提高职高电子技术实训教学效率的策略研究

马杰

摘要：最近几年我国国力不断增强，经济技术文化等方面发展迅速，电子技术也得到了很大的发展。但是职高的电子技术实训教学还有着很多的问题，本文从现目前实际出现的问题入手探讨职高电子技术实训教学效率提高的策略。

关键词：职高;电子技术;实训教学

电子技术实训教学对于职高的学生有着至关重要的作用，这一门课不仅仅具有较强的理论性还具有一定的实践性。所以学生的角度出发这一门课可以让学生更好地成長为理论基础知识扎实、实际操作能力强以及喜爱创新创造的复合型的人才。但是由于实际条件的不满足和教学方式的落后，电子技术实训教学的真正作用没有得到很好的发挥，实训教学的教学质量和教学效率都不算高。接下来，就结合实际的教学情境来探讨一下职高电子技术实训教学效率的提高策略。

一、目前职高电子技术实训教学存在的问题

（1）教学方式缺乏创新。现在很多高职学校还沿用以前老旧的教学模式——以教师为主的“填鸭式”教育。学生在这样的教学方式之下失去了学习的主体性也就没有了学习的主动性。从职高的生源质量上来看，学生的学习主动性就比较弱，再加上课堂教学没有与时俱进还是采取比较老旧的方式在进行教学，学生没有学习的兴趣。

（2）教学内容与社会实际情况脱节。社会在不断的变化，电子技术也在不断更新。很明显有一部分的教学内容是跟不上技术前沿，学生没有办法将自己所学的知识与自己行业前沿技术相联系起来。

（3）教学设备老旧，无法完全满足学生学习需求。电子技术发展了这么多年，很多学校的实训设备还没有更新，还是维持在以前老旧的设备状况或者是设备有损坏也没有及时维修。学生进行实训的时候用的是老旧的设备，还存在着一些设备没有办法使用的情况。这样就大大降低了实训教学的质量以及效率。

（4）实训教学的课时较少，安排不够合理。很多学校考虑带高职的学生在对于理论知识的理解上是比较吃力的，而且在设置教学课时的时候理论知识的课时是比较多的。这就导致实训教学课时的较少，与理论知识课时安排比例不协调。很多的学校安排实训教学与理论课的比例是1：3。这样学生实训的时间减少，技术不熟悉也影响了下一次实训教学的效率。

二、提高职高电子技术实训教学效率的策略

（1）教学方式与时俱进，采取有效新颖的教学方式。首先是教师的教学观念要进行更新，抛弃以前老旧的教学观念，在观念上就树立起课堂上学生是一个主体，教师是一旁的引导者。实训教学自然也要如此，鼓励学生动手实践自己积极发现问题。教师在学生发现问题后带领学生去自主解决问题。这样有针对性的解决问题，实训的效率也就提上来了。教学观念改变之后还要尝试新的教学方式，例如采用任务型教学法。进职高的同学在大部分情况下是比较缺乏学习自主性的，很少会有主动学习的情况出现尤其是这种还比较难理解的课程内容。所以教师就需要事前根据教学内容的安排以及学生的学习特点来制定一个学习的任务，激发学生学习的动力。有一个比较明确的学习任务在，学生学习的目标就更明确，学习的动力就更足。任务也是有阶段性的，能够帮助学生不断前进，学习的深度也在逐渐加深。再加上高职的学生对于理论知识这一块学习是比较欠缺的，逻辑思维能力也不算强。教师在电子技术的实训课上布置下任务，首先是前面说的学生有一个比较明确的学习目标，还有一个就是学生对于实际动手操作的部分还是比较感兴趣的，能够加强学生的实际操作的能力。在实际的教学时，教师可以提前将学生分成几个小组，可以是几个小组做不同的任务，也可以是几个小组做相同的任务，在任务结束之后教师可以根据学生结果的反馈评选出任务完成做好的小组并且给予一定的奖励。这样可以激励学生再接再厉。

（2）教师在选择教材的时候应该注意教材的内容，注意看教材的内容是否跟上了电子技术的发展。学生在学习的时候能够联系起生活中实际运用的技术的话，对于整个教学的开展是非常有利的。学生学习的知识点可以与生活实际中所遇见的事情联系起来，学习的时候不仅可以更加熟悉，也更方便学以致用，将自己所学的技能运用到之后自己参加工作之中去，实训教学的效率也能够进一步的提高。

（3）教学设备要及时更新维修。实训课程很大程度上都是依赖于设备。如果教学的设备不给力，教师很够顺利开展自己的教学工作，学生的学习也是磕磕绊绊，教学的效率自然而然没有办法提高。设备是提高教学的效率的一个物质保障。

（4）课程设置的安排不能过于倾向理论课程，实训课必须跟上。为了提高实训教学的效率，在安排课时的时候需要合理提高实训教学课时的开出率。在实践教学中，应以实施创新教育，加强技能人才的培训 ，改革实训实践课程体系。

三、结束语

综上所述，为了进一步提高高职电子技术实训教学的效率，授课教师首先要改变自己的教学观念，教学时不应该再以教师为主体，而是应该以学生为主，教师作为一个学生学习的引导者而存在。除此之外，教师还需要选取比较合适新颖的教学方式，例如任务型教学法，让学生有一个明确的学习目标，促进学生的学习。之后学校在教学课时以及教学设备上也要投入一定的精力，为实训教学创造最好的教学条件。

参考文献：

[1]马兰.走进学生生活，让兴趣重燃职高生学习热情——综合分析如何提高《电子技术基础》教学效率[J].新课程（上），2014（03）.

[2]程光璇，甘祥根，钟先芳，高职电子技术实训课程构建策略的研究[J].网友世界·云教育，2014（19）.