地理比较法在高中地理教学中的应用探究

摘要：为了让高中学生更加深刻了解地理知识的规律，提升教师教学效率。本篇文章从分析地理比较法应用的重要性进行研究，提出高中地理教学中要运用地理比较法的方式，这样才可以将学生的主观能动性充分调动起来，为他们综合素质全面发展提供更有力的保障。

关键词：高中地理;教学方法;地理比较法

比较法属于一种特殊的逻辑思维方法，在高中地理教学中运用比较法进行地理知识的教学，可以将不同的地理事物、原理进行加工分析，让学生对地理知识有更深刻的了解和认识。但是现在，教师在展开地理教学的过程中，采用的还是填鸭式的教学方法，这样让学生在对地理知识的理解和使用方面遇到了许多的问题。地理比较法运用起来比较简单容易理解，在高中地理教学时利用图形比较法、概念比较法、同类比较法、综合比较法、专题比较法等，可以让学生更好理解所有方式的概念，提升学生对地理知识的了解。

一、 利用地理比较法的重要性

教师在高中地理教学时利用地理比较法，可以让学生对学习的知识了解得更加深刻，让学生对所学的知识掌握更加清楚。在使用地理比较法的时候，学生要将已经学习的知识进行整理，形成知识框架，以便于对知识的整理。与此同时，教师还可以帮学生将新旧地理知识进行整合。

地理教学的目的就是让学生了解事物发展的过程和能力特点。地理比较法的应用是在不相同的知识间进行对比，一是事物在不同的发展时间和过程两者间的对比，二是不同的事物在进行相同发展时的对比。经过与知识之间的对比，让学生在高中地理知识的学习中有明确的思路进行学习，从而来提升学生发现问题的能力。在地理教学时运用地理比较法，有助于学生提高地理学习思维、提升学生思考学习能力，让学生自己对地理知识的欠缺进行完善。还可以加强学生对地理问题的探知能力，提高学生学习能力，让学生可以自己来处理地理问题。与此同时，还可以提高学生的思维能力，让学生对学习有热情，提升教师的教学效果，帮助学生以后的学习可以有一个好习惯。

二、 地理比较法的应用探究

（一） 图形比较法的应用探究

教师在高中地理的教学时通常运用的方式就是图形比较法。这种方法可以让学生对地理的现象有更加深刻的认识。教师在进行教学时，可以利用新型的教学设备为学生直观地展示出样式不同的地理图表，让学生了解各种地理的事物，让学生对学习地理更加的热情，有学习地理的积极性。根据这些图形之间的对比，可以让学生对地理的知识更加了解，提升学生的分析和解决问题的能力。运用这样的教学方法，可以使教学的内容更加丰富，吸引学生注意力，也可以使学生对地理的知识进行研究。

（二） 概念比较法的应用探究

高中地理知识中有许多抽象的概念，所以，学生在学习地理知识的时候经常会对所学的知识不理解，让学生在实际应用时发生错误。因为对地理知识概念的理解不清晰，让学生无法提升自己的地理知识学习水平。所以，教师在教学时，利用概念比较法对学生不明白的概念进行分析，可以让学生对所学的知识了解更加清晰，帮助学生更加准确的解释地理知识概念。

（三） 专题比较法的应用探究

专题比较法在运用的时候是比较简易，可将同类型的知识相互进行对比学习。教师在地理知识教学时，可以先用概念、现象等知识进行总结，让学生先理解已经学过的知识，在把所有的知识进行系统化，寻找出知识之间存在的联系。在对性质相同的知识点进行分析探究时，可以运用专题比较法进行展开，经过地理知识互相的对比，提高学生对所有知识的理解，让学生对相同的地理知识有更具体的了解。运用这样的比较方法可以加深学生在地理知识上的理解。

（四） 同类比较法的应用探究

教师在高中地理教学中，把相同的知识、内容、现象进行对比来分析，这样可以让学生更加了解不同知识之间的差别。教师在课堂教学时，可以让学生在这些不同的地理知识中进行讨论研究，这样可以加深学生对地理的认识，提升学习的速度，可以让学生进行自主学习，提高自主选择，让学生对地理知识的认识更加深刻，探究出不同的学习方式，让学生对地理知识的理解更加清晰。

（五） 综合比较法的应用探究

综合比较法是教师在高中地理教学中经常用到的方式的一种，运用这种比较方法，可以让学生对地理知识了解得更加清晰，让学生更容易记住所学的知识，这样可以提升学生学习的能力和水平。在运用综合比较法的时候，教师要对学生进行指导，帮助学生理清知识思路，了解不同知识的概念和内容。这种比较的方式可以让学生在脑中形成清晰的地理知识体系，让学生对地理知识的内容更加了解，提升学生对地理知识的总结能力。

三、 结束语

高中地理知识学习中既要有逻辑推算能力还要对知识了解，对学生学习来说存在一定的困难。地理比较法是从相同的特征和关系等方面对地理现象的差异进行比较，可以提高学生对不同的地理知识的理解和使用，还可以提升学生的逻辑思维的能力，提高教师在地理课堂上的教学质量。

参考文献：

[1]王建敏.“比较法”在高中地理教学中的运用[J].中学地理教学参考，2016（10）：29.

[2]朱箐.运用地理比较法实施有效高中地理教学[J].中学地理教学参考，2017（6）：31.

[3]柯照明.比较法在高中地理教学中的应用[J].学园，2017（9）.

作者简介：

胡蓉，四川省阿坝藏族羌族自治州，四川省阿壩州金川县中学。