学习型组织理论在高校行政管理队伍建设中的应用

刘劼

【摘 要】论文首先介绍了学习型组织理论的概念，其次分析了高校行政管理队伍的实际情况。针对我国高校行政管理工作出现的部分问题，提出了高校行政管理队伍中积极使用学习型组织理论的具体方法。希望通过合理调整高校管理结构、改进传统管理模式、突破组织边界、提高组织效能、努力发挥出管理者的领导示范作用等多种方法，提高我国高校管理服务水平。

【Abstract】Firstly， this paper introduces the concept of learning organization theory and then analyzes the actual situation of administrative management team in colleges and universities. In view of some problems in the administrative management work of colleges and universities in China， this paper puts forward the specific methods of actively using the learning organization theory in the administrative management team in colleges and universities. We hope to improve the management service level of China's colleges and universities by rationally adjusting the management structure of colleges and universities， improving the traditional management mode， breaking through the organizational boundary， improving the organizational efficiency， and exerting the leadership demonstration role of managers.

【关键词】学习型组织理论;高校行政管理;队伍建设;应用

【Keywords】learning organization theory; administrative management in colleges and universities; team building; application

【中图分类号】G647                                           【文献标志码】A                                【文章编号】1673-1069（2019）08-0005-02

1 引言

当前，我国经济迅速发展，高等教育正处于不断被普及的状态。高校规模迅速扩展，教育经费也随之增加，社会生活的核心内容便是高等教育。我国高校组织结构日趋复杂化，这加大了高校管理工作的难度，对高校行政管理素质提出了更高的要求。学习型组织理论便是当今社会最先进的管理理念，这为组建高校行政管理队伍提供了新兴发展理念，具有借鉴意义。

2 学习型组织理论的含义和概念

2.1 学习型组织理论的概念

1990年，美国学者彼得·圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织实务和艺术》这本书，里面明确指出了学习型组织的概念。学习型组织可以依靠共同意愿，实现团体学习的横向化、扁平化发展。这本书籍可以强化学生的学习能力，提高学生团体智商，积极发挥出员工的实际意义。当前，学习型组织便是一个不断进步、不断创新的过程，其实现了学习和工作的结合[1]。

2.2 学习型组织的实际特点

台湾学者系统表明了学习型组织的特征，具体来说包括以下几个方面：第一是鼓励工作，为了提高成员的实际回馈力度，可以不断优化相关措施，激发出团队成员的实际潜力。第二是开放性文化，实际组织文化不是个封闭的过程，它是一个开放性的步骤，此种文化方便成员间的学习借鉴。第三是不断创新，吸收各项先进经验，承担起自己的责任，努力尝试各种活动，对于那些工作努力的学生，给予基本奖励，激发出成员的实际潜能，发挥出组织创新的能力。第四是不断学习，积极发挥出组织、团队、个人的实际作用，积极构建各类组织，提高其实际挑战能力。第五是系统性思考，该组织包含了一系列问题，积极使用整个系统的整体观念和思考能力，方便解决实际问题[2]。

2.3 学习型组织的实际作用

创新学习型组织十分重要，首先，它是基于传统组织下存在的缺点，其次，学习型组织能够不断创新组织，这是一种比较实用的操作方法。再次，学习型组织从根本上解决了组织活力问题。最后，学习型组织可以快速提升内部实际作用。

3 高校行政管理队伍的实际情况

总体来说，人事工作、学生管理、科研工作、行政管理、实际财务共同构成了高校行政岗位的具体工作。不同于從事科研教学工作的老师，行政工作事情繁多、待遇较低、岗位流动性较强、所学专业和实际工作关联不大，分析当前高校实际管理情况，我国行政管理部门仍然存在部分困境和问题。