班主任工作中怎样进行有效家访

裴海明

摘 要 对于小学、中学阶段的学生家访以及家长会是不可或缺的，这是作为班主任应该做到的一项工作。通过家访，能让老师更加了解学生的成长环境以及学生的家庭教育背景，更能让家长对老师产生信任感。家访是老师了解学生的有效途径。老师和家长的相互沟通了解，对学生的教育也是极其重要的，甚至起到事半功倍的作用。

关键词 家访 班主任 家长 家长会

中图分类号：G451                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.036

How to Make Effective Home Visits in the Work of Head Teachers

PEI Haiming

（Gansu Wuwei City Liangzhou District Jinsha Town Nine-year School， Wuwei， Gansu 733000）

Abstract It is indispensable for primary and secondary school students' home visits and parents' meetings， which is a work that should be done as a head teacher. Through home visits， teachers can better understand students' growth environment and their family education background， and parents can have a sense of trust in teachers. Home visits are an effective way for teachers to understand students. Communication and understanding between teachers and parents is also extremely important for students' education， and even plays a multiplier role with half the effort.

Keywords home visit; head teacher; parents; parents' meeting

0 前言

学生的教育工作对于学校家庭与社会都有着举重若轻的作用。在与家长沟通的过程中，班主任通过家访能够较好的拉近与家长之间的联系，最终成功实现家与校完美结合，实现共同教育好学生的最终目标。那么，在家访过程中，需要注意一些问题，不可盲目进行家访，否则效果只会适得其反。本文就这些问题展开论述。

1 家访的形式

首先要想做好家访工作，适当的家访形式选择是非常关键的。

（1）随机走访。班主任不需要对时间产生束缚，可以利用闲暇时间对学生家庭进行拜访，与家长做一些沟通，谈一下学生近日在学校内的表現情况，在此期间增加彼此之间的熟悉度，以达到与学生家长共同关注学生的目的，这样的方式也不会显得生疏刻意。这种家访形式自然、省时、省精力。

（2）积极主动的家访，班主任要善于发现，当学生在学校取得进步时，如考试成绩有进步即使只有一点进步，班主任也要及时抓住时机，及时到访学生家中，同家长分享并提出鼓励。如此一来家长和学生就都会非常高兴，家长就会对自己的孩子表示欣慰，并用实际行动表扬自己的孩子。当孩子受到表扬，学习热情高，对学习也能产生兴趣，   就会更加努力的进行学习了。而且在这种气氛之下，作为班主任，亦可同时与学生讨论为何进步这么大的原因，以及指出他的成绩中所存在的缺陷不足，并尽可能给出一些合理化建议，相信如此做的成效就会大大不同。

（3）献爱心式的家访。在适当的时机，班主任可以代表全体同学，给家庭有困难的、又不便诉说的学生送去老师们和同学们的关心，更重要的是为他们在学校做募捐，让更多的人能够尽绵薄之力帮助到他们。对于那些精神上和肉体上有过创伤的学生，我们要给予安慰，并将学生们和老师的爱心帮助及时送到学生家中，送去一份关爱与关怀。这些都将化成一种动力，让学生们对世界充满感激，对树立孩子们正确的三观有着深远的影响。

（4）当学生家长与老师在一些问题上产生分歧，或者误解了老师们对学生的用意之时，这时不能直接与家长会面，在这种情况之下，选择暂时性回避，待问题解决之后，在采取正面的家访，以达到消除误会的目的。

（5）关爱鼓励式家访。当班上的某某学生患上了某种疾病而不得不选择休学在家时，此时作为班主任，一定要代表学校去探望，要给他们信心，不要让他们产生心理上的问题。可以跟学生沟通，让他们不用担心课程的进度，安心养病。并且要带给他们希望，给予他们鼓励，好好的与疾病作斗争，这样的方式会使学生家长得到安慰，会让他们积极配合学校的工作。

通过家访，班主任可以将学生的基本情况建立资料袋。这里面应包含学生的主要家庭成员的生活状态及其联系方式，更重要的是要有学生的学习成绩表、业余兴趣爱好、个人性格、平时出现过的问题及其在校基本表情况。班主任要在每学期开学初期一两周内尽快获得最新资料。有了第一手资料，相信日后的交流中，家长自然会被班主任细致到位的工作所折服，家长自然就会越来越信任、认可班主任。

通过家访，学生家长的信息袋也建立好了。精确深入的了解并记录好每一位学生家长的职业、文化程度，以及家长对学生学业的关心程度等。所有这些都对班主任日后与家长打交道有着至关重要不可或缺的作用。相信班主任在有了这些“提前备课”之后，再同家长交流时，就能非常自如的把握好分寸，同时还能获得家长对班主任的良好第一印象。

2 家访的最佳时间

开学初期，班主任为了能更深层次的了解学生要进行全面家访。一个班级里差不多有四、五十个学生，由于他们从小所受的家庭和环境的影响不同，导致不同的性格、爱好和兴趣的产生。那么如何才能做好班主任这项工作，首先就要尽可能的全面深刻的了解到每一位学生的基本情况，才能进行有的放矢地教育。作为学生，他们对面临的新老师心怀崇敬与忐忑;家长也对新班主任抱有很大的期许。因此，以了解学生、熟悉学生基本情况为目的而展开的家访就有很大意义也很有必要了。初访时，班主任要首先了解学生的性格、兴趣爱好以及家庭成员的基本情况，接着就需要着重了解学生是否在学习、生活上有什么困难，以及是否需要老师帮忙。例如：对于家离校较远的学生所潜在的交通安全问题，有生理疾病的学生的治疗恢复问题及思想上存在的问题等。

