教育出版企业数字出版转型的研究与思考

郭振欣

（国家开放大学出版社有限公司 北京 100039）

1 数字出版转型研究背景

近年来，出版行业从纸质出版向数字出版转型的变革呈现出加速发展的趋势，并通过不断尝试，逐步形成了传统出版与新媒体融合的多种模式，出版业在数字化、网络化的影响下，发生了巨大的改变。从2011年至2016年，我国数字出版总产值从2011年的1377亿元增长到2015年的4400亿元，数字图书产品从2011年的90万种增长到2014年的160万种，从趋势来看，数字阅读已经被大众所接受，2014年数字阅读率达到58.1%，首次超过纸质阅读。

在行业转型发展的大形势下，作为教育出版企业，如何面对转型的压力和实现转型目标，怎样布局和长久发展，是摆在教育出版企业面前迫切需要解决的问题。

虽然有政策支持、项目资金扶持和转型动力，整个数字出版产业的发展从统计数字上来看也是呈现快速发展的趋势，但要提到具体教育出版企业的数字化转型之路怎样走，还找不到最好的数字出版转型之路，也没有明确怎样真正实现赢利并持续发展，本文将就转型的方式方法和一些问题进行研究和探索。

2 教育出版企业的布局

教育出版企业首先要明确转型目标，把握正确发展方向，进行顶层设计。顶层设计必须以数字出版转型升级为契机，规划各个业务板块，梳理业务流程，设计研发路径，围绕效益和效率提升、产品创新、增强竞争力来统筹设计。

从另一个角度来讲，转型发展的思路要定位在两个方面：第一，从传统的教材提供商转变为教育服务综合解决方案提供商，也就是由教育出版向教育服务转型；由传统纸质内容出版向新技术内容资源提供商转型，是指从关注纸质图书内容转化为关心所谓转型，第二，由传统纸质内容出版向新技术内容资源提供商转型，在关注文字内容的同时，还要关注内容的载体，内容的呈现形式，以及内容的传播渠道，提供多元化的内容资源。

要走融合发展的道路。在“互联网+出版”的大环境和趋势下，出版社必然要利用新技术来引领传统出版和数字出版的融合发展，在这个过程中，要充分利用自身的优势，走适合自己发展的道路。其中包含传统出版与新技术的融合，纸质图书与数字化图书的融合。

在内容方面，以前我们可能强调对内容的加工服务，未来我们可能更要强调“内容+用户”的服务，强调互动性和后期维护等等

依据已完成的顶层设计和总体规划，下一步应着手于数字化平台建设和以及多元化、全方位的立体化数字资源建设。秉承“全媒体、数字化、易利用、可选择”的建设理念来进行产品的研发、改造、创新，以适用于转型升级和融合发展的思路。

这里通过两种具体的成熟模式来阐述，一是课程学习资源包，二是“书+网”的融合出版模式。

课程学习资源包可以借助“纸质教材+二维码+课程学习资源包”的形式将传统纸质教材和数字化资源集成在一起，在教材增值的基础上体现了移动设备4G移动网络环境下扫码访问、随时随地学习和离线学习，能够有效促进传统图书的销售。课程学习资源包以全媒体数字教材为核心，整合包括微课、ppt、习题等丰富的数字增值资源，并通过对用户进行分类和识别，从而有针对性地将用户需要的资源推送的他们的移动设备中。

建立“书+网”的融合出版模式，要明确教育出版企业的一项重要目标仍然是纸质教材的销售，目前纸质教材市场竞争十分激烈，由于“互联网+”的概念和云平台、视频技术的发展，多数选用教材的院校催生出在线教育平台的需求。

2010 年，国内互联网企业引入了国外各种慕课平台，并从2013年开始高速发展，在线教育平台进入培育市场、吸引流量的成长期。BAT开始于在线教育领域跑马圈地，淘宝教育、百度传课、腾讯课堂等先后上线。从商业模式上来看，在线教育平台比较多样，包括O2O的在线课程与线下培训模式，C2C在线课程社交模式，B2C和B2B2C模式以及最通用的MOOC模式。从盈利模式上来看，64.29%的平台向用户免费，28.57%采取会员制或在线点播付费模式，7.14%的平台采取前期课程免费，后期课程收费的模式。

而“书+网”的融合出版模式就是基于B2B2C以及最通用的MOOC模式，参照当前在线教育平台的通用形式，开发适合自身实际的配套在线教育平台，提供院校教学的综合解决方案，通过融合的发展道路来提升教育出版企业的竞争力，并逐步形成规模化、长效的盈利模式。

最后，是要建设和积累数字化学习资源。在数字资源建设方面，教育出版社的优势非常明显。一是作者资源的优势，二是自有原创内容资源的优势，三是教材发行所覆盖的院校、经销商等渠道优势。从形式上，要积累一定数量的数字化学习资源，如纸版转化的数字图书、脱离纸版纯数字全媒体数字教材形式的资源、依托平台配套的视频课程资源、教材碎片化的知识服务等。

3 技术的引领作用

充分注重新技术带来的变革。目前，网络生态环境越来越成熟，大量移动应用及物联网的应用已经延伸到社会各行各业，并深度融合到传统领域。同样，在传统出版领域，新技术的发展为数字出版的发展创造了十分有利的条件。

随着4G网络、大数据、云计算、跨屏呈现、可穿戴设备、虚拟现实技术（VR）、增强现实（AR）技术、实境教学方式和人工智能的不断发展更新，充分利用新技术手段促进传统出版和数字出版的融合，已经成为必然趋势。利用云技术、借助WiFi、4G通信网络和移动App的普及，读者可以根据需要随意地从PC端切换到移动终端，阅读各种数字出版物、全媒体学习资源，甚至是3D立体呈现和虚拟现实呈现，技术的革新带来了全新的阅读体验。同时，互联网支付和移动支付手段日益成熟，将快速形成数字出版在线消费市场。

这就促使教育出版企业关注技术发展，研究消费领域的数字出版技术，并根据教育信息化产业布局，“互联网+教育+出版”的理念，研发出适用于新技术的各类教育教学产品和资源，例如开发匹配VR课堂和VR课程的VR教学资源，以及教育内容一体化解决方案。

突破传统的线下渠道，开拓创新商业模式和服务模式，将重心从内容加工转移到新技术支撑体系建设中来，以更好地服务用户为目标，构建全新的技术支撑体系、形成新技术盈利模式。