小议现代通讯技术在高中英语教学中的应用

曾丽

摘要：语言知识的学习，需要在沟通的环境中完成。在高中英语教学实践中，学生最缺乏的就是交流空间。笔者认为，在我们有了现代的通讯技术做支持之后，我们可以为学生构建一个多元化的交流平台，突破传统高中英语教学实践中缺乏语境这一问题。让学生走出哑巴式英语的困扰，让学生能够在应用的过程中形成交流表达能力。打开学生的心结，让学生畅所欲言。本文中，笔者就对高中英语教学实践中如何借助现代通讯设备、通讯技术，实现高效化教学进行了分析。

关键词：现代通讯技术;高中;英语教学;应用

在语言教学实践中，最大的问题就是给学生构建语境。让学生在交流与互动的过程中，遣词造句表达情感和思想。在开展高中英语教学实践时，笔者认为，中国式英语的产生，哑巴式英语的产生，都来源于语境的匮乏。再加上缺少文化支持，缺少社会信息做支持，所以，学生学习的始终是跟不上时代脚步的英语知识，学生始终不具备英语应用能力，那么如何才能解决这一问题呢？笔者给出的建议是，在高中英语教学实践中积极运用现代化的交流工具。通过现代化的通讯设备，为学生搭建交流语言、交流情感、交流思想的学习平台。本文中，笔者就对现代化的通讯工具，现代化的交流平台，在高中英语教学实践中的应用进行了分析。

一、借助资源平台实现资源共享

这里笔者所说的借助资源平台实现资源共享，并不是说仅仅借助多媒体技术为学生收集一些网络上的资源，让学生在有限的课堂教学实践中获得更多的学习素材。而是说借助新的表达工具，改变学生的学习条件，让学生的个体学习任务在群体环境中完成。当然，在实施交流平台的构建时，还需要教师做好引导。不仅为学生搭建一个平台，还要为学生选择相关的资源，进行相关的链接，让学生拥有一个群体学习氛围，激发学生的学习兴趣。如QQ作为一种交流表达工具，运用于英语教学，能起到多元互动的运用效果。教师可根据学生的学习条件和情况，建议学生能够申请注册QQ号码，并建议学生能够加入教师为他们设计的QQ群，为学生提供可相互表达交流的平台。教师要求学生能够能够在自己的QQ里开通QQ空间，并能够充分运用好其中的“日志”、资源共享等栏目。按照规定要求运用英语来表达交流，要求学生能够以英语课程学习内容要求，优化栏目设计，设计富有课程特色的栏目，像“资源共享”、“学习公告”、“知识链接”、“作品展示秀”等，让学生能够有一定的学习适用工具。教师可根据课程教学需要，上传“教学案例”、“课程分析”、“英语课练”等学习内容，让学生能够有一定的学习任务要求。在资源共享中，可要求学生将搜集到的与课程学习相关的内容制作一定的展示材料，以便其他同学生能够共同享用。通过QQ群的引导，学生的学习视野和思维更为开阔活跃，相互交流中发现自己的学习问题和不足。

二、借助教师指导实现学习环节的优化

在当前的学校教育实践中，我们进行了一系列改革。通过观察，我们发现，我们的改革方向是促使学生成为会学的学习者。在当前，学校教育可以提供给学生的资源方法越来越有限，笔者认为，我们在教育实践中所发挥的主导价值应该体现在帮助学生拥有会学能力上。笔者建议，在引领学生完成学习活动时，我们要帮助学生优化学习环节，从资源的收集，到方法的获取，到反思能力的形成，都應该凝聚教师的主导智慧。如教师对学生搜集上传的各类学习资料应该予以精挑细选，挑选与课程学习内容相关的资源制作成英语学习内容，并通过群共享要求学生下载学习。要求学生利用QQ在线聊天的功能，在规定的时间内能够共同参与聊天，布置一定的学习任务。教师在精心搜集英语资料中，可要求学生针对课程学习内容，通过查阅相关网站和有关搜索引擎的运用来准备相应的学习资料。

三、借助交流表达拓宽个体学习空间

现代通讯技术最大的优势就在于它可以帮助人们实现零距离交流，不仅可以一对一，还可以一对群体。对于参与高中英语学习的学生而言，他们需要这样的交流空间。在传统的高中英语教学实践中，学生有强烈的表达需求，但是却没有表达的时间和空间。只能在课堂上与教师进行交流，与自己的伙伴进行交流，这种交流氛围往往会带给学生一定的压力。时间紧凑，学生还来不及组织语言，美化语言就参与了互动，学生获得成功感较少，也享受不到乐学的氛围。而在有了现代化的通讯技术做支持之后，我们可以发现传统的交流困境可以被打破，学生独立化的学习空间越来越大。如QQ运用除了要求学生能够运用在线聊天之外，更应该注重发挥空间的其他功效，加强策略指导和运用。特别要从学生的英语学习认知需要来引导，要求学生能够在规定的时间内参与，并能够在一定的时间内完成相应的学习任务，让学生能够享受到更多的学习过程乐趣。教师在指导运用过程中，应该全程使用英语，对于一些难以理解的语句可借助英语在线翻译来了解其中的表达主题。

综上所述，作为新时代的学习者，笔者认为，他们需要更为广阔的独立化的学习空间，他们需要在独立的学习空间中获得个人价值、个人成果之后再投入到群体学习活动中。在高中英语教学实践中，我们如何帮助学生实现学习空间的拓展呢？如何帮助学生拥有原汁原味的英语语境呢？笔者建议，就要借助现代化的通讯工具，让学生在交流与互动的过程中学习英语。

参考文献：

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