健康教育在妇产科的护理应用研究

戴汉霞

【摘 要】目的：探讨健康教育在妇产科的护理应用效果。方法：选取2017年3月-2019年2月我院68例妇产科产妇为研究对象，依据奇数偶数分配原则分为两组，对照组用常规干预，观察组在对照组基础上用健康教育，对比两组干预情况。结果：干预后，两组所取得抑郁情绪评分、焦虑情绪评分数值低于干预前数值，观察组所取得数值低于对照组数值，观察组所取得健康知识掌握程度评分、依从性评分、满意度评分数值高于对照组数值，统计学有意义（P<0.05）。结论：健康教育在妇产科的护理应用效果显著，值得应用。

【关键词】健康教育;妇产科;护理应用效果

【中图分类号】R2【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）17--01

分娩为女性特有的生理期，在女性分娩时，会产生剧烈疼痛感，部分产妇会在产后形成产后出血，直接死亡，这会给予产妇造成心理、生理方面的负担，滋生各类负面情绪，影响产妇的身心健康，应重点关注[1]。本文为探讨健康教育在妇产科的护理应用效果。报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料 选取2017年3月-2019年2月我院68例妇产科产妇为研究对象，依据奇数偶数分配原则分为两组，每组34例，其中，对照组中年龄范围在21-30岁，平均值为（26.22±0.45）岁，孕周在27-34周，平均值为（29.24±0.42）周;观察组中年龄范围在20-31岁，平均值为（26.26±0.43）岁，孕周在26-33周，平均值为（29.25±0.41）周。两组在年龄、孕周方面，统计学无意义（P>0.05）。排除精神类疾病者，排除家属或产妇不签署知情同意书者。

1.2 方法 对照组用常规干预，做好各项基础检查工作，为产妇实施健康宣教、饮食指导等。观察组在对照组基础上用健康教育，措施为[2]：①产妇在换孕期，稍微处理不善，就会产生妊高征、妊娠糖尿病等，这会对产妇及胎儿形成严重负面影响，护理人员应告知产妇需要注意的一些事项，定期产检;为产妇发放宣教手册，详细讲解了产妇孕期饮食、生活等方面的注意事项，知晓剖宫产、自然分娩的优点和缺点，合理选择分娩方式。②在产妇进入分娩期后，做好胎心监护等检查，发现产妇产生情绪上的变化，及时为其实施心理辅导，形成良好心态。③产妇完成分娩后，应尽早与新生儿接触，在半小时内开奶，辅助产妇与新生儿建立良好关系;还应指导产妇掌握相关喂养技能，做好卫生、饮食等方面的干预。

1.3 观察指标

观察两组干预前后抑郁情绪评分、焦虑情绪评分数值情况、健康知识掌握程度评分、依从性评分、满意度评分数值情况。对焦虑情绪选用焦虑情绪评分量表进行评价，分数在0-32，数值越高，焦虑情绪表现越剧烈，数值越低，焦虑情绪表现越轻。对抑郁情绪选用抑郁情绪评分量表进行评价，分数在0-32，数值越高，抑郁情绪表现越剧烈，数值越低，抑郁情绪表现越轻[3]。对健康知识掌握程度选用健康知识掌握程度评分量表进行评价，分数在0-100，数值越高，健康知识掌握程度表现越高，数值越低，健康知识掌握程度表现越低。对依从性选用依从性评分量表进行评价，分数在0-100，数值越高，依从性表现越高，数值越低，依从性表现越低。对满意度选用问卷答题方式进行调查，分数在0-100，数值越高，满意度表现越高，数值越低，满意度表现越低[4]。

1.4 统计学处理

将研究所取得数值输入系统SPSS19.0中，平均值选用（）表示，检验选用t值表示，数值的百分比选用%表示，当数值的P值低于0.05时，数值存在比较意义。

2 结果

2.1 两组干预前后抑郁情绪评分、焦虑情绪评分数值情况

干预后，两组所取得抑郁情绪评分、焦虑情绪评分数值低于干预前数值，观察组所取得数值低于对照组数值，统计学有意义（P<0.05）;见表1。

2.2 两组健康知识掌握程度评分、依从性评分、满意度评分数值情况

观察组所取得健康知识掌握程度评分、依从性评分、满意度评分数值高于对照组数值，统计学有意义（P<0.05）;见表1。

3 讨论

近年来，随着我国二胎政策开放，妇产科分娩孕妇的人数有着明显增多趋势，受到产妇自身文化水平等因素影响，孕妇对分娩流程整体了解程度不够，不利于干预措施的顺利实施，进而影响产妇及胎儿，应重视[5]。

妇产科作为医院重要组成部分，也是医院让产妇分娩的场所，妇产科实施的干预措施对于产妇的影响非常大，一旦护理服务不到位，极易造成产妇滋生各类负面情绪，提升产妇产后不良反应发生率;不利于胎儿生长发育，最终导致不良妊娠结局，危害性较大，此时，产妇收到的护理服务显得极为关键和重要，呈正比;健康教育作为针对性极强的干预措施，主要针对妇产科实际状况，为产妇形成一对一健康宣教服务，能提升产妇自身认知度和依从性，应用价值极高，值得选用[6]。

综上所述，健康教育在妇产科的护理应用效果显著，能稳定好产妇情绪，提升产妇健康知识掌握程度和依从性，提高满意度，健康教育值得在妇产科的护理中应用。

参考文献

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