精准调焦“知信行”才能行

张全林

一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记强调，“要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学”。这既是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的现实需要，也是筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的必由之路。

突出针对性，才有实效性。补精神之“钙”、纠认识之“偏”，党员干部就要经常更新升级自己的理论知识储备。理论学习中存在“赶任务”“做样子”现象，花钱费时，效果不彰，更遑论“填鸭”式学习。究其原因，主要是“方法老套，内容枯燥，强塞硬填，形式单调”，供需脱节，“货不对路”。只有聚焦本地区本部门本单位改革发展稳定的突出问题，对照个人思想和工作实际与组织要求存在的差距，扭住不放，理论学习才能往深里走、往心里走、往实里走。

强化服务，按需施教。在学习中体现服务，把服務贯穿于学习始终，才能产生良好的学习效果。理论学习的手段和方法应做到与时俱进，如果对党员干部思想深处的问题了解不多，一套课件从省里讲到村里，讲得不深、不透、不系统，就没有真正做到按需“滴灌”。在党员干部理论教育中，只有做到大小道理兼顾，相互渗透，融为一体，理论学习才有可能出效果，才能走深、走心、走实。

内容紧贴实际，学思用才能贯通。无论哪个层面的理论学习，思和用都离不开实际。根据不同领域党员干部担负的任务，有针对性地开展分类教育培训，才能实现理论学习的有效性。对农村党员干部，需要重点围绕提高致富能力、实施乡村振兴战略、维护农村稳定开展培训；而对街道社区党员干部，就要重点围绕联系服务群众、化解社区矛盾、建设文明和谐社区开展培训。只有把开展党员干部理论学习与解决生产生活中存在的实际问题对上眼，才能真正激发党员干部理论学习的热情，打通“学思用链接”。

注重学习拓展，打造“知信行”理论课堂。让理论学习突破围墙，延伸到实践大课堂，精心设计教学套餐，把现场式、情景式、研讨式、考察式、现身式教学，合理搭配，巧妙组装，才能有效提高理论的魅力和说服力。让身边的“信行”标杆亮相当教官，感染力会更大。通过现身法培训，提高“知信行”成穗率，使一棵棵单株发育成理论强党高产田，筑牢信仰之基。