智能足球分析系统在小学足球教学中的应用

2019-10-25张娟

人物画报 2019年3期

张娟

摘要：当前，学校足球活动主要涉及到足球课程、课余专业练习、学生足球比赛与学校足球文化活动等。文章主要是研究智能足球分析系统在小学足球教学中的应用，借助分析系统记录学生在课程中的运动表现，构建每个学生的大数据，并在每节课下课的时候反馈给学生，创新足球教学的模式，调动学生参与足球运动的热情。另外，数据还可以及时了解学生的身体状况，对学生的身体进行评估，避免学生出现运动上的损伤。

关键词：智能足球分析系统;小学足球

在信息化时代，信息技术被充分运用到了各行各业中，在足球教学中也是这样的。文章主要是对智能足球分析系统在小学足球教学中的应用进行探究，希望能给教育者提供一些借鉴。

一、研究方式

（一）文献资料法

笔者整理知网、维普、万方等检索库中的资料，并将其中的资料进行归纳概括，并关注足球教学的研究问题，整理有参考价值的资料作为数据支撑。

（二）问卷调查法

问卷调查主要分为两种：教师问卷和学生问卷。充分考量研究的方式、目的与基本要求，从足球知识、教学模式、智能足球系统等角度设计问卷。问卷主要向有足球特色的学校中的教师与学生发放，一共向教师发放了50份，回收48份;向学生发放了150份，回收145份。

（三）实证研究法

根据问卷显示的结论制定足球教学方案，运用智能足球分析系统组织足球教学，运用穿戴智能设备记载学生的运动信息，评价学生在足球课程中的学习态度与表现，并将这些信息排行。

二、结果与分析

（一）问卷调查分析

从问卷中可以看出，教师主要是借助口头评价与测试评价的学生对学生进行评价，很少会运用智能分析系统对学生进行评价。

运用智能分析系统后，一半学生感到非常疲劳和疲劳，另一半的学生感到无明显感。从中可以看出，一方面，教师设计的训练内容、运动负荷对不同身体素养的学生产生了不同的效果;另一方面，学生对自身的评价比较主观，没有科学数据的支撑，这样教师就不能对学生的情况进行长期追踪。

（二）智能足球分析系统在小学足球教学中的应用

当前，智能足球分析系统中主要有以下几个功能运用到足球课程中：监测管理、运动影像探究、运动表现分析。教师要不断对功能进行调试，检测功能在足球教学中的运动成果。

（1）检测学生的运动压力，降低风险率

教师在足球教学中借助智能足球分析系统中的检测管理功能对学生的运动压力进行检测，智能分析系统可以检测出学生在运动后的心率，当学生的心率大于历史最高记录的95%时，屏幕上就会显示红色，这时候系统就会弹出警告，这样当学生的心率发生变化时，教师借助系统就能得知，并运用合理的手段干预学生现有的运动量，避免风险的发生。

（2）捕捉学生运动影像

怎样让学生清楚知道自己在训练过程中存在的障碍，提高教学效率，也是教师应该认真思考的问题。

教师在给学生讲授技术性比较强的知识时，可以运用运动影响功能捕捉学生运动影像。比如，教师在给学生讲解“足球脚背内侧传球”的知识时，就可以借助蓝牙遥控笔获取学生在训练过程中的影像，然后给学生讲解一些重难点或者帮助学生纠正在运动过程中出现的错误。然后，教师还可以邀请学生在屏幕前，观看自己在训练时的影像，并给学生重点讲解、指导。

（3）对辅助技战术进行探究

智能足球分析系统可以收集学生在球场上的运动轨迹、数据等信息，在选拔足球方面的人才时给教练提供了帮助。

教师在足球课程中可以组织五人制比赛、运球竞赛，借助智能分析系统整理学生的运动数据，看哪名学生在比赛中的摄氧量与跑步距离和跑步速度是最大的。当比赛结束后，教师可以引导学生观看屏幕中自己的运动数据，并对比赛进行总结。

教师在比赛后对学生的数据进行全方位深入探究，比赛中的数据也能反映出学生平常的学习情况。

智能足球分析系统的优势就在于可以提供及时信息，像传球准确率、射正率。在足球教学中，教师组织学生进行7人制比赛，记录每个学生在比赛中的传球成功率，还可以分析两组学生的主要进攻思路。

（4）研究过程存在的问题

因为学校场地、学生数量、足球知识等角度的限制，教师在足球课程中还不能收集完备数据，这也是教师教学设计应该改进的地方。

三、结论与建议

（一）结论

教师将智能分析系统运用到足球课程中，可以提升信息化教学水平，创新教学手段。教师要在上课前学会对智能分析系统进行调试，并组织好学生穿戴系统，及时记录并反馈学生在运动时的情况。

教师将智能分析系统运用到足球课程中，可以调动学生运动的热情，提高教学效果。借助这些时间对智能分析系统的运用，不仅创新了教学手段，也调动了学生运动的积极性。

教师将智能分析系统运用到足球课程中，可以科学有效整理数据，降低运动风险的发生率。数据也能帮助教师了解学生在运动过程时的状况，对学生的运动情况进行评价，避免学生出现运动损伤，并對学生的运动进行长期跟踪，了解学生在运动时出现的问题。