浅析如何做好中职卫校班主任工作

张先翠

摘  要：班主任作为班级建设的组织者、管理者，自身工作能力直接影响到该班级每一位学生的学习效果，本文结合部分中职卫校学生实际情况，探究提升中职卫校班主任工作质量的方法与措施。

关键词：中职卫校  班主任  班级管理工作

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0248-01

中职卫校最主要的目的之一即为培养护理人才，为相关医疗机构提供护理工作者。随着科技的发展，时代的进步。这就对毕业后从事护理工作的卫校学生提出了相应的要求，卫校学生自身不仅要有较充分的理论知识，更应具有高尚的道德情操。因此作为中职卫校班主任，必须提高自身班级管理能力，了解中职卫校学生存在问题，在传授学生专业知识同时，提高学生综合素质及就业能力。

1   当前部分中职卫校学生学习现状

调查显示，有部分中职卫校学生系初中毕业后直接进入卫校就读，该类学生年龄较小，身心还尚未完全发育成熟，且正处在青春期阶段，部分学生尚存在一些不良的行为习惯。另一方面还有来到中职卫校就读的部分学生成绩尚不令人满意，笔者认为就其原因，可能与该类学生在初中阶段的学习方式方法，学习习惯，自控能力等因素有关。调查显示，上述学生因以前从未接触过卫校的相关专业知识、自感课业负担较重及专业知识较难懂等原因，导致该类学生的学习兴趣不高，学习主动性不够，从而导致部分学生出现了厌学等心理问题。笔者认为：由于该部分学生上述因素的出现，在很大程度上影响了中职卫校该类学生掌握护理专业知识与技能的效果。

2   提升中职卫校班主任管理工作的具体措施。

笔者通过多年的中职卫校教育教学实践发现，以下方法可帮助班主任提高管理效果。

2.1 进行中职卫校职业解读，帮助学生明确学习目的

笔者认为：要保证中职卫校教育教学水平的提高，班主任首先要对学生进行中职卫校教育专业知识解读，让学生及家长充分了解中职卫校的教育与就业现状，帮助其分析就业形势。让学生明确当前医疗机构护理人员的社会地位，明确学习目标。有资料显示，我国医护人员比例严重失调，按医护比例最低标准配置，仍然急缺护理工作人员几百万人。很多地方医院护理人员缺乏，尤其是专业知识丰富的护理人员更加需要，深受欢迎，这就增加了就业几率。班主任要让学生认识自身不足，激发学生学习动机，积极努力的参与到日常学习中，提升学生护理专业知识储备，帮助学生调节心理，防止学生产生学习无用，就业难的心态。让学生相信“三百六十行，行行出状元”只要自己努力学习，刻苦钻研，圆满完成中职卫校相关专业知识学习，认真在临床实习，取得相关从业资格证书，不断努力进取，终会取得成功，为学生未来的就业奠定基础。

2.2 制定班规，公正选拔班干部

笔者认为：“没有规矩，不成方圆”教师要保证班级良好班风，需要制定切实可行的班规，建议从学习、卫生、安全、纪律几方面制定班规。让学生严格遵守班级管理规定，并对违反班规的学生提出相应的惩罚措施，实现纪律约束。班主任还需奖罚分明，对表现优异的学生给予鼓励，调动学生积极性。同时还应成立班委会，公正选拔班级干部，班干部作为班级的核心成员，在选择时必须认真谨慎，民主推选，确保班干部具备班级管理能力，帮助班主任进行班级管理工作，减少班主任工作负担。还可以根据学生自身特点，为其安排合适的职位，促进班级整体水平提升，完善班级管理工作。例如：在班委选拔过程中，就可以让学生自己先表明自己的意愿及如何管理班级，让学生说一说自己有什么能力，今后该怎么做，为整个班级着想，明确自己在班级的作用，增加对班级认同感，其次让学生民主选择，保证班委选择民主性。

2.3 发掘学生优点，帮助学生建立自信心

虽然有部分中职卫校学生学习成绩不很理想，作为中职卫校班主任应该了解学生实际情况，积极与学生沟通交流，组织学生参加学校的各种活动，善于发现学生优点，并及时进行表扬，帮助学生建立自信。例如：在学校组织元旦晚会的时候，起初几乎没有学生愿意参加，于是笔者就在班级先举行了一个文艺汇演，让学生积极参加，学生无论表现如何，都对学生的勇敢进行了肯定的表扬。活动结束后就有很多人想要参加学校元旦晚会，即使平时性格内向，不愿意与人交流的学生，都想试一试，全班学生积极参与，在全校取得良好名次的同时，让学生发现自身优点，提升自信心，增强班级凝聚力。

3   结语

笔者认为：班主任是班级管理的核心，班主任班级管理工作能力，直接影响学生学习成绩及未来发展。特别是中职卫校班主任工作，需要面临各种各样的学生，增加班主任班级管理的工作难度。作为一名中职卫校班主任，自身要具备充足的专业知识及道德素养，积极与学生沟通交流，帮助学生确立学习目标，保障学生心理健康，纠正学生不良行为习惯，提高学生卫校知识学习能力。有爱心、事业心、责任心，努力培养出优秀的中职卫校学生，为我国医疗护理事业发展贡献一份微薄之力。

参考文献：

[1] 朱铁林，李茜.浅谈如何做好中专卫校班主任管理工作[J]. 决策探索（下半月），2010（6）：40-41.

[2] 黄定能.中等职业學校班主任如何做好班级管理工作[J].科教文汇（下旬刊）， 2014（1）：202.

[3] 李相能，韦学玲.班主任的角色——中专卫校班主任工作点滴探讨[J].卫生职业教育，2004，22（8）：41-42.