在授课进程之中，如果发现问题，我们要及时与学生家长进行沟通，在开学之后，班上可能会出现一些不良现象，例如：学生存在学习与行为规范等方面的问题。这时候就非常需要班主任的家访艺术与为人处世的讲话方式了，作为班主任一定要提前准备好以最为恰当的方式同家长交谈。

学期末的家访一定要有选择性。首先是平时学习能力强、学习态度端正的学生，班主任同家长交流时一定要表扬，但也不要忘了对其指出在其他地方所欠缺的不足;对因学习能力差、基础差而导致成绩提高并不明显的学生，班主任主要向家长提出具体分析情况，同时希望家长要多鼓励学生，并时时提供帮助。对学习态度差，成绩也差的学生，班主任家访时就要指出其在学校的不良表现，希望家长能够配合学校和老师的工作，平时一定要加大对于学生的管教与约束，只有这样才能教育好学生。

3 提前准备好家访资料和谈话内容

不同的家学生，情况不同，家访内容自然也存在一定差异。所以说班主任进行家访一定要事前做足各种准备。准备的内容要面面俱到，对于学生在校的生活情况，和学校培养学生的计划的高標准要求;学生有成绩进步要提出表扬，不足与缺陷更要及时指出，以及学生的适应状况如何;在注意讲话全面的同时，表达还要有所侧重，把家访的主要目的突出出来。此外，家长可能会有疑惑不解的问题，要提前准备好这些问题要如何回答，以备不时之需。

4 提前告知家长，让对方也提前做好准备

班主任对学生家长登门造访时，家长既可能会感到意外和惊喜，同样也可能让家长感到不安。尤其对于那些常犯错误的“问题学生”，老师突然到访更会让家长心绪不宁，如果老师不明确此次来的真正目的，或许使家长觉得自己的孩子又闯了什么祸或者出了什么问题，可能会导致家长因缺少心理准备而出现惊慌失措的表现，更容易导致因家长没有准备好谈话内容而使家访质量不高，交谈的内容不够全面、不深入，该说的没说，无用的客套话说了一遍又一遍。更重要的是万一家长不在家，老师就白跑一趟。所以说，老师在进行家访时，提前做好家访功课，使得家访能实现预期想要的目标，产生良好的效果。

5 筹备好家长会

家长会对于学生家长的接触是起到举足轻重的地位的。如何召开家长会，就显得尤为重要。家长会是学生家长集中在学校参加的一次会议，会议如果得当，就会使家长在短时间内对学校工作有了解，而且可以对学生的在校情况有一个全方面的熟悉。

所以，我们在召开家长会之前要进行如下准备：1、班主任在召开家长会时要对学生的成绩、课堂表现做到心中有数，做一些准备，比如PPT，列出最近表现情况好的学生、成绩变化大的学生、相比之前进步的学生。2、对家长会的整个过程要有一个初步的把控。3、家长对孩子的教育，要积极引导，学生家长在教育孩子中所遇到的问题我们也要积极解决。对孩子的教育不是一蹴而就的，我们要努力与家长配合，对孩子的教育产生积极的影响，要充分相互协作，这样才能达到良好的效果。

6 总结

在与家长的接触中，我们首先要了解每个家庭的状况、学生们学习的方式和环境、和平时表现与家庭的关联性，这样的细致入微的了解，是家长和老师之间对学生最好的馈赠。要向家长讲述自己的孩子在学校的基本情况，帮助学生家长更好的教育孩子，让学生树立正确的三观，使他们更有信心的搞好学习生活。我们也要在未来的教育管理工作之中为学生很好的工作。十年树木，百年树人。这是一个教育工作者需要铭记的一句话。

作为班主任，要知道学生的教育不同于生产产品的过程，想让教育像生产流程一样，保持每次生产的产品形状、样式、颜色维持不变，这是完全不可能的事情。但是，既然作为育人者，作为班主任，作为学生的第二父母，要对学生负责任。作为园丁，应该有认真工作的态度，要通过自己的努力在学生成长过程中起到重要作用。我们要善于发掘每一个学生的闪光点和优点特长，并且要牢牢地抓住这些优点不放开，将他的优点特长发挥的淋漓尽致的同时，指出某方面的缺点，并积极克服努力避开，使其它优点可以应运而生。就像霍桑效应中讲的道理一样，我们要知道，如果一个学生的表现得到别人的特别的表扬，被关注，他会做出更积极的回应，更加努力学习。当今社会，学生生活的压力越来越大。无论是小学生、中学生亦或是大学生都处于一种极度高压的状态下，他们需要释放，需要倾诉。为了学生能健康快乐的学习生活，作为班主任一定要担当起自己的责任，多鼓励、多称赞学生，做好家访工作，与家长更好的联系沟通，为学生能更好学习生活创造一片天地。

参考文献

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[2] 龙煜.浅谈班主任如何做好家访工作[J].贵州民族学报，2011.

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[4] 李有泽.谈新形势下的家访工作[J].校长阅刊，2005.