可与平抛运动类比求解其过程,电场力与重力做功均与具体的路径无关,电场力与重力做的总功等于动能的增加量,综合应用能深入理解其过程